學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫(xiě)作-歷年試題(已修改)
2025-01-21 16:51 本頁(yè)面
【正文】 浙江省 2022 年 1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫(xiě)作試題 課程代碼： 00881 一、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 30小題，每小題 1 分，共 30分 ) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。 （ ） P30 初選 .初探 .具體化 .撰寫(xiě)選題報(bào)告 .修改確定 （ ） P5 、實(shí)驗(yàn)室等進(jìn)行研究的手段是（ P42 ） 化手段研究 （ P41 ） （ ） P53 ，要控制無(wú)關(guān)變量使其的影響（ ） ，其他一切對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾的變量稱為（ 因變量 ） 科學(xué)研究最基本最普遍的方法是（ ） （ （還含 事件取樣觀察法） ） （ ） P141 ，下列方式不妥當(dāng)?shù)氖牵? 始階段頻繁追問(wèn) ） （ ） （ ） p27 （ 1）進(jìn)取性原則 :（ 2）需要性原則 :3）意義性原則（ 4）創(chuàng)造性原則 :（ 5）前沿性原則 （ 6）可行性原則 2 14.“ spss”是一種現(xiàn)代研究工具的英 文縮寫(xiě)，其全稱是（ 社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包 ） ，通過(guò)給兒童看恐怖電影來(lái)觀察兒童面部表情的變化，這違背了學(xué)前教育科學(xué)研究的（ ） P22 （ ） 論 ，不正確的是（ P203 ） ，合適的是（ P215 ） ，省時(shí)、省力 、最基本的原則是（ P235 ） ，即幼兒教育工作經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)階段中，幼兒教師必須把握的方面是（ ） P251 ，每一個(gè)圈中又都是相互聯(lián)系并具有內(nèi)在反饋機(jī)制的計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、觀察和反思四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的模式是（ 式 P274 ） （ ） 、 4 5 16這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（ ） （ （中位數(shù)）眾數(shù) ） 術(shù)平均數(shù) （中位數(shù)）眾數(shù) 。指定小一班為實(shí)驗(yàn)班，小二班為對(duì)照班，并對(duì)教師、教材兩個(gè)可能影響研究結(jié)論的無(wú)關(guān)變量進(jìn)行控制。其性質(zhì)屬于（ 驗(yàn) P210 ） （ ） 3 D.“行動(dòng)中反思” 該注意的問(wèn)題，論述合適的是（ P239 ） 在指向性明確的前提下，文獻(xiàn)積累在內(nèi)容上應(yīng)盡量做到充分而全面； 在積累文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)特別注意第一手文獻(xiàn)的積累 研究者應(yīng)注意平時(shí)對(duì)有關(guān)信息資料的搜集和積累。 4。積累文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)注意對(duì)文獻(xiàn)信息的組織與分類 ，不符合嚴(yán)格有目的記錄的是（ ，但整理 時(shí)間比較隨意 P69 ） 。 。 ，但整理時(shí)間比較隨意 、家長(zhǎng)評(píng)定問(wèn)卷的主體部分是（ P221 ） （ 要式 P240 ） 二、填 空題 (本大題共 5 小題，每空 1分，共 10分 )請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。 _哲學(xué)方法論 _、一般的科學(xué)方法論與 _具體的研究方法_。 、根據(jù)性、 __不矛盾性 ____、 __解釋性 __和接軌性。 ，有計(jì)劃地逐步操縱 ___實(shí)驗(yàn)變量 __，觀測(cè)與這些實(shí)驗(yàn)變量相伴隨的 __現(xiàn)象 ___的變化，探究實(shí)驗(yàn)因子與反應(yīng)現(xiàn)象之間關(guān)系的一種科學(xué)研究方法。 —— ___行 動(dòng) ____—— ___考察 ____—— 反思的循環(huán)圈。 __+，常用小數(shù)形式表示。 三、名詞解釋 (本大題共 4 小題，每小題 3分，共 12分 ) ： 有時(shí)產(chǎn)品可分為若干層，各層產(chǎn)品質(zhì)量存在明顯的差異，為了取得有代表性的樣本，把整批產(chǎn)品分為若干層，使同一層內(nèi)產(chǎn)品質(zhì)量盡可能均勻整齊，在各層內(nèi)分別隨機(jī)抽取一些產(chǎn)品，合在一起組成一個(gè)樣本。 ： 是操縱兩個(gè)或兩個(gè)以上的自變量，以探討每個(gè)自變量對(duì)因變量的影響，自變量之間的交互 作用及其對(duì)因變量的綜合影響。 P203 ： 是研究者 (訪談?wù)?)通過(guò)與被研究對(duì)象 (受訪者 )進(jìn)行口頭談話的方式來(lái)從訪談對(duì)象那里收集有關(guān)其心理特征和行為表現(xiàn)的第一手資料的一種研究方法 .P160 ： 是從被試多種多樣的行為中選出一種有代表性的行為進(jìn)行觀察 ,在自然的情境中 ,等待所要觀察行為出現(xiàn) ,然后記錄這一行為的全貌 。P145 4 四、簡(jiǎn)答題 (本大題共 4 小題，共 17分 ) 。（ 4分） 答： 1）不合作：又包括 1。被試的不合作； 家長(zhǎng)的不合作； 教師的不合作； 2）社會(huì)系統(tǒng)誤差： 3）被試流失； 4）環(huán)境干擾； 。（ 3分） 。（ 5分） P133 答： ； ； ,便于整理： ,如實(shí)記錄 ,不憑主觀臆斷 ,做到?jīng)]有水平； ,全盤(pán)記錄 ,不能有隨意性 . ,有條不紊 ,不要隨便顛倒 .察設(shè)備 ,明確的指標(biāo) , 。（ 5分） 答： ，選擇總結(jié)對(duì)象要有代表性，具有典型意義 ，反映經(jīng)驗(yàn)的本來(lái)面貌 ，注意不可控因素的影響 ，得出規(guī)律性的結(jié)論 ，擺脫舊觀念的束縛 五、計(jì)算題（本大題共 2 小題，第 44小題 5 分，第 45小題 6分，共 11分） （請(qǐng)保留整數(shù)）。 年齡 人數(shù) 平均身高（厘米） 5 15 119 8 114 4 10 109 9 97 3 12 86 合 計(jì) 40 P306 加權(quán)平均數(shù) 1 5 1 1 9 8 1 1 4 1 0 1 0 9 9 9 7 1 2 8 61 5 8 1 0 9 1 2W iX iMw Wi ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ???= ，某幼兒的講述能力得分為 75分，傾聽(tīng)理解能力得分為 80分，而全班的講述能力和傾聽(tīng)理解能力總體平均得分分別為 74和 82，講述能力和傾聽(tīng)理解能力的標(biāo)準(zhǔn)差分別為 3和 4。問(wèn)該幼兒的講述能力和傾聽(tīng)理
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