【正文】 小學信息技術三年級至六年級教案全冊 小學信息技術三年級上學期教案 第 1 課 與新朋友見面 一、教學目標： 初步了解電腦在生活中的運用； 初步掌握電腦各外觀部件的名稱； 基本掌握電腦的開機、關機操作； 熟悉電腦桌面； 二、教學重點：掌握電腦的開關機工作； 三、教學難點 ：電腦的關機操作； 四、教學過程 ： 一、了解電腦在生活中的用途： 教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？ 1．學生自由發(fā)言； 注：可行的話教師可在電腦上演示操作； 2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途； 3．教師演示 電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。 二、了解電腦的各組成部分； 教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？ 1．讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？ 注：學生可口說也可手指。 教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。 2．看誰識的快； 教師任意指出設備，學生報出名稱。 3．考一考； 你們現在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？ 1．學生自由討論。 2．學生自問自答： 方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事 教師一旁點拔，補充。 3．教師總結介紹： 如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。 三、初試電腦 教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多） 1． 學生依據電視機的開關猜測。 2．教師講解開機的方法。 A：打開顯示器的開關。 B：打開主機上的開關。 注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。 3．確 定開關： A：教師指出顯示器及主機上的開關。 B：學生互指顯示器及主機上的開關。 4．開機 A：教師開機。 注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。 B：學生開機。 要求相互監(jiān)督、提醒。 5．接觸桌面： 教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。 教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學生回答。 教師歸納、補充說明： A：桌面上我的電腦、我的文檔、網上鄰居等我們可統稱圖標。 B：任務欄的介紹。 C：開始按鈕的介 紹。 6． 關機： 教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？ (1) 學生指出應關閉電腦。 (2) 教師講解關閉電腦的步驟： A：教師演示關機步驟。 B；教師講解關機重點： 五、板書： 單擊開始按鈕 —— 關閉系統 —— 選擇 “ 關閉計算機 ” （使 小圓點出現在此選項前） —— 關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。 六、學生熟悉，關機步驟。 在相互監(jiān)督下進行關機。 教師一旁巡視。 七、教師課堂小結： A：學生回答今天學到了什么？有什么用？ B：教師補充回顧。 第 2 課 可愛的鼠標 一、教學目標 知識目標：認識 鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。 技能目標： 學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。 能通過 “ 關閉 ” 按鈕關閉一個窗口。 情感目標： 培養(yǎng)學生協作學習、與人合作的意識。 激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。 二、教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動 三、教學難點：鼠標的雙擊操作 四、課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為 “ 自動排列 ” 。 五、課時安排：一課時 六、教學過程： 一、談話導入、激發(fā)興趣。 今天我們要來了解一位新朋友 —— 在 電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學們知道它的名字嗎？ 有誰知道它為什么叫鼠標嗎？ 講述鼠標名稱的由來。 二、 認識鼠標 1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？ 學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。 2．接下來讓我們照著書本上 P5 的 “ 試一試 ” 來和我們的新朋友好好交流一下。 3．讓學生說說他們所見。 三、用鼠標 “ 排座位 ” 1．在我們電腦的桌面上有很多的 “ 同學 ” ，今天我要大家來當一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。 2．接下來請大家按照自己 的想法，給小朋友們排一排吧，注意 P6 上電腦精靈的提示喲。 3．展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。 四、用鼠標查生日 1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年） 2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照 P6—— 7 頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結果填寫在書本上。 3．請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。 4．讓學生進行 P7 的試一試練習。 五、小結 1．我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。 2．今天我們大家都學習的很好 ，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學們用自己的鼠標完成 P7 上的練習 2。 第 3 課 鼠標陪我玩一玩 教學目標： 、單擊、拖動、雙擊 ，學會雙擊快捷圖標進入游戲。 ，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。 教學重點：鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學生正確地看待電腦游戲。 教學難點：鼠標的雙擊。 教學過程： 一、知識遷移引入。 小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標。學會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦，今天我們就來用鼠標玩游戲 。 二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。 認識快捷圖標 ，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。 ？ 師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！ （教師邊講解要領邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。） 雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。 教師到學生中指導。 打開的同學可自己先試著玩玩。 學習單擊鼠標。 ，有哪位小朋友已經會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？ 在學生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。 ，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。 用多媒體軟件切換演示。 。 有哪位小朋友能關閉這個小游戲？ 如果沒有，老師演示。 用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關閉游戲。 學習鼠標的拖動。 面我們再來玩另一個游戲 “ 拼圖 ” ，請大家把它打開。 請小朋友們玩玩看，你會嗎？ ：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。 先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。 ，我們來比一直看誰用的時間最少。 交流評比。 ，看誰花的時間最少。 ？ 請關好的同學說說。 三、課堂小結。 經過今天的學習，你喜歡電腦課嗎？ 為什么？ 電腦的用處很多，玩游戲只是一小部分，我們學習電腦，不是為了玩游戲。將來長大了，我們要用電腦來發(fā)明創(chuàng)造。所以我們以后不能老想著用電腦來玩游戲 第 4 課 計算器幫你忙 知識目標：了解計算器的使用方法，稗特別是一些混合運算時，小鍵盤的使用方法。 技能目標： 熟練的運用計算器。 “+ */” 的使用過程。 各個按鈕的作用。 情感目標： （ 1）培養(yǎng)學生對科技的熱愛。 （ 2）養(yǎng)成細心的習慣 教學重點：利用計算器進行一些簡單的計算。 教學難點：對于混合運算時的思 考 課時安排：一課時 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣。 出示： 請大家?guī)兔︱炈阋幌逻@些算式的結果： 25696985=17944465 125448858247。3=41816286 5968844+6985415=12954259 59844458520=35020942880 教師說，我們電腦的本領可大了，什么都有，計算器也有，示范打開計算器。 二、 實踐，完成目標。 。特別是退格鍵、回車鍵刪除鍵等常用鍵。 計算器中 的 247。 不是和我們一樣的符號，讓學生記住 /就是 247。 ， ，請學生輸入各 12345 ：看誰把試一試中的題先用計算器算完，且正確。 ：關于速度方面 ：提高速度 ，是否速度上有提高 ： 569+56*96= 總結計算器的優(yōu)勢和不足 ，另一個同學找出其中的規(guī)律。 。 第 5 課 小伙伴的作品 一、教學目標： ：認識 IE 瀏覽器的圖標，學會打開和關閉瀏覽器。 ：掌握通過輸入地址打開網站的方法，能瀏覽網頁。 ：通過觀察、比較優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)學生繪畫興趣。 二、教學重點：通過輸入地址打開網站，瀏覽其中的網頁。 三、教學難點：網站地址的輸入。 四、課前準備： 收集學生的電腦繪畫作品，將其制作成一個簡單的網站，并在教師機上發(fā)布（最好能包括教材中的幾幅作品）。檢查因特網連接情況。 五、課時安排： 1 課時 六、教學過程： 一、談話引入 “ 老師這兒有很多高年級的同學畫的非常漂亮的畫，想不想去參觀一下？ ” 出示課題。 二、參觀的工具 “ 今天老 師就介紹一個能幫同學方便的參觀的工具。 ” 出示 IE 圖標。讓學生自己嘗試打開和關閉。（注意：在課前最好能將瀏覽器的首頁設置為空白。） “ 哪位同學能幫老師介紹一下這個工具 ” 。介紹 IE 的界面 —— 地址欄、內容顯示區(qū)域。 三、參觀的地址 教師補充介紹地址欄的作用，向學生出示本課要用的地址。告訴學生輸入完地址后要按回車鍵。讓學生打開網站，按課本第 15 頁上的提示試一試。你還有另外的方法嗎？ 四、參觀畫廊 分為兩步，第一步定點參觀，解決技術問題，第二步，廣泛比較，找出最喜歡的作品。 （ 1）指定參觀一到二幅畫，要求在遇 到問題時同桌商量解決。 （ 2）交流參觀結果，解決 “ 最大化按鈕 ” 和 “ 滾動條 ” 的技術問題。 （ 3）自己參觀，選出自己的最喜歡的作品寫在書本上。 （ 4）反饋：指名說為什么最喜歡這幅畫，再讓同桌互說。 五、評價小結： 通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？有什么感受？ 第 6 課 小樹苗快快長 一、教學過程：（教師活動） 一、新課引入： 上節(jié)課我們上網欣賞了其他小伙伴的畫，請同學們告訴老師：如果小伙伴的畫有一部分看不到，該怎么辦？（出示演示文稿。） 學生回答：使用滾動條。 二、 新課： 任務一： 打開畫板 用鼠標單擊 “ 開始 ” 按鈕，并依次打開 “ 程序 ” 、 “ 附件 ” 、 “ 畫圖 ” ，就打開了我們畫畫的好幫手 —— “ 畫圖 ” 程序。 任務二： 找到工具 用鼠標指向想了解的工具，在指針的下方就會顯示這個工具的名稱，狀態(tài)欄會同時介紹這種工具作用的文字。 任務三：用好工具 噴槍有大小不同的筆頭，還能選不同的顏色：先看看選擇刷子或鉛筆后工具箱底部的情況，然后用合適懂得筆頭畫出太陽、小樹，并噴上顏色。 任務四：修改圖畫 （ 1）用橡皮：用大小合適的橡皮，擦除剛才用噴槍時畫得不滿意的地方。 （ 2）重新畫：不到實在沒有辦法 的時候，千萬不要用它。因為用了它，你的畫就會變成一張白紙。 三、課堂練習： 同學們，你們想不想也動動手，畫一幅漂亮的風景畫呢？ 那就開始吧！ 四、總結： 兩個同學互相說說自己都學會哪幾個工具的使用？ 五、作業(yè)： 同學們要想設計更多的風景畫，可以回家自己試著畫一畫。備注：（學生活動） （時間分配） （意圖） 新 課 引 入 ： 老 師 提 問 ， 學 生 回 答 （ 5 分鐘） 學生自己完成打開畫板的任務。 （ 5 分鐘） 學生熟悉工具的名稱 （ 5 分鐘） 課堂練習：學生操作 （ 20 分鐘） 六、 總結、作業(yè) （ 5 分鐘） 第 7 課 整齊的教學樓 一、教學目標 知識目標： 1. 認識 “ 畫圖 ” 程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具； 2. 熟悉配合使用 shift