【總結(jié)】BasicFluidTherapyinHorsesJillMcClure,DVM,MSDiplomateACVIM,ABVPEducationalObjectives?Torecognizeclinicaldehydration?Toknowacceptableroutesoffluidadministration
2025-01-12 06:46
【總結(jié)】第四節(jié),小兒體液平衡的特點(diǎn)(tèdiǎn)和液體療法,成都中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床(línchuánɡ)醫(yī)學(xué)院兒科教研室:袁曉蓉,第一頁(yè),共七十四頁(yè)。,教學(xué)目的,詳述水、電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂、常用溶液及其配...
2025-10-23 22:08
【總結(jié)】第三章兒童保健與疾病防治原則普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材?患兒1歲,大便次數(shù)增多2天入院。排蛋花湯樣大便,10余次/日,伴嘔吐內(nèi)容物。發(fā)熱,昨天至今排尿3次,量少。?T38℃,體重10kg。精神萎靡,哭無淚。前囟凹陷,唇干燥,色櫻桃紅。雙肺呼吸音清,無羅音。心率130次/分,心音低鈍,無雜音。腹軟稍脹,皮膚彈性差。腸
2025-05-15 00:16
【總結(jié)】李寶廣,,淺談(qiǎntán)兒科液體療法,第一頁(yè),共四十六頁(yè)。,一、小兒體液平衡(pínghéng)的特點(diǎn),第二頁(yè),共四十六頁(yè)。,二、不同年齡組體液(tǐyè)分布比例,血5%,間質(zhì)40%,細(xì)胞(...
2025-11-02 19:48
【總結(jié)】小兒體液平衡的特點(diǎn)和液體療法兒科教研室韓秀慈同志們思考一下人的體液要保持相對(duì)穩(wěn)定應(yīng)保持哪四大平衡?分別是水的平衡滲透壓的平衡電解質(zhì)的平衡酸堿平衡引言人體體液要保持相對(duì)穩(wěn)定,正常的生理功能才能得以進(jìn)行。體液中的四大動(dòng)態(tài)平衡依賴神經(jīng)、內(nèi)分泌、肺和腎
2025-01-18 17:24
【總結(jié)】小兒液體療法兒童體液分布(占體重%)細(xì)胞外液年齡總量血漿間質(zhì)液細(xì)胞內(nèi)液新生兒78637351歲70525402~14歲6552040成人55~60510~1540~45小兒液體平衡特點(diǎn)年齡需水量(ml/kg)﹤1歲120~1601~3歲
2025-10-07 17:14
【總結(jié)】液體(yètǐ)療法,南方醫(yī)院(yīyuàn)兒科陳佳奇,第一頁(yè),共七十三頁(yè)。,兒童體液(tǐyè)平衡的特點(diǎn),小兒的水、電解質(zhì)、酸堿及食物成分(chéngfèn)按單位體重的進(jìn)出量大,尤其是嬰兒在生...
2025-10-23 22:01
【總結(jié)】廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院《PLC課程設(shè)計(jì)》報(bào)告液體混合裝置控制的模擬系別電氣工程系班級(jí)本電氣113學(xué)號(hào)2011010143313學(xué)生姓名黃奕謀指導(dǎo)老師吳巧媚組員周景彬林學(xué)輝
2025-07-15 11:34
【總結(jié)】合理情緒療法合理情緒治療(簡(jiǎn)稱RET)是本世紀(jì)50年代由阿爾伯特·艾利斯(A.ElliS)在美國(guó)創(chuàng)立的。合理情緒治療是認(rèn)知心理治療中的一種療法,因它也采用行為療法的一些方法,故被稱之為一種認(rèn)知-行為療法。合理情緒療法一、ABC理論合理情緒療法的基本理論主要是ABC理論,在ABC理論模式中,A是指誘發(fā)性事件;B是指?jìng)€(gè)體在遇到誘發(fā)事件之后相應(yīng)而生的信念,即他
2025-06-23 00:26
【總結(jié)】?jī)嚎茖W(xué) 恐 蝕 雨 烷 疊 騷 藤 提 騷 榔 并 鋪 韌 火 培 望 譯 冒 牧 慌 穿 現(xiàn) 蒼 攣 株 丘 籽 悄 安 繞 皿 固 ...
2025-09-24 12:40
【總結(jié)】教科版八年級(jí)下《液體的壓強(qiáng)》教學(xué)案例(第2課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能(1)知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式,能用該公式簡(jiǎn)單說明一些物理現(xiàn)象;(2)通過觀察簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析推理能力;(3)能用液體壓強(qiáng)公式解釋帕斯卡實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生用理論解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。2.
2024-12-02 13:01
【總結(jié)】§10。2二力平衡的條件[設(shè)計(jì)意圖]突出新科學(xué)課程的理念,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和分析能力,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,體現(xiàn)個(gè)性化的教育思想和情感教育思想、學(xué)習(xí)的個(gè)體化。整個(gè)教學(xué)過程理論聯(lián)系實(shí)際,突出STS的教育思想。[教學(xué)目標(biāo)]認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)
2024-12-05 02:57
【總結(jié)】第二節(jié)二力平衡一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能知道平衡力的概念,理解二力平衡的條件。知道物體受平衡力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況。2、過程與方法通過自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)自己的觀察能力。通過探究,培養(yǎng)自己進(jìn)行“探究學(xué)習(xí)”的能力和分析、概括、解決實(shí)驗(yàn)問題的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲
【總結(jié)】二力平衡一、教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察分析,知道什么是二力平衡。2、通過實(shí)驗(yàn)探究,知道二力平衡條件及物體在平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).3、在探究實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)用具:小卡片、細(xì)線、滑輪兩個(gè)、鐵架臺(tái)、鉤碼一盒、鉛筆、橡皮泥、水杯兩只、水、鹽水、彈簧測(cè)力計(jì)、密度計(jì).三、教學(xué)過程:(
2024-12-05 00:21
【總結(jié)】壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)習(xí)題1.一塊長(zhǎng)方體磚的長(zhǎng)、寬、高分別為20cm、10cm、5cm,將其不同的平面放在水平地面上時(shí)對(duì)地面會(huì)產(chǎn)生不同的壓強(qiáng),其中最大壓強(qiáng)和最小壓強(qiáng)之比為()A.4:1B.3:lC.5:2D.2:12.下面所列動(dòng)物的特征中能夠增大壓強(qiáng)的是()A.小狗有尖尖的牙齒
2024-12-08 18:48