高三專題復(fù)習(xí)化學(xué)反應(yīng)與能量(已修改)
2025-01-19 12:23 本頁(yè)面
【正文】 胡 士 萍 反應(yīng)熱 焓變 化學(xué)反應(yīng)與能量 化學(xué)反應(yīng)熱計(jì)算 焓變 燃燒熱 蓋斯定律 熱化學(xué)方程式 焓變 節(jié)約能源的意義 開發(fā)新能源 能源 燃料的使用 1 3 2 主干知識(shí)整合 教 材 分 析 本章包括“化學(xué)反應(yīng)與能量的變化”“、燃燒熱 能源”和”化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算“三節(jié)，屬于熱化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。熱化學(xué)是研究化學(xué)反應(yīng)熱現(xiàn)象的科學(xué)，曾為建立熱力學(xué)第一定律（能量守恒和轉(zhuǎn)換定律）提供的實(shí)驗(yàn)依據(jù)，反過來(lái)，它又是熱力學(xué)第一定律在化學(xué)反應(yīng)中的具體應(yīng)用。它主要解決各種熱效應(yīng)的測(cè)量和計(jì)算問題。 能源是人類生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，本章通過化學(xué)能與熱能轉(zhuǎn)化規(guī)律的研究幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)熱化學(xué)原理在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用，了解化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用，知道節(jié)約能源、提高能量利用率的實(shí)際意義。 1．知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。 2．通過生產(chǎn)、生活中的實(shí)例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。 3．舉例說(shuō)明化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及其應(yīng)用。 4．認(rèn)識(shí)提高燃料的燃燒效率、開發(fā)高能清潔燃料和研制新型電池的重要性。 5．通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的速率和化學(xué)反應(yīng)的限度，了解控制反應(yīng)條件在生產(chǎn)和科學(xué)研究中的作用。 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 及 考 試 大 綱 要 求 課 標(biāo) 要 求 考綱展示 考綱要求 考向追蹤 轉(zhuǎn)化的原因，能說(shuō)出常見的能量轉(zhuǎn)化形式。 相互轉(zhuǎn)化。了解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱等概念。 含義。 與正誤判斷。該考點(diǎn)是本部分知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是高考的熱點(diǎn)，一種形式是直接判斷正誤，另一種形式是在選擇題或非選擇題中結(jié)合蓋斯定律書寫判斷熱化學(xué)方程式的正誤，難度中等。 。該考點(diǎn)主要從化學(xué)鍵的鍵能和物質(zhì)總能量以及活化能的角度以計(jì)算、判斷的方式進(jìn)行考查，難度中等。 學(xué) 情 分 析 我校的學(xué)生生源較廣，學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱，思維不太活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好；另外現(xiàn)在的高中生的計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力都普遍較差，一些學(xué)生還存在著依賴性，獨(dú)立解決問題的能力也比較差，不愿意自己探究知識(shí)。但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)也較明確，學(xué)習(xí)積極性較高。在教學(xué)中，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。 全局性掌控 本節(jié)重要知識(shí)點(diǎn)有反應(yīng)熱、中和熱的概念、放熱反應(yīng)、吸熱反應(yīng)的概念，熱化學(xué)方程式的含義．主要考查放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的判斷，熱化學(xué)方程式的書寫及正誤判斷．預(yù)測(cè) 2022年的高考中，反應(yīng)熱、熱化學(xué)方程式等主干知識(shí)，密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活，與當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展相關(guān)的新能源的開發(fā)、節(jié)能減排、低碳經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容會(huì)再次出現(xiàn) . 考 情 探 究 選項(xiàng)式診斷 診斷 判斷正誤，在診斷一欄內(nèi)打 “√”或 “ ” (2022山東高考 T10－ A) ， H2(g)＋ Cl2(g) === 2HCl(g)在光照和點(diǎn) 燃條件下的 ΔH不同 (2022山東高考 T10－ D) √ ，反應(yīng) C(s)＋ CO2(g) === 2CO(g)不能自發(fā)進(jìn)行， 則該反應(yīng)的 ΔH＞ 0(2022江蘇高考 T8－ B) √ mol HBr(g)具有的能量大于 1 mol HBr(l)具有的能量 (2022上海高考 T19－ D) (aq)＋ HCl(aq) === NaCl(aq)＋ H2O(l)； ΔH＝ ＋ kJ/mol(中和熱 )(2022重慶高考 T12－ B) ? 熱點(diǎn)知識(shí)剖析 ? 能源問題是現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問題，化學(xué)反應(yīng)與能量的知識(shí)也是高考中所考查的熱點(diǎn)
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