生物創(chuàng)新設(shè)計第一輪復(fù)習(xí)課件必修二2-4-3第四章生物的變異與人類遺傳病第3講從雜交育種到基因工程(已修改)
2025-01-20 02:20 本頁面
【正文】 考基雙向突破 不同版本鏈接 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時規(guī)范訓(xùn)練 實驗專項突破 第 3講 從雜交育種到基因工程 Step 1 基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 雜交育種和誘變育種 考基雙向突破 不同版本鏈接 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時規(guī)范訓(xùn)練 實驗專項突破 考基雙向突破 不同版本鏈接 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時規(guī)范訓(xùn)練 實驗專項突破 名師點撥 雜交育種只能將性狀重新組合，產(chǎn)生新的性狀組合，不能產(chǎn)生新的性狀，但誘變育種則可以產(chǎn)生新的性狀。 議一議 雜交育種與雜種優(yōu)勢是一回事嗎？ 答案： 不是。 ① 雜交育種是在雜交后代眾多類型中選留符合育種目標(biāo)的個體進(jìn)一步培育，直至獲得穩(wěn)定遺傳的具有優(yōu)良性狀的新品種 (純合子 )。 ② 雜種優(yōu)勢主要是利用雜種 F1的優(yōu)良性狀，并不要求遺傳上的穩(wěn)定。 考基雙向突破 不同版本鏈接 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時規(guī)范訓(xùn)練 實驗專項突破 基因工程 基因工程 考基雙向突破 不同版本鏈接 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時規(guī)范訓(xùn)練 實驗專項突破 基因工程 考基雙向突破 不同版本鏈接 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時規(guī)范訓(xùn)練 實驗專項突破 看一看 誘變育種與雜交育種相比，最大的區(qū)別是什么？ 答案： 二者最大的區(qū)別在于誘變育種能創(chuàng)造出新基因。 想一想 運載體和細(xì)胞膜上的載體相同嗎？ 答案： 不同。 ① 運載體是將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的專門運輸工具，常用的運載體有質(zhì)粒、動植物病毒、噬菌體等。 ② 位于細(xì)胞膜上的載體是蛋白質(zhì)，與控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)系。 考基雙向突破 不同版本鏈接 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時規(guī)范訓(xùn)練 實驗專項突破 Step 2 核心突破 幾種育種方法的比較 名稱 原理 方 法 優(yōu) 點 缺 點 應(yīng) 用 雜交 育種 基因 重組 培育純合 子品種： 雜交 → 自 交 → 篩選 使分散 在同 一 物種不同品種中的多個優(yōu)良 性狀 集中于 同一 個體上 ① 育種 時間一般 比較 長 ② 局限于同種 或 親緣關(guān)系 較近的 個 ③ 需及時發(fā) 現(xiàn)優(yōu)良品種 用純種 高稈 抗病 小麥 與矮 稈不 抗病 小麥 培育 矮稈抗病小麥 培育雜合 子品種 ：一般 是選取 純合 雙親子 一代 年年制種 雜交水稻 、雜交玉米等 誘變 育種 基因 突變 誘變 因素處理 后篩選 提高 變異頻率 ， 加快 育種 進(jìn)程 ， 大幅度 改良 某些 性狀 盲目性大 ，有利變異少 ， 工作量大 ，需要 處理 大量 的供試材料 高產(chǎn)青 霉菌 等 ―― →雜交 考基雙向突破 不同版本鏈接 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時規(guī)范訓(xùn)練 實驗專項突破 名稱 原理 方 法 優(yōu) 點 缺 點 應(yīng) 用 單倍體育種 染色體變異 雜交 ↓ F1 ↓ 花藥離 體培養(yǎng) ↓ 秋水仙 素誘導(dǎo) 染色體 加倍 ↓ 幼苗 ↓ 選育 明顯 縮短育種 年限 ，子代 均 為純合子，加速 育種 進(jìn)程 技術(shù)復(fù)雜 用純種 高稈 抗病小 麥與矮 稈不 抗病 小麥 快速 培育 矮稈 抗病 小麥 多倍體育種 染色體變異 用一定濃 度的秋水 仙素處理 萌發(fā)的種 子或幼苗 操作簡單 ，能 較快 獲得 所需 品種 所獲 品種發(fā)育 延遲 ，結(jié)實率 低 ，一般 只適 用于植物 三倍體 無子 西瓜、八 倍體 小黑麥 等 考基雙向突破 不同版本鏈接 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時規(guī)范訓(xùn)練 實驗專項突破 名稱 原理 方 法 優(yōu) 點 缺 點 應(yīng) 用 基因 工程 育種 基因 重組 提取目的 基因 → 目 的基因與 運載體結(jié) 合 → 將目 的基因?qū)? 入受體細(xì) 胞 → 目的 基因的檢 測與鑒定 → 篩選獲 得優(yōu)良個 體 ① 目的性 強(qiáng)，育種 周期短； ② 克服了 遠(yuǎn)緣雜交 不親和的 障礙 技術(shù)復(fù)雜， 安全性問 題多，有 可能引起 生態(tài)危機(jī) 轉(zhuǎn)基因 “向 日葵豆” 、 轉(zhuǎn)基因抗 蟲棉等 考基雙向突破 不同版本鏈接 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時規(guī)范訓(xùn)練 實驗專項突破 在所有育種方法中，最簡捷、常規(guī)的育種方法 ——雜交育種。 根據(jù)不同育種需求選擇不同的育種方法 (1)將兩親本的兩個不同優(yōu)良性狀集中于同一生物體上，可利用雜交育種，亦可利用單倍體育種。 (2)要求快速育種，則運用單倍體育種。 (3)要求大幅度改良某一品種，使之出現(xiàn)前所未有的性狀，可利用誘變育種和雜交育種相結(jié)合的方法。 (4)要求提高品種產(chǎn)量，提高營養(yǎng)物質(zhì)含量，可運用多倍體育種。 3．雜交育種選育的時間是從 F2代開始，原因是從 F2開始發(fā)生性狀分離；選育后是否連續(xù)自交取決于所選優(yōu)良性狀是顯性還是隱性。 2. 1. 考基雙向突破 不同版本鏈接 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時規(guī)范訓(xùn)練 實驗專項突破 (2022湘潭二模 )農(nóng)作物育種上，采用的方法有：誘變育種、雜交育種、多倍體育種、單倍體育種，它們的理論依據(jù)依次是 ( ) ① 基因突變 ② 基因交換 ③ 基因重組 ④ 染色體變異 A.①③④④ B． ①③④② C． ①②③④ D． ①④②③ 解析： 誘變育種的原理是基因突變，雜交育種的原理是基因重組，多倍體育種的原理是染色體變異，單倍體育種的原理是染色體變異。 答案： A 考基雙向突破 不同版本鏈接 考技案例導(dǎo)析 考能雙向訓(xùn)練 限時規(guī)范訓(xùn)練 實驗專項突破 兩個
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1