平面圖形及周長與面積整理與復(fù)習(xí)(已修改)
2025-01-22 04:42 本頁面
【正文】 平面圖形的 周長與 面積整理與復(fù)習(xí) 教材分析： 本節(jié)課是“空間與圖形”中“平面周長與圖形的面積”的復(fù)習(xí)與整理，在此之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了長方形，正方形，平行四邊形，三角形，梯形，圓這幾種基本圖形的特征，并學(xué)會了其周長和面積的計算方法，在推導(dǎo)面積公式的過程中也已感受到了轉(zhuǎn)化的思想的作用。本節(jié)課要啟發(fā)學(xué)生回顧面積公式的推導(dǎo)過程，搞清他們的來龍去脈，并溝通平面圖形面積之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 我的思考： 復(fù)習(xí)課的首要任務(wù)是溝通知識之間的聯(lián)系，讓所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)化，完成這一任務(wù)的關(guān)鍵點是讓學(xué)生主 動參與，積極思考，才能將知識真正的內(nèi)化，如何引導(dǎo)學(xué)生自主梳理知識，首先讓小組合作，引導(dǎo)學(xué)生回憶平面圖形的周長公式和平面圖形面積的推導(dǎo)過程，并與同伴展開交流，重溫平面圖形的面積推導(dǎo)過程，從個體操作到集體碰撞，學(xué)生經(jīng)歷了自主探索的過程，并從中找到轉(zhuǎn)化這一重要的數(shù)學(xué)思想，以及轉(zhuǎn)化在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。進而溝通圖形之間聯(lián)系，知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)課的另一個任務(wù)是在復(fù)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的整理和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)目標(biāo)： （ 1） 通過復(fù)習(xí)，進一步理解并掌握平面圖形周長計算方法，以及面積公式的推導(dǎo)過程。通過回顧梳理平面圖形面積的 計算公式，借助轉(zhuǎn)化方法，溝通面積間內(nèi)在的聯(lián)系。 （ 2） 通過引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生 梳理知識 綜合 、概括能力。 （ 3） 滲透事物之間是相互聯(lián)系的的辯證唯物主義觀點和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：復(fù)習(xí)計算公式及推導(dǎo)過程，并能熟練的應(yīng)用公式式進行計算。 教學(xué)難點： 理解平面圖形面積計算公式的推導(dǎo)過程及內(nèi)在聯(lián)系 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件，六個平面圖形。兩個等底等高形狀不同的三角形，兩個不等底不等高，面積
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1