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教師的壓力管理與心理健康(已修改)

2024-10-14 21:58 本頁面

　

【正文】教師的壓力管理與心理健康東北師范大學(xué) 劉曉明目錄教師需要關(guān)注自己的心理健康一教師職業(yè)壓力的現(xiàn)實困境二三教師職業(yè)壓力的心理調(diào)適一、教師需要關(guān)注自己的心理健康 1. 物質(zhì)的發(fā)達(dá)會帶來精神的危機(jī)，需要關(guān)注心理健康饑餓的時候，人類只有一個煩惱；而吃飽之后，卻會有無數(shù)個煩惱。 ?企業(yè)、社會的發(fā)展指標(biāo)： GDP數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)效益幸福指數(shù)、社會和諧（外在對象）（內(nèi)心感受）一、教師需要關(guān)注自己的心理健康，需要關(guān)注心理健康文明越發(fā)展，人們的壓力就越大，文明的發(fā)展，就是對人性的壓制。 ?人性的三種屬性：自然屬性、精神屬性、社會屬性自然屬性表現(xiàn)為本能欲望的滿足精神屬性表現(xiàn)為本

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