【總結(jié)】§6獨(dú)立性第一章概率論的基本概念1/9拋甲、乙兩枚硬幣,觀察正反面出現(xiàn)的情況,則樣本空間是{HH,HT,TH,TT}S?記事件{},{}AB??甲出現(xiàn)正面乙出現(xiàn)正面之間是沒有
2025-04-29 12:14
【總結(jié)】?條件分布律?條件分布函數(shù)?條件概率密度第三章隨機(jī)變量及其分布§3條件分布退出前一頁后一頁目錄預(yù)備知識(shí):條件概率、聯(lián)合分布率和邊緣概率一、離散型隨機(jī)變量的條件分布律設(shè)(X,Y)是二維離散型隨機(jī)變量,其分布律為
【總結(jié)】利用隨機(jī)變量來確定在多大程度上可以認(rèn)為“兩個(gè)分類變量有關(guān)系”的方法稱為兩個(gè)分類變量的獨(dú)立性檢驗(yàn).2?獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想類似于數(shù)學(xué)上的反證法.要確認(rèn)“兩個(gè)分類變量有關(guān)系”這一結(jié)論成立,首先假設(shè)該結(jié)論不成立,即假設(shè)結(jié)論“兩個(gè)分類變量沒有關(guān)系”成立.在該假設(shè)下我們構(gòu)造的隨機(jī)變量應(yīng)該很
2024-11-18 08:47
【總結(jié)】數(shù)學(xué):1.2《獨(dú)立性檢驗(yàn)》課件PPT(北師大版選修1-2)問題:數(shù)學(xué)家龐加萊每天都從一家面包店買一塊1000g的面包,并記錄下買回的面包的實(shí)際質(zhì)量。一年后,這位數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn),所記錄數(shù)據(jù)的均值為950g。于是龐加萊推斷這家面包店的面包分量不足。?假設(shè)“面包分量足”,則一年購買面包的質(zhì)量數(shù)據(jù)的平均值
2025-01-15 08:18
【總結(jié)】 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用 .(重點(diǎn))、列聯(lián)表探討兩個(gè)分類變量的關(guān)系.(易混點(diǎn)). ,來提高解決實(shí)際問題的能力.(難點(diǎn)) [基礎(chǔ)·初探] 教材整理1分類變量與列聯(lián)表 閱讀教材p...
2025-09-22 00:33
【總結(jié)】會(huì)作兩個(gè)變量的散點(diǎn)圖,會(huì)利用散點(diǎn)圖認(rèn)識(shí)兩個(gè)變量間的相關(guān)關(guān)系/了解最小二乘法的思想,能建立線性回歸方程/了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想、方法及初步應(yīng)用/了解回歸的基本思想、方法及初步應(yīng)用第3課時(shí)線性回歸方程?1.通過收集現(xiàn)實(shí)問題中兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)并作出散點(diǎn)圖,直觀認(rèn)識(shí)變量間?的相關(guān)關(guān)系,能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性
2025-01-08 12:15
【總結(jié)】1CH12_第12章適合度與獨(dú)立性的檢定?滄海書局2CH12_第12章適合度與獨(dú)立性的檢定?適合度檢定:多項(xiàng)母體?獨(dú)立性檢定:列聯(lián)表?適合度檢定:卜瓦松分配與常態(tài)分配3CH1
2025-09-19 16:39
【總結(jié)】第四章中央銀行的獨(dú)立性第一節(jié)中央銀行獨(dú)立性概述第二節(jié)中央銀行與政府和政府部門的關(guān)系第三節(jié)中國人民銀行的獨(dú)立性第一節(jié)中央銀行獨(dú)立性概述一、中央銀行獨(dú)立性的含義?中央銀行的獨(dú)立性是指中央銀行履行職責(zé)時(shí)相對(duì)獨(dú)立于國家權(quán)力、司法和政府。?中央銀行的獨(dú)立性是指中央銀行履行職責(zé)時(shí)法律賦予的決策與行
2025-05-11 16:57
【總結(jié)】第3章多元線性回歸多元線性回歸模型回歸參數(shù)的估計(jì)參數(shù)估計(jì)量的性質(zhì)回歸方程的顯著性檢驗(yàn)中心化和標(biāo)準(zhǔn)化相關(guān)陣與偏相關(guān)系數(shù)本章小結(jié)與評(píng)注多元線性回歸模型一、多元線性回歸模型的一般形式y(tǒng)=β0+β1x1+β2x2+…+βpxp+ε?????2)v
2025-07-20 10:12
【總結(jié)】問題:數(shù)學(xué)家龐加萊每天都從一家面包店買一塊1000g的面包,并記錄下買回的面包的實(shí)際質(zhì)量。一年后,這位數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn),所記錄數(shù)據(jù)的均值為950g。于是龐加萊推斷這家面包店的面包分量不足。?假設(shè)“面包分量足”,則一年購買面包的質(zhì)量數(shù)據(jù)的平均值應(yīng)該不少于1000g;?“這個(gè)平均值不大于950g”是一個(gè)與假設(shè)“
2024-11-18 13:30
【總結(jié)】第一章 統(tǒng)計(jì)案例成才之路·高中新課程·學(xué)習(xí)指導(dǎo)·人教A版·數(shù)學(xué)·選修1-1、1-2合訂成才之路·數(shù)學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索人教A版·選修1-2第一章 統(tǒng)計(jì)案例成才之路·高中新課程·學(xué)習(xí)指導(dǎo)&
2025-01-15 00:12
【總結(jié)】中國人民大學(xué)附屬中學(xué)3.1獨(dú)立性檢驗(yàn)問題:數(shù)學(xué)家龐加萊每天都從一家面包店買一塊1000g的面包,并記錄下買回的面包的實(shí)際質(zhì)量。一年后,這位數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn),所記錄數(shù)據(jù)的均值為950g。于是龐加萊推斷這家面包店的面包分量不足。?假設(shè)“面包份量足”,則一年購買面包的質(zhì)量數(shù)據(jù)的平均值應(yīng)該不少于1000g;
2024-11-17 17:32
【總結(jié)】獨(dú)立性檢驗(yàn)課時(shí)目標(biāo).,了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本方法.1.獨(dú)立性檢驗(yàn):用______________研究兩個(gè)對(duì)象是否有關(guān)的方法稱為獨(dú)立性檢驗(yàn).2.對(duì)于兩個(gè)研究對(duì)象Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ有兩類取值,即類A和類B,Ⅱ也有兩類取值,即類1和類:Ⅱ合計(jì)類1類2Ⅰ類Aaba+b
2024-12-04 18:01
【總結(jié)】課前探究學(xué)習(xí)課堂講練互動(dòng)活頁規(guī)范訓(xùn)練【課標(biāo)要求】獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;理解判斷兩個(gè)分類變量是否有關(guān)系的常用方法、獨(dú)立性檢驗(yàn)中K2的含義及其實(shí)施步驟.【核心掃描】能夠根據(jù)題目所給數(shù)據(jù)列出列聯(lián)表及求K2.(重點(diǎn))獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想和方法.(難點(diǎn)