【總結(jié)】攜程大學(xué)課程目標(biāo)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的概念了解探討應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)化如何利用領(lǐng)導(dǎo)力提升員工績效觀點大PK?做事容易,領(lǐng)導(dǎo)人難?領(lǐng)導(dǎo)是任命的,只要人在,領(lǐng)導(dǎo)力自然就會在?領(lǐng)導(dǎo)力就是讓不聽話的下屬聽話?領(lǐng)導(dǎo)力的源頭是權(quán)
2025-07-30 14:57
【總結(jié)】1實踐工廠管理(生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)力)2企業(yè)的發(fā)展就好似逆水行舟,不進(jìn)則退;做工作也是這樣,不思進(jìn)取,則必將落後。不要停頓,因為別人會超過你;不要回頭,以免摔倒。3管理、監(jiān)督者之職掌與責(zé)任?管理、監(jiān)督者即所謂『現(xiàn)場的經(jīng)營者』技能+工廠管理知識+
2024-10-19 16:03
【總結(jié)】在這個變動異??焖俚臅r代,99%的管理者都顯得:1、自信心不夠強(qiáng)2、目標(biāo)不夠遠(yuǎn)大3、專業(yè)知識不夠新4、動作不夠靈活5、判斷不夠精確6、時間不夠用7、人心掌握越來越吃力8、無法使企業(yè)永葆勝利要領(lǐng)導(dǎo),而不是管理-杰克?韋爾奇?領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)時,把
2025-03-08 00:45
【總結(jié)】江蘇第二師范學(xué)院王鐵軍?習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話:當(dāng)今世界的綜合國力競爭,說到底是人才競爭,人才越來越成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源,教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯?!皟蓚€100年”奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn),歸根到底靠人才、靠教育。
2025-01-07 20:48
【總結(jié)】東方名家:劉峰課程小結(jié)新領(lǐng)導(dǎo)力新領(lǐng)導(dǎo)力的特點?參與性?全面性?主動性?互動性?自主性領(lǐng)導(dǎo)力的兩個要素決斷力影響力如何提高決斷力霍布森選擇右腦革命多腦思維布里丹寓言提高三商決策修正系統(tǒng)思考霍布森選擇1
2025-05-24 12:56
【總結(jié)】儒學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力之卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師主講老師:錢錦國孔子的告誡?子謂子夏曰:“汝為君子儒,無為小人儒。”職場的定位?大智知止?大慧達(dá)觀反躬自求突破一度超越財富從吾所好真正的成功來自從吾所好,真正的快樂在于以好為樂!君子的修行?君子九思
2025-07-24 23:23
【總結(jié)】管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升三人教學(xué)法(ThreePersonTeaching)第一個人分享第一個人將他所學(xué)到的知識與第二個人分享。第二個人第三個人分享附加值第二個人將他所學(xué)到的新知識:“掌握,擴(kuò)展,應(yīng)用”的流程教給第三
2025-01-22 01:36
【總結(jié)】--1企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力提升--2指導(dǎo):方法—如何做事帶領(lǐng):方向—走什么樣的路領(lǐng)導(dǎo)--3帶領(lǐng)愿景使命目標(biāo)目的--4指導(dǎo)1講給他聽2做給他看3他做你看--5領(lǐng)導(dǎo)
2025-05-21 11:57
【總結(jié)】4D領(lǐng)導(dǎo)力之教練管理?培訓(xùn)和教練的區(qū)別?培訓(xùn)是提供更多的知識,相關(guān)的技巧等,也就是你懂的比他多?教練:是對方的決定,我只負(fù)責(zé)發(fā)問,我不一定懂,是絕對想信對方有自己的答案和選擇?教練的專業(yè)類和思想類的問題區(qū)分,例:銷售?專業(yè)類問題?(你需要提升的是什么?)
2025-07-15 18:28
【總結(jié)】校長領(lǐng)導(dǎo)力與課程管理河北師大教育學(xué)院史曉燕教授T:13931985283E:一、校長領(lǐng)導(dǎo)力○領(lǐng)導(dǎo)與管理(一)校長角色認(rèn)識與影響力高層中層基層專業(yè)技術(shù)管理力領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)技術(shù)管理力領(lǐng)導(dǎo)力△高、中、基層管理者專業(yè)技術(shù)、管理力、領(lǐng)導(dǎo)力間
2025-01-18 09:52
2025-05-21 10:23
【總結(jié)】新長征領(lǐng)導(dǎo)力主講人:王一名20世紀(jì)30年代,一支軍隊穿著破爛的服裝,行經(jīng)兩萬五千里的跋涉,在中國遼闊的版圖上書寫了一首震鑠古今的偉大史詩!沒有根據(jù)地,甚至也沒有方向。前有堵截,后有追兵。天上和地上,有的是裝備和數(shù)量都不知道比自己強(qiáng)了多少倍的敵人!然而,這支軍隊在毛澤東、周恩來、朱德等領(lǐng)導(dǎo)同志的帶領(lǐng)下,像一只不死鳥一樣,屢屢絕
2025-01-15 16:14
【總結(jié)】?CopyrightIBMCorporation2022全球化企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)管理2022年11月周偉焜IBM大中華區(qū)董事長及首席執(zhí)行總裁領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)?CopyrightIBMCorporation2022IBMConfidential2領(lǐng)導(dǎo)力是影響企業(yè)表現(xiàn)的重要因素?Cop
2025-01-09 05:04
【總結(jié)】校本課程開發(fā)與課程領(lǐng)導(dǎo)力,成都市鹽道街中學(xué)卿平海川師大,2014-10-10,訴智—基礎(chǔ)教育智慧輸出中心,更多資料免費(fèi)下載xstlptx(三通兩平臺簡寫),校本課程開發(fā)與課程領(lǐng)導(dǎo)力,研修立意沉浸反思:校本課程開發(fā)的得失案例研討:校本課程領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)理觸類旁通:校本課程體系的建構(gòu),更多資料免費(fèi)下載xstlptx(三通兩平臺簡寫),沉浸反思:校本課程開發(fā)的得失,舍恩(1987年):“教師即反思
2025-03-02 13:57
【總結(jié)】管理領(lǐng)導(dǎo)力與激勵高效中層管理系列第一單元權(quán)力與影響力什么是權(quán)力?權(quán)力——你能下命令的原因?中層經(jīng)理具有以下權(quán)力:–向下屬分派工作的權(quán)力–費(fèi)用支出權(quán)–采購決定權(quán)–考核權(quán)–獎懲權(quán)–給假權(quán)–用人否決權(quán)–晉升、加薪等方面的建議權(quán)權(quán)力——下屬服從的原因?
2025-01-10 22:49