教育學(xué)講座2教育本質(zhì)(已修改)
2025-10-25 15:36 本頁面
【正文】 2021/11/12 教育的本質(zhì) 2021/11/12 是什么 因何而生 走向何方 教育的本質(zhì) 教育的起源 教育的發(fā)展 2021/11/12 ? 一、教育的本質(zhì) ? 二、教育的起源 ? 三、教育的發(fā)展 2021/11/12 ? 本質(zhì)：一事物區(qū)別于另事物的內(nèi)在屬性。 ? 本質(zhì)與現(xiàn)象對應(yīng)。 ? 探討教育的本質(zhì)就是回答“教育是什么”的問題。 一、教育的本質(zhì) 2021/11/12 現(xiàn)象 ? 現(xiàn)象是事物的外部聯(lián)系和表面特征，是事物本質(zhì)的外在表現(xiàn)。 ? 按照表現(xiàn)本質(zhì)的不同方式，現(xiàn)象區(qū)分為真象和假象。 ? 真象： 真實表現(xiàn)本質(zhì)的現(xiàn)象 。真象與本質(zhì)一致。如物體落地現(xiàn)象直接表現(xiàn)了地球引力與落體運動的本質(zhì)聯(lián)系，是真象。 ? 假象： 歪曲地表現(xiàn)事物本質(zhì)的現(xiàn)象 。假象與本質(zhì)不一致甚至相反。如水中的筷子彎曲了。 2021/11/12 屬性 ? 屬性是對象的性質(zhì)及對象之間關(guān)系的統(tǒng)稱。 ? 根據(jù)對象的存在狀態(tài)，屬性有內(nèi)在屬性 (本質(zhì) )、外在屬性之分。 ? 內(nèi)在屬性是決定一事物之所以成為該事物而區(qū)別于其他事物的屬性，表明該事物的本體性存在，即 “ 自 ” 我。 ? 某事物固有的規(guī)定性和與其他事物的區(qū)別性是本質(zhì)屬性的兩個特點。 ? 外在屬性是一事物在與其他事物發(fā)生 關(guān)系 時顯現(xiàn)出的屬性，表明該事物的功能性存在 (或工具性存在、價值性存在 )，即 “ 他 ” 我。 2021/11/12 屬性 外在屬性 內(nèi)在屬性（ 本質(zhì) ） 本體性存在 功能性存在、工具性存在、價值性存在 現(xiàn)象 真象 假象 2021/11/12 教育屬性 外在屬性 內(nèi)在屬性（本質(zhì)） 培養(yǎng)人 上層建筑說 生產(chǎn)力說 社會化說 文化說 對政治 對經(jīng)濟 對社會 對文化 多重屬性說 …… 2021/11/12 ? 問題： ? 教育為人類特有還是人類與動物共有？ ? 如果為人類
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