論小學(xué)班級管理中的激勵教學(xué)—學(xué)年論(已修改)
2025-01-20 10:56 本頁面
【正文】 1 本科學(xué)年論文 （ 屆本科畢業(yè)生） 題 目： 論小學(xué)班級管理中的激勵教學(xué) 學(xué)生姓名： 學(xué)生學(xué)號： 學(xué)院 名稱： 專業(yè)名稱： 指導(dǎo)教師： 2 目 錄 摘 要 ? ????? ????? ??? ????????????????? I ABSTRACT ???? ?????? ????????????????? II 引言 ??????? ? ????????????????????? ?? 1 一 、 小學(xué)班級管理中激勵教學(xué)的涵義界定 ? ???????????? ??? 2 （一）激勵的涵義?????????? ?????????????? 2 （二）激勵教學(xué)的涵義?????????????????????? 2 二、實(shí)行激勵教學(xué)法的必然性?????? ???????? ??????? 2 （一） 新課標(biāo)的要求????????? ? ????????????? 2 （二） 實(shí)際教學(xué)的需要????? ?? ??? ???????????? 3 三、 激勵教學(xué)的原則??????? ???? ?????????????? 3 （一） 內(nèi)部與外部激勵相結(jié)合原則?? ?? ?? ?? ?????????? 3 （二）正向與負(fù)向激勵相結(jié)合原則 ???? ???? ?????????? 3 （三）個體與集體激勵相結(jié)合原則 ???? ?????? ???????? 3 （四）物質(zhì)與精神激勵相結(jié)合原則?????????????????? 4 （五）適時與適度激勵相結(jié)合原則?????????????????? 4 （六）人本與公平 激勵相結(jié)合原則?????????????????? 4 四、激勵教學(xué)的方法????????????????????????? 4 （一）目標(biāo)激勵法????????????????????????? 4 （二）榜樣激勵法????????????????????????? 5 （三）情感激勵法????????????????????????? 5 （四）競爭激勵法????????????????????????? 6 （五）參與激勵法????????????????????????? 7 （六）評價激勵法????????????????????????? 7 （七）獎罰激勵法????????????????????????? 7 五、激勵教學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)注意的問題???????????????? 8 （一）激勵要注意時機(jī)??????????????????????? 8 （二）激勵要注意頻率??????????????????????? 8 （三）激勵要注意程度??????????????????????? 8 （四）激勵要把握方向???????????????????? ??? 9 3 結(jié)論???????????????????????????????? 9 注釋及 參考文獻(xiàn) ???? ?????????????????????? 10 4 引言 激勵就是激發(fā)與鼓勵。從教育心理學(xué)的角度來說，就是指激發(fā)人的動機(jī)，誘發(fā)人的行為，使其產(chǎn)生一種內(nèi)在的動力，朝著所期望的目標(biāo)努力的過程，也就是通常所說的調(diào)動與發(fā)揮人的積極性的過程。激勵教學(xué)是指教師在教學(xué)過程中，以一定的激勵手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的行為，使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力的教學(xué)方 法。 新一輪課程改革中，明確指出要建立新的教學(xué)方式，要求改變原有的單純接受式的教學(xué)方式，倡導(dǎo)建立充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的探究式的學(xué)習(xí)方式。 從教室角度來看，在教學(xué)中，教師必須充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，因此， 教師在教學(xué)過程中必須對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的激勵。通過激勵，使學(xué)生形成持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，最大限度地提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。 同時，從學(xué)生角度來看，小學(xué)生尤為關(guān)心教師給與自己的評價，因此 在實(shí)際教學(xué)中，教師需要利用激勵教學(xué)的方法來 激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，激發(fā)小學(xué)生的自信心和責(zé)任感，以 此來更好的進(jìn)行小學(xué)班級管理工作。 綜上所述， 本文著重從激勵教學(xué)的原則和方法上闡述了筆者的一些觀點(diǎn)。
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