幼兒園自我意識(shí)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-10-31 17:21 本頁(yè)面
【正文】 幼兒園自我意識(shí)教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、資訊提供 （一）自我意識(shí)教育活動(dòng)的內(nèi)容 （二）自我意識(shí)教育活動(dòng)素材分析 （三）自我意識(shí)教育活動(dòng)常用教學(xué)方法 （四）自我意識(shí)教育活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu) （五）自我意識(shí)教育活動(dòng)方案分析 （一）復(fù)習(xí)自我意識(shí)教育的內(nèi)容 （自我感覺(jué)、自我形象、自我分析、 自我概念和自我評(píng)價(jià) 等 ） （自信感、羞恥感、自豪感、自卑感、自我欣賞、自信心、 自尊感 等） 調(diào)控的教育 （自我監(jiān)督、自我掌控、自我改造、自我教育、自我完善、 自我控制等） （ 二）自我意識(shí)教育活動(dòng)的內(nèi)容 自我認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)主要包括 自我概念 教育活動(dòng)和 自我評(píng)價(jià) 教育活動(dòng)。 自我概念指對(duì)自己身心特征的認(rèn)識(shí)。 自我評(píng)價(jià)是在自我概念的基礎(chǔ)上對(duì)自己作出的某種判斷。 自我概念 個(gè)體自我 生理自我 身高、體重、相貌等生理狀況 健康教育的內(nèi)容 心理自我 興趣、愛(ài)好、能力、性格等心理特征 露一手、喜好大交流、特長(zhǎng)大表演、才藝展示會(huì)、我的能力 …… 社會(huì)自我 社會(huì)自我 自己與老師和同伴的關(guān)系、自己在集體中的位置與作用等 我與老師、小小（ 3）班的我 …… 自我評(píng)價(jià) ?幼兒自我評(píng)價(jià)的發(fā)展現(xiàn)狀： 優(yōu)點(diǎn) ↑，缺點(diǎn) ↓ ?自我評(píng)價(jià)教育的有效途徑： 社會(huì)比較 ?適宜開(kāi)展的主題活動(dòng)：優(yōu)點(diǎn)大展覽 指自己對(duì)自己懷有的一種情感體驗(yàn)，主要有自信心、 自尊心 、責(zé)任感、成就感、自豪感、挫折感、羞恥心、內(nèi)疚感等活動(dòng)。 幼兒園活動(dòng)如“誰(shuí)的小手最能干”、“今天我值日”、“幫廚房阿姨揀菜”、“幫助弟弟妹妹”等。 思考： 以上活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒哪些自我情感體驗(yàn)的發(fā)展？ 包括對(duì)自己言語(yǔ)和行為的 調(diào)節(jié) 和 控制 ，具體表現(xiàn)為 一是自我發(fā)動(dòng) ，如堅(jiān)持見(jiàn)面與老師、同伴打招呼，堅(jiān)持使用禮貌用語(yǔ)等； 二是自我制止 ，如不亂穿馬路、不亂扔垃圾等。自我調(diào)控包括自制力、堅(jiān)持性、自覺(jué)性、自我延遲滿(mǎn)足四方面。 自我發(fā)動(dòng)：我要 … 、我主動(dòng) … 、我堅(jiān)持 … 、我想 … 、我愿意 … 自我制止：我不 … 幼兒園活動(dòng)如“自覺(jué)遵守交通規(guī)則”、“每天早起上幼兒園”、“我不搶玩具”等。 （三）自我意識(shí)教育活動(dòng)素材分析 思考：以下素材體現(xiàn)的主要內(nèi)容是什么？可以為以下素材設(shè)計(jì)怎樣的活動(dòng)目標(biāo)？ 兒歌 別說(shuō)我小 媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì)穿衣和洗澡 爸爸你別說(shuō)我小，我會(huì)擦桌把地掃 奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì)給花把水澆 現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了，會(huì)做的事兒真不少 ： 故事 《 生氣的時(shí)候 》 麗麗和豆豆是鄰居。 一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說(shuō)：“明天再講吧?！丙慃惒桓吲d了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。 這時(shí)，豆豆正坐在自己家的電視機(jī)前，津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了?！闭f(shuō)著把動(dòng)畫(huà)片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。 ： 《 小不點(diǎn) 》 視頻：做事盡心盡責(zé) （課前已看） （四）自我意識(shí)教育活動(dòng)常用的教學(xué)方法 （ 1）概念 示范 法是教師通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、各種直觀手段，為幼兒提供具體模范的范例，或是采用具有明顯教育意義的典型事例，使幼兒直接 模仿 學(xué)習(xí)。 使用示范法，哪個(gè)環(huán)節(jié)是必不可少的？示范必須具備什么特點(diǎn)？示范的目的是什么？ （ 2）特點(diǎn)： ，使幼兒明確什么是對(duì)的，什么是該做的，能幫助幼兒獲得相對(duì)準(zhǔn)確的社會(huì)認(rèn)知、掌握行為準(zhǔn)則； ，通過(guò)具體的事例和直觀的形象，使幼兒明確需要掌握的認(rèn)知、行為。 （ 3）要求： 手段多樣 ，可以根據(jù)內(nèi)容不同，采用幻燈片、錄像、音樂(lè)、美術(shù)作品等多種手段進(jìn)行直觀的教育活動(dòng)。 語(yǔ)言講解 ，使幼兒知其然還要知其所以然。
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