病理生理學(xué)課件1緒論(已修改)
2025-01-20 07:18 本頁面
【正文】 病 理 生 理 學(xué) 鄧松華教授 PATHOPHYSIOLOGY 安 徽 醫(yī) 科 大 學(xué) 基 礎(chǔ) 醫(yī) 學(xué) Basic Medical College, Anhui Medical University 緒 論 一 、 病理生理學(xué)任務(wù) 、 地位與內(nèi)容 二 、 病理生理學(xué)的研究方法 三 、 病理生理簡史 一 、 病理生理學(xué)任務(wù) 、 地位與內(nèi)容： 主要研究： 疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律及其機制 機體機能代謝變化及治療原則 是一門綜合性邊緣學(xué)科： 同醫(yī)學(xué)科學(xué)的各個學(xué)科如生物學(xué)、生理、生化、病解、免疫、藥理、微生物等學(xué)科密切相關(guān) . 如藥理作用下機能代謝變化、遺傳性疾病的病生變化、免疫 變態(tài)反應(yīng)等 . 病理生理學(xué)還同醫(yī)學(xué)外的其他自然科學(xué)如數(shù)學(xué) 、物理學(xué) 、 天文學(xué)密切相關(guān) —— 應(yīng)用數(shù)學(xué)模型和物理模型研究患病機體變化規(guī)律；研究反常氣候?qū)φ：突疾∪梭w功能 、 代謝的影響等 。 此外 ， 依 “ 生物 心理 社會醫(yī)學(xué)模式 ” ， 病理生理學(xué)和心理學(xué) 、 倫理學(xué) 、 社會學(xué)等一起以辯證唯物主義觀點來研究疾病發(fā)生發(fā)展的規(guī)律 。 是溝通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床的橋梁 （ 1） 生理 、 生化：通過病理生理向臨床過渡 （ 2） 同臨床各學(xué)科密切有關(guān) （ 內(nèi) 、 外 、 婦 、 兒 、 皮膚等 ） 如疾病原因的探索 、 機制的闡明 、 診療 和預(yù)防措施的改進等 。 主要內(nèi)容： 總論： 疾病概念 、 疾病發(fā)展中普遍規(guī) 律 、 病因?qū)W 、 發(fā)病學(xué)一般問題 基本病理過程： 不同疾病中可能出現(xiàn)的 ，共同的 、 成套的機能代謝 ， 形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化（ 不同疾病可有共同的病理過程 ） 如：水 、 電 、 酸堿紊亂 、 缺氧 、 休克等 *蘭尾炎 、 肺炎 都有炎癥 這一病理過程 —— 變質(zhì) 、 滲出 、 增生 * 疾病可包括幾個病理過程： 大葉性肺炎 ,有炎癥 、 缺 O 發(fā)熱 、 水腫等 各論： 又稱系統(tǒng)器官病理生理學(xué) 在此講授的是幾個主要系統(tǒng)的疾病出現(xiàn)的病理過程 （ 個別疾病在臨床課中講 ） 如心功不全 、 呼吸衰竭 、 肝功不全 、 腎功不全 、 多系統(tǒng)器官功能衰竭等 二、病理生理學(xué)的研究方法 即是理論性學(xué)科 ， 又是實驗性學(xué)科 ， 一是設(shè)計正確實驗 ， 培養(yǎng)獨立思考和分析問題 、 解決問題的能力 ，二是培養(yǎng)動手能力 、 提高操作技能 動物實驗： 復(fù)制疾病實驗動物模型 、 提高科研及動手能力 把實驗結(jié)果與臨床資料比較 ， 為臨床治療提供依據(jù) 臨床觀察： 通過對患者觀察 ， 疑難病的討論 ， 探索疾病發(fā)展規(guī)律 ， 答出正確結(jié)論 疾病流行病學(xué)研究 宏觀上把握疾病 發(fā) 展趨勢 *實驗手段 ： 常規(guī)功能測定 、 細胞培養(yǎng) ， 放免技 術(shù) ，酶聯(lián)免疫 ， PCR、 DNA探針 、 免疫印跡 ， 原位雜交等 三、病理生理簡史 起源： 19 世 紀 中 葉 ， 法 國 醫(yī) 生 Claude Bernard等開始認識到僅僅用臨床觀察和提出尸體解剖的方法還不足以全面 、 深刻地揭示疾病的本質(zhì) ， 并開始在動物身上用實驗方法來研究疾病時機體功能和代謝的動態(tài)變化 ，創(chuàng)立了 實驗病理學(xué) —— 在動物上復(fù)制模型； * 1870—— 俄國喀山大學(xué)成立病生教研室 ， 成為獨 立學(xué)科 ， 之后在歐洲國家相繼成立； * 20世紀 50年代 —— 我國有的院校成立病生教研 室 ， 翻譯出版蘇聯(lián)病理生理學(xué)教科書； * 60年 —— 中國生理科學(xué)會病生專業(yè)籌委會成立； * 85年 —— 成為獨立的國家一級學(xué)會 ， 同年出版病 理生理學(xué)雜志； 目前專業(yè)委員會： 心血管 、 腫瘤 、 動脈硬化 、微循環(huán) 、 休克 、 呼吸感染 、 炎癥 、 血液學(xué) 、 發(fā)熱 、 缺氧 、 免疫 、 中醫(yī) 、 受體 、 危重癥急救等15個 我室： 原有 18位教師 ， 9位赴美 ， 4位離退 ，2位藥理 、 免疫 ， 余 3位 ， 又進 7位 ， 現(xiàn) 10位 。 科研方向： 腫瘤基因治療 、 腫瘤生物學(xué) 、 燒傷免疫 ,至目前培養(yǎng)近 100多名碩士 疾 病 概 論 一 、 健康與疾病 二、病因?qū)W 三、發(fā)病學(xué) 四、疾病經(jīng)
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