一、歷史、歷史學(xué)、歷史科學(xué)、高中歷史二、課程、教材、(已修改)
2024-10-15 17:58 本頁面
【正文】 一、歷史、歷史學(xué)、歷史科學(xué)、高中歷史 二、課程、教材、課程資源 三、新課標(biāo)、新課程、新教材 四、備課、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例 五、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、 研究性學(xué)習(xí) 怎樣更有效地設(shè)計(jì)我們教學(xué) 以 《 歷史選修 III》 第三單元 第二次世界大戰(zhàn)為例 – 溫州市第二十一中學(xué) 趙慶東 第一、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？ ? 概念 :教學(xué)設(shè)計(jì)是教師從事教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，它是教師依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)意見、學(xué)生實(shí)際狀況和教學(xué)內(nèi)容的需要而對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的規(guī)劃與預(yù)想。 我的理解是：教學(xué)設(shè)計(jì)是在教師充分備課的基礎(chǔ)上形成的、有創(chuàng)意的、可操作的 “ 教 ” 和 “ 學(xué)的設(shè)想。涉及到教師教的層面和學(xué)生學(xué)的層面，融知識(shí)、能力、方法和思想認(rèn)識(shí)于一體。現(xiàn)在我們關(guān)注的是如何通過教師的教，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)；如何以教啟思，以教導(dǎo)學(xué)。 對(duì)新課程而言：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生積極主動(dòng)參與、愉悅地學(xué)習(xí) 師生、生生之間保持有效互動(dòng) 學(xué)習(xí)材料、時(shí)間和空間得到充分保障 學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的真正理解 學(xué)生的自我監(jiān)控和反思能力得到培養(yǎng) 學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn) 簡單地說，教學(xué)設(shè)計(jì)至少要具備 :三個(gè)基本因素 ? 明確學(xué)生學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？ —— 教學(xué)目標(biāo)：教什么？學(xué)什么？（三維） ? 為達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，如何進(jìn)行這種學(xué)習(xí)？ —— 教學(xué)策略 教學(xué)媒體 ： 用教材教，還是教教材？ 怎樣教，怎樣學(xué)更有利于學(xué)生發(fā)展？ ? 期望達(dá)到怎樣的效果 ？ 如何及時(shí)獲取反饋信息
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