【總結】二四象限一三象限函數正比例函數反比例函數解析式圖象形狀K0K0位置增減性位置增減性y=kx(k≠0)(k是常數,k≠0)y=xk直線雙曲線y隨x的
2025-05-12 20:56
【總結】課題：反比例函數的圖像和性質（1）[教學目標]1、體會并了解反比例函數的圖象的意義2、能描點畫出反比例函數的圖象3、通過反比例函數的圖象的分析，探索并掌握反比例函數的圖象的性質[教學重點和難點]本節(jié)教學的重點是反比例函數的圖象及圖象的性質由于反比例函數的圖象分兩支，給畫圖帶來了復雜性是本節(jié)教學的難點[教學過程]1、情
2024-11-30 05:10
【總結】摘 要：“”是在學生已學完一次函數，并初步認識、感知反比例函數概念之后，對反比例函數的圖象和性質的進一步掌握．基于從函數的角度使學生深刻體會數學與實際生活的聯(lián)系，感受數學的奇妙，從而加深學生對函數本質意義和研究方法的認識，在探索過程中不斷體驗數形結合的思想，了解數學模型的應用價值的理念．本教學設計，通過引導學生類比一次函數，自主發(fā)現反比例函數的圖象和性質，并借助多媒體加以驗證，在教學過程中通過自
2025-05-16 02:27
【總結】研究反比例函數的圖象和性質1、列表2、描點3、連線畫函數圖象的一般步驟:（自變量怎樣取值？自變量取值范圍）（光滑，適當延伸，從左至右連）ky=x反比例函數的圖象又會是什么樣子呢?x函數圖象畫法列表描點連線描點法注意：①列
【總結】內部資料九年級數學輔導反比例函數的圖像和性質（一）一、填空1．若函數y=的圖像是為于一、三象限的反比例函數，則m=_______。2．若函數y=則m=_______，它的圖像位于第_____象限，y隨x的增大而_______.=kx與反比例函數y=相交于A、B兩點，AC⊥x軸，垂足為C，則△ABC的面積為_______。4．點P是反比例函數y=的圖像上
2025-05-16 02:16
【總結】寶雞市店子街中學活頁課時教案（首頁）年級九年級學科數學教者趙凱.周次教學時間年月日課時累計課時1 1課題反比例函數的圖象與性質（二）課型新授課教學目標（知識與技能、過程與方法、情感
2025-08-17 08:21
【總結】清苑縣孫村中學于俊青2020年10月（說課課件）清苑縣孫村中學于俊青2020年9月（說課課件）（一）知識目標：1、使學生會根據函數圖象探索反比例函數的主要性質。2、使學生體會函數的三種表示方法的相互轉化，對函數
2024-11-06 23:48
【總結】§視點、視線與視角班級：__________姓名：__________一、某人在室內從窗口向外觀看（如下圖）.（1）在右圖中將視點用點標出.（2）在右圖中將視線畫出.（3）在下圖中，畫出視角，并測量視角度數.（4）此人若想在此窗口觀察室外更多的影物，應該靠近窗口，還是遠離窗口？
2024-11-24 21:55
【總結】§角平分線§角平分線班級：__________姓名：__________一、判斷題二、填空題（1），AD平分∠BAC，點P在AD上，若PE⊥AB，PF⊥AC，則PE__________PF.（2），PD⊥AB，PE⊥AC，且PD=PE，
2024-11-24 21:52
【總結】授課班級：801班授課人：洪齊安一、復習回顧函數正比例函數反比例函數表達式圖象及象限性質在每一個象限內:當k0時，y隨x的增大而減小;當k0時，y隨
2024-11-21 22:43
【總結】反比例函數能力訓練（五） 1．如圖，矩形OABC的頂點A、C分別在x、y軸的正半軸上，點D為對角線OB的中點，點E（4，n）在邊AB上，反比例函數y=（k≠0）在第一象限內的圖象經過點D、E，且tan∠BOA=．若反比例函數的圖象與矩形的邊BC交于點F，將矩形折疊，使點O與點F重合，折痕分別與x、y軸正半軸交于點H、G，則線段OG的長為 ?。?．如圖，點A、B在雙曲線y
2025-03-24 23:30
【總結】會昌二中張文濤復習提問下列函數哪些是正比例函數,哪些是反比例函數？①②③④⑤⑥⑦
2024-11-22 00:05
【總結】§圖象和性質y=xk點(X1,y1)(X2,y2)是正比例函數y=kx(K＞0)上兩點若X1＞X2,則有y1y2..點(X1,y1)(X2,y2)是反比例函數上兩點,若X1＞0,X2＞0,X1＞X2,則有y1y2..
2024-11-06 16:54
【總結】第三章證明（三）§平行四邊形§平行四邊形的性質班級：__________姓名：__________一、填空題1.如圖，ABCD，則AB=__________，__________=AD，∠A=__________，__________=∠D，若此時∠B+∠D=128
【總結】怎樣學函數？函數性質函數定義圖像函數應用列表描點連線怎樣畫函數圖像？你會畫反比例函數的圖像嗎？例1．畫出函數y=—的圖象。思考：這個函數中自變量的取值范圍是什么？解：1．列表：
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