急性中毒的救護ppt課件(已修改)
2025-01-17 10:57 本頁面
【正文】 任務十三 急性中毒的救護 襄樊職業(yè)技術學院 《 急危重癥護理 》 教學課件 案例 1 男， 33歲，患者于 10余分鐘前被家人發(fā)現(xiàn)吞服敵敵畏（具體量不詳），情緒激動，口吐白沫，無意識喪失，急呼 120。 T ℃ 176。 P 108次 /分 BP 166/121mmHg,神志清，情緒激動，口吐白沫，勁軟，無抵抗，心率 108次 /分，律齊，腹平軟，肢體活動良好。初步診斷：有機磷中毒。 案例導入 襄樊職業(yè)技術學院 《 急危重癥護理 》 教學課件 案例 2 30歲男性，在有煤爐的房間睡覺 ,早晨呼喊不應 ,被人發(fā)現(xiàn)意識不清后急送入院。入院查體：兩患者生命體征基本平穩(wěn)，意識朦朧，嗜睡，小便失禁，面色蒼白，瞳孔對光反射靈敏，口唇略呈櫻紅色，心、肺、腹檢查無異常發(fā)現(xiàn)。 案例導入 襄樊職業(yè)技術學院 《 急危重癥護理 》 教學課件 學習任務 急性中毒如何救護？ 有機磷農(nóng)藥中毒有哪些主要表現(xiàn)？ 應對病例 1和病例 2采取哪些救護措施？ 案例導入 襄樊職業(yè)技術學院 《 急危重癥護理 》 教學課件 ?能力目標： 能對中毒病人正確評估；能配合醫(yī)生對急性有機 磷農(nóng)藥中毒、 CO中毒、鎮(zhèn)靜安眠藥中毒病人實施 救護。 ?知識目標： 明確急性中毒的救護原則及有機磷農(nóng)藥中毒、 CO 中毒、鎮(zhèn)靜安眠藥中毒的病情評估內(nèi)容、救護程 序。 ?態(tài)度目標： 具備救死扶傷精神，具有爭分奪秒的搶救意識， 反應敏捷，行動迅速。 教學目標 襄樊職業(yè)技術學院 《 急危重癥護理 》 教學課件 學習內(nèi)容 概 述 有機磷殺蟲藥中毒 急性一氧化碳中毒 鎮(zhèn)靜安眠藥中毒 洗胃機洗胃 2 4 3 1 5 襄樊職業(yè)技術學院 《 急危重癥護理 》 教學課件 概 述 （一）毒物的體內(nèi)過程 （二）病因與機制 （三）病情評估 （四）救治與護理 襄樊職業(yè)技術學院 《 急危重癥護理 》 教學課件 ，南京江寧湯山 200人嚴重食物中毒 概 述 ，南京江寧湯山 200人嚴重食物中毒 襄樊職業(yè)技術學院 《 急危重癥護理 》 教學課件 宜昌衛(wèi)校 34名學生食物中毒 宜昌衛(wèi)校 34名學生食物中毒 概 述 襄樊職業(yè)技術學院 《 急危重癥護理 》 教學課件 （一）毒物的體內(nèi)過程 ⑴ 經(jīng)消化道吸收 ⑵ 經(jīng)呼吸道吸收 ⑶ 經(jīng)皮膚吸收 2. 毒物的代謝 3. 毒物的排泄 概 述 襄樊職業(yè)技術學院 《 急危重癥護理 》 教學課件 毒物進入途徑 呼吸道、消化道、皮膚粘膜等 毒物的代謝 毒物吸收后進入血液，分布于全身， 主要在肝臟通過氧化、還原、水解、 結(jié)合等反應進行代謝 毒物的排泄 泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、皮膚粘膜 （一）毒物的體內(nèi)過程 概 述 襄樊職業(yè)技術學院 《 急危重癥護理 》 教學課件 （二）病因與機制 1. 缺氧 2. 抑制酶的活力 3. 麻醉作用 4. 干擾細胞膜或細胞器的生理功能 5. 競爭受體 6. 直接腐蝕刺激作用 概 述 襄樊職業(yè)技術學院 《 急危重癥護理 》 教學課件 （三）病情評估 ：職業(yè)史、中毒史 ? 皮膚粘膜癥狀：皮
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1