【正文】 員工訓練與開發(fā) EPM學員輔導資料： 上海匯誠管理顧問（哈爾濱）有限公司 公司地址：中山路 172號常青大廈 1803室 0451—— 82695911 / 82695922 學習助理：婁巖 —— 13030004745 第一部分 培訓與開發(fā)的概述 一、培訓與開發(fā)的定義 ? 培訓：給新雇員或現(xiàn)有雇員傳授完成本職工作所必需的基本技能的過程。 ? 包括： ? 技術培訓：提供完成目前工作所必需的技能； ? 管理能力：為組織發(fā)展或解決某些組織問題而進行的長期是培訓 ? 開發(fā)：較培訓更廣泛的內(nèi)涵，包括： ? 一般技術、技能的培養(yǎng)教育； ? 關鍵在于建立一個能夠激勵員工不斷奮發(fā)向上的心理環(huán)境。因此，人力資源開發(fā)具有非常重要的戰(zhàn)略功能。 ? *人力資源規(guī)劃 ? *職業(yè)生涯規(guī)劃 二、策略性決定 ? 企業(yè)在制定員工培訓與開發(fā)的策略時，應確定： ? 企業(yè)希望員工按即定的方針、原則和程序進行工作，還是希望員工進行創(chuàng)造性工作？ ? 企業(yè)應該致力發(fā)展本身的人力資源，還是集中招聘經(jīng)驗豐富的員工？ ? 企業(yè)應該設法改善績效差的員工，還是終止與他們的雇傭關系？ ? 企業(yè)文化和企業(yè)的整體培訓開發(fā)策略配合是否得宜？如果不是，應該如何加以改善？ ? 如： ? 1）企業(yè)是否希望雇員與企業(yè)一同成長？ ? 2）企業(yè)是否認為提升雇員受雇能力是企業(yè)對員工所承擔的責任？ ? 3）企業(yè)是否希望員工對企業(yè)忠誠？ ? 4）企業(yè)是否愿意讓員工分享企業(yè)的成長和利益等。 企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化 與培訓策略的舉例 ? A、企業(yè)采取增長戰(zhàn)略： ? 企業(yè)文化：積極進去和冒險精神； ? 培訓策略：培養(yǎng)員工具備果敢的精神和解決問題的能力。 ? B、企業(yè)采取高素質(zhì)產(chǎn)品的戰(zhàn)略： ? 企業(yè)文化：精益求精與品質(zhì)意識； ? 培訓策略：培養(yǎng)員工具有精湛的技術和品質(zhì)管理意識。 三、培訓與開發(fā)的作用 ? 提高工作績效 ? 有效的培訓與開發(fā)，能夠增進員工的工作知識、技能以及對企業(yè)戰(zhàn)略、經(jīng)營目標、政策與策略、制度與程序、工作技能和標準、溝通和人際關系、組織與部門功能等方面深入了解。 ? 提高員工的滿足感和安全水平 ? 培訓與開發(fā)對提高員工的滿足感和安全水平有正面的作用。這種作用來自于： ? A、知識與技能水平的提高，增強了自信心； ? B、感到了企業(yè)對員工的重視和關心； ? C、因業(yè)績的提升，減少了指責、抱怨和挫折感，提升了成就感和士氣等。 ? 建立優(yōu)秀的企業(yè)形象 ? 培訓與開發(fā)，傳達和強化企業(yè)價值觀念和行為，因此： ? 一方面：通過培訓塑造企業(yè)刻意追求的企業(yè)文化； ? 另一方面：通過員工行為方式、態(tài)度和工作方法，向人們展示優(yōu)秀的企業(yè)文化。 四、培訓與開發(fā)的原則 ? 學以致用的原則 ? 專業(yè)知識技能和企業(yè)文化并重的原則 ? 全員培訓與重點提高相結合的原則 ? 嚴格考核以確保受訓者素質(zhì)的原則 ? 擇優(yōu)獎勵以確保積極學習心態(tài)的原則 五、培訓與開發(fā)的職責 ? 最高管理層 ? 1）提供培訓與開發(fā)的總體政策與程序，以確保培訓工作的有效推行； ? 2）提供行政上的監(jiān)控，以確保管理人員和員工參與方案發(fā)制定； ? 3）提供權利上的保障，以確保培訓管理的權威性； ? 4）提倡和建立適合培訓的企業(yè)文化； ? 5）對培訓與開發(fā)的理解和支持等。 ? 人力資源部門 ? 1）企業(yè)中長期培訓開發(fā)規(guī)劃與年度培訓計劃的 編制與管理； ? 2）以專業(yè)知識和經(jīng)驗，支持各個部門進行人員的培訓開發(fā)工作；包括： ? A）提供培訓資源上的保證； ? B）培訓管理，包括培訓方案評估、培訓過程監(jiān)控、培訓效果評估、培訓檔案管理等； ? 3）培訓制度、程序的制定與監(jiān)控； ? 4）培訓成本與費用管理。 ? 個直線管理者 ? 1）確保培訓與開發(fā)工作的順利進行； ? 2）鼓勵所屬員工自我開發(fā)； ? 3）安排時間和機會讓員工去實踐自我發(fā)展 ? 4）實施員工的職場培訓； ? 5）對所屬人員進行培訓與開發(fā)需求評估，并制定所屬人員的培訓和職業(yè)計劃； ? 6）對企業(yè)文化、培訓政策和策略、以及對培訓制度、程序和資源（時間、權利）方面的支持等。 EPM學員輔導資料： 上海匯誠管理顧問（哈爾濱）有限公司 公司地址：中山路 172號常青大廈 1803室 0451—— 82695911 / 82695922 學習助理：婁巖 —— 13030004745 第二部分 培訓與開發(fā)的程序 一、培訓與開發(fā)需求的確認 ? 基本程序 ? 第一種情況：以提高員工工作業(yè)績與工作執(zhí)行能力為基準的評估程序 ? 第一步：確認員工工作行為和績效差異的存在 ? 第二步：評估這些差異改善的重要性 ? 第三步：討論處理這些差異的方法和手段 ? 第二種情況：以提高企業(yè)員工整體素質(zhì)和適應企業(yè)未來發(fā)展需求為基準的評估 ? 第一步：根據(jù)企業(yè)未來發(fā)展戰(zhàn)略目標，確認企業(yè)未來人力資源的質(zhì)量和結構（學歷、資格、經(jīng)驗、知識和技能）； ? 第二步：對企業(yè)現(xiàn)有人力資源質(zhì)量、結構等進行評估； ? 第三步：確認差異的存在； ? 第四步：討論處理差異的方法和手段。 第一步：差異的評估 ? 期望的工作行為和業(yè)績 實際的工作行為和業(yè)績 ? *工作描述 *員工檔案分析（調(diào)職要求、 ? *工作規(guī)范 離職原因、工作意外記錄、 ? *行為準則 員工申訴記錄、績效評估等） ? *績效標準 *工作過期記錄 ? *工作分析報告 *器材維修要求和損壞報告 ? *生產(chǎn)數(shù)據(jù) ? *缺勤報告 ? *顧客投訴 ? *管理報告和顧問報告 ? 1）企業(yè)層面 ? *企業(yè)使命、目標、策略和文化分析 ? *高層管理人員的支持分析 ? *培訓需求的優(yōu)先順序分析 ? *人力資源質(zhì)量和結構、職位分布分析 ? *管理系統(tǒng)分析（權利結構與流程結構） ? *士氣與滿意度分析 ? *制度與控制分析等 ? 2）工作層面分析 ? *工作對著執(zhí)行人員的資格要求的準確性 ? *工作程序的合理性和有效性分析 ? *工作標準的合理性和可衡量性 ? *工作過程可控性 ? *工作中的監(jiān)控與指導 ? *工作說明書的核對等 ? 3）個人層面 ? 員工產(chǎn)生業(yè)績與行為問題分析是最重要的分析，應考慮能力、態(tài)度和適應性等方面。 ? 當企業(yè)產(chǎn)生重大工作程序調(diào)整時，需要重新進行工作分析。 ? 評價員工的工作績效； ? 確認是不會做還是不愿做； ? 如是不會做，則分析： ? *員工是否知道做什么和標準是什么？ ? *是否存在障礙，如原材料、工具、在崗輔導等？ ? *人員選拔不當，不具備知識和技能？ ? *培訓不夠？ 績效 JR ：工作要求 AP ：實際績效 P P ：潛在績效 績效 J R 通過培訓提高 A P = P P ? 績效 ? 工作要求 ? 培訓提高 ? 潛在績效 ? 激勵引導 ? 實際績效 ? 績效 ? 潛在績效 不需要培訓 ? ? 實際績效 安排不當 ? 充實工作 ? 工作要求 ? 績效 ? 潛在績效 ? 安排不當 ? ? 工作要求 ? 激勵引導 ? 實際績效 第二步：績效差異的重要性 ? 對比較分析所確認的差異進行評估，確定改變這些差異的重要性。 ? *考慮改變這種差異的當前需要還是未來需要？ ? *管理當局是否會支持這種改變？ ? *這種改變是否會對組織的其他方面造成影響？ ? *應該按什么順序進行改變？ ? *有沒有資源和政策上的保證等。 第三步：培訓是否是最好的方法 ? 在很多情況下，企業(yè)各個層面的業(yè)績問題，并非是可以通過培訓來解