高中生物同步課件11微生物的分離和純培養(yǎng)中圖版選修(已修改)
2025-01-19 15:58 本頁面
【正文】 第一章 微生物培養(yǎng)技術(shù) 第一章 微生物培養(yǎng)技術(shù) 欄目導(dǎo)引 新知初探思維啟動 要點突破講練互動 知能演練輕巧奪冠 第一章 微生物培養(yǎng)技術(shù) 第 1節(jié) 微生物的分離和純培養(yǎng) 欄目導(dǎo)引 新知初探思維啟動 要點突破講練互動 知能演練輕巧奪冠 第一章 微生物培養(yǎng)技術(shù) 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 。 、方法、進(jìn)行無菌技術(shù)的操作。 [重點 ] ，進(jìn)行大腸桿菌的分離和純培養(yǎng)。 [重、難點 ] 欄目導(dǎo)引 新知初探思維啟動 要點突破講練互動 知能演練輕巧奪冠 第一章 微生物培養(yǎng)技術(shù) 新知初探思維啟動 一 、 培養(yǎng)基 ： 由于微生物代謝方式的不同 ， 因而對營養(yǎng)物質(zhì)的需求也是有差異的 。 根據(jù)微生物 _________________的需要 ， 將各種營養(yǎng)物質(zhì)混合在一起 ， 配制成適合微生物生存的營養(yǎng)基質(zhì) 。 生長繁殖和代謝 欄目導(dǎo)引 新知初探思維啟動 要點突破講練互動 知能演練輕巧奪冠 第一章 微生物培養(yǎng)技術(shù) 將 _______后的固體培養(yǎng)基基質(zhì)倒入____________，冷卻凝固后制成的培養(yǎng)基。 二 、 接種技術(shù) ：把相應(yīng)的研究對象移入 _________中的過程 。 溶化 無菌培養(yǎng)皿 培養(yǎng)基 欄目導(dǎo)引 新知初探思維啟動 要點突破講練互動 知能演練輕巧奪冠 第一章 微生物培養(yǎng)技術(shù) 在平板培養(yǎng)基上接種的方法有平板劃線法、_____________法、 ______________法等。平板劃線法又包括連續(xù)劃線法和交叉劃線法。 稀釋涂布平板 稀釋混合平板 欄目導(dǎo)引 新知初探思維啟動 要點突破講練互動 知能演練輕巧奪冠 第一章 微生物培養(yǎng)技術(shù) 判一判 (1)微生物是指由細(xì)胞組成的一類個體微小的生物 。 ( ) (2)在微生物分離和純培養(yǎng)時 ， 需要無菌操作 。 (√ ) (3)一般我們飲用的奶制品 ， 多采用高溫滅菌法 。 ( ) (4)滅菌和消毒都能夠殺死細(xì)菌的芽孢等休眠體。 ( ) 欄目導(dǎo)引 新知初探思維啟動 要點突破講練互動 知能演練輕巧奪冠 第一章 微生物培養(yǎng)技術(shù) 三 、 無菌技術(shù) 在微生物的分離和純培養(yǎng)過程中，為了防止_________污染，必須采用 _________進(jìn)行操作。在實驗過程中，要對所用的器材、培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌，對工作場所進(jìn)行消毒。 外來雜菌 無菌技術(shù) 欄目導(dǎo)引 新知初探思維啟動
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