注重語(yǔ)文實(shí)踐,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)(已修改)
2024-10-27 15:39 本頁(yè)面
【正文】 注重語(yǔ)文實(shí)踐，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí) －－學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課標(biāo)的幾點(diǎn)體會(huì) 余杭區(qū)塘棲二小 曹彩芳 一、 理解教材，構(gòu)思單元教學(xué) 《 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 指出語(yǔ)文課程目標(biāo)就是全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。具體到課文學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以把 “ 語(yǔ)文素養(yǎng) ” 理解為五個(gè)方面：識(shí)字與寫字、閱讀、習(xí)作（話）、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)。 第一單元： １、觀潮 ２、雅魯藏布大峽谷 ３、鳥(niǎo)的天堂 ４、火燒云 語(yǔ)文園地一 總體教學(xué)設(shè)想 １、布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)，在讀準(zhǔn)生字新詞的基礎(chǔ)上讀通課文。 ２、課前收集課文中出現(xiàn)的自然景觀的相關(guān)資料，最好能有一些直觀感受，對(duì)課文中所出現(xiàn)的美景有一定的體驗(yàn)。 ３、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，使其感受自然景觀的壯美，從而體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情。 ４、通過(guò)“以‘精’帶‘略’”的學(xué)法遷移方式，培養(yǎng)學(xué)生的自讀自悟能力，加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練。 ５、在學(xué)習(xí)過(guò)程中點(diǎn)撥學(xué)生領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫作特點(diǎn)。 單元教學(xué)目標(biāo)： １、認(rèn)識(shí)２７個(gè)生字，會(huì)寫２７個(gè)生字。會(huì)讀會(huì)認(rèn)２７個(gè)詞語(yǔ) ,能會(huì)寫會(huì)運(yùn)用２２個(gè)詞語(yǔ) 。 ２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 ３、邊讀邊想象畫面，體會(huì)課文所描寫自然景觀的美好，領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。 ４、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。 第二單元： ５、古詩(shī)兩首（題西林壁 游山西村） ６、爬山虎的腳 ７、蟋蟀的住宅 ８、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 語(yǔ)文園地二 總體教學(xué)設(shè)想： １、課前布置學(xué)生進(jìn)行實(shí)地或圖象的實(shí)際觀察，通過(guò)直觀感受，達(dá)到對(duì)課文的認(rèn)知。 ２、以抓住“事物的主要特點(diǎn)”貫穿整個(gè)單元的學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境，讓學(xué)生在與文本對(duì)話的過(guò)程中感覺(jué)到觀察與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 ３、理清文章順序，加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練。 ４、在學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟作者抓住事物特點(diǎn)細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)觀察的興趣。 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： １、認(rèn)識(shí)２２
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