【總結(jié)】1第20講數(shù)形結(jié)合思想數(shù)形結(jié)合思想就是根據(jù)數(shù)與形之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,通過數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)化來解決數(shù)學(xué)問題的思想.它包含兩個(gè)方面:(1)“以形助數(shù)”,把抽象問題具體化.這主要是指用幾何的方法去解決代數(shù)或三角問題;(2)“以數(shù)解形”,把直觀圖形數(shù)量化,使形更加精確.這主要是指用代數(shù)或三角的方法去解決幾何問題.?dāng)?shù)形結(jié)合思想不僅是解決數(shù)學(xué)問題的一種
2025-01-07 22:10
【總結(jié)】第一篇:2014屆高三文科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 2014屆高三文科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 吳江春曾鐵貴方育珍 一、指導(dǎo)思想 高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識(shí)、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主,通過第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生...
2024-10-21 04:48
【總結(jié)】2018屆二輪復(fù)習(xí)成語病句訓(xùn)練(江蘇)1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()“志之所趨,無遠(yuǎn)勿屆,窮山距海,不能限也?!本褚庵綺_______著改變自我、改造世界的強(qiáng)大力量,把內(nèi)在求新、求變、求進(jìn)的精氣神________出來,我們的事業(yè)發(fā)展必將________。A.蘊(yùn)含引發(fā)勢(shì)
2024-11-14 23:23
【總結(jié)】2018屆二輪復(fù)習(xí)成語病句訓(xùn)練(江蘇)1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()藝術(shù)的作用不在于________而在于暗示,古人所謂“言有盡而意無窮”。留白,讀者才可自由馳騁想象。拿繪畫作比,用工筆畫法細(xì)描________,把一切形色都盡量________,結(jié)果反不如用大筆頭的畫法,寥寥數(shù)筆,略現(xiàn)輪廓,更來得
2024-11-15 16:15
【總結(jié)】2018屆二輪復(fù)習(xí)成語病句訓(xùn)練(江蘇)1.在下面一段話空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()遠(yuǎn)觀黃土高原:山勢(shì)蜿蜒,溝壑縱橫,松柏________。置身其間,長河落日,風(fēng)蕭馬鳴,引發(fā)一種思古之幽情。它是大自然用它的鬼斧神工雕琢的________的藝術(shù)作品。??當(dāng)你看到這一切時(shí)一定會(huì)迫不及待地將這些神秘莫測(cè)的壯觀景象____
【總結(jié)】1導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用★★★高考要考什么1.導(dǎo)數(shù)的定義:0000000000()()()()(2)()()limlimlim2xxxxfxxfxfxfxfxxfxfxxxxx???????????????????2.
2024-08-06 09:22
【總結(jié)】2018屆二輪復(fù)習(xí)文言語段翻譯訓(xùn)練(江蘇)一、閱讀下面的文言文,完成文后題目。洧南居士者,姓杜氏,名孟乾。其先自魏滑徙扶溝,邑居洧水南,故以為號(hào)。曾祖清,以明經(jīng)任大同經(jīng)歷;祖璿,贈(zèng)戶部主事;父紹,進(jìn)士,官戶部主事。居士少為諸生,已有名,歲大比,督學(xué)第其文為首,而戶部乃次.居四。時(shí)戶部得舉,人曰:“此子不欲先其父耳。
【總結(jié)】2018屆二輪復(fù)習(xí)文言語段翻譯訓(xùn)練(江蘇)1.閱讀下面的文段,翻譯文中畫線的句子。齊人伐燕,勝之。宣王問曰:“或謂寡人勿取,或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國,五旬而舉之,人力不至于此。不取,必有天殃。取之,何如?”孟子對(duì)曰:“取之而燕民悅,則取之。古之人有行之者,武王是也。取之而燕民不悅,則勿取。古之人有行之者,文王是
【總結(jié)】2018屆二輪復(fù)習(xí)文言語段翻譯訓(xùn)練(江蘇)1.閱讀下面的文段,翻譯文中畫線的句子。方干,字雄飛,桐廬人。大中中,中進(jìn)士不第,隱居鏡湖中。王大夫廉問浙東,禮邀干至,王公嘉其操,將薦于朝,托吳融草表。行有日,王公以疾逝去,事不果成。干早歲偕計(jì),往來兩京,公卿好事者爭(zhēng)延納,名竟不入手,遂歸,無復(fù)榮辱之念。??古黔婁先生死,曾參與
【總結(jié)】1數(shù)列綜合★★★高考要考什么本章主要涉及等差(比)數(shù)列的定義、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和及其性質(zhì),數(shù)列的極限、無窮等比數(shù)列的各項(xiàng)和.同時(shí)加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用,是歷年的重點(diǎn)內(nèi)容之一,近幾年考查的力度有所增加,體現(xiàn)高考是以能力立意命題的原則.高考對(duì)本專題考查比較全面、深刻,每年都不遺漏.其中小題主要考查1()ad
2024-08-24 11:24
【總結(jié)】1.(2020·江蘇卷)AB是⊙O的直徑,D為⊙O上一點(diǎn),過點(diǎn)D作⊙O的切線交AB延長線于C,若DA=DC,求證AB=2BC.解析:連結(jié)DB,DO.因?yàn)镈C為圓的切線,故∠A=∠CDB.因?yàn)锳D=DC,故∠A=∠C,于是∠C=∠CDB,從而∠ABD=2∠C,且
2024-08-23 09:37
【總結(jié)】第一篇:高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 高三理科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)一般以知識(shí),技能方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主,通過一輪復(fù)習(xí),學(xué)生大都掌握基本概念、性質(zhì)、定理及一般應(yīng)用,但知識(shí)較為零散,綜合應(yīng)用...
2024-10-21 13:09
【總結(jié)】1第21講轉(zhuǎn)化與化歸思想轉(zhuǎn)化與化歸思想是指在處理問題時(shí),把待解決或難解決的問題通過某種方式轉(zhuǎn)化為一類已解決或比較容易解決的問題的一種思維方式.應(yīng)用轉(zhuǎn)化與化歸思想解題的原則應(yīng)是化難為易、化生為熟、化繁為簡(jiǎn),盡可能是等價(jià)轉(zhuǎn)化,在有些問題的轉(zhuǎn)化時(shí)只要注意添加附加條件或?qū)λ媒Y(jié)論進(jìn)行必要的驗(yàn)證就能確保轉(zhuǎn)化的等價(jià).常見的轉(zhuǎn)化有:正與反的轉(zhuǎn)化、數(shù)與形的轉(zhuǎn)化、
【總結(jié)】第一篇:2014高三文科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 2014屆高三文科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 復(fù)習(xí)時(shí)間:3月18日----4月30日 復(fù)習(xí)目標(biāo): 在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,查缺補(bǔ)漏,建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),第二輪復(fù)習(xí)起到使知...
2024-10-21 05:23
【總結(jié)】數(shù)列是高中代數(shù)的重要內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),所以在高考中占有重要的地位,是高考數(shù)學(xué)的主要考察內(nèi)容之一,試題難度分布幅度大,既有容易的基本題和難度適中的小綜合題,也有綜合性較強(qiáng)對(duì)能力要求較高的難題。大多數(shù)是一道選擇或填空題,一道解答題。解答題多為中等以上難度的試題,突出考查考生的思維能力,解決問題的能力
2025-01-07 13:16