談應(yīng)用型本科和?？平逃?已修改)
2025-10-09 09:52 本頁面
【正文】 談應(yīng)用型本科和?？平逃? 浙江大學(xué)城市學(xué)院 周 蘇 教授 聯(lián)系方法： 、 Email、博客、個人網(wǎng)站、 《 計算機教育 》 專欄 ? 周蘇 – 浙江大學(xué)城市學(xué)院計算機學(xué)院 教授 – 全國高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育研究會 理事 – 杭州市計算機用戶協(xié)會 副理事長 – 清華大學(xué) 《 計算機教育 》 雜志“周蘇”專欄 專欄作者 – Email： ： 81505050 手機： 13805784515 個人網(wǎng)站： 博客： 談應(yīng)用型本科和?？平逃? ? 感謝安徽計算機教育同仁，感謝鐵道出版社等邀請我與會，享受極好的交流機會，拋磚引玉，共商發(fā)展大計 – 有 10年獨立學(xué)院和高職高專相關(guān)教學(xué)和教學(xué)管理經(jīng)歷，在 5所大學(xué)教學(xué)，在數(shù)十所大學(xué)就應(yīng)用型教學(xué)對教師和學(xué)生演講 – 長期深刻思考相關(guān)的教學(xué)改革，開展積極的教學(xué)改革實踐 – 出版二十余本應(yīng)用型計算機課程教材，發(fā)表幾十篇論文探索計算機教學(xué)改革，通過近 300篇博客文章思考了表達教育教學(xué)思考 – 有繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的積極性，有探訪老友結(jié)交新友的熱情 談應(yīng)用型本科和?？平逃? ? 正確定位教育教學(xué)理念 ? ?？婆c本科教育應(yīng)用性之不同 ? 因材施教，教學(xué)方法創(chuàng)新是關(guān)鍵 ? 抓過程得結(jié)果，抓實驗實訓(xùn)促進理論知識學(xué)習(xí) ? 典型課程的剖析 ? 跨學(xué)科專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展 正確定位教育教學(xué)理念 ? 池塘養(yǎng)魚與人才的分層次培養(yǎng) ? 計算機專業(yè)教師是跨學(xué)科人才 ? 生之初本好學(xué) – 培養(yǎng)目標(biāo)是寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)的大學(xué)生 – 希望學(xué)生有可持續(xù)發(fā)展的能力 – 充分認(rèn)識你的學(xué)生，原則是“有教無類”，“人之初性本善” ? 5%還是 95% – 一種是用 5%拉動 95%，一種是用 95%促進 5%，這個思路決定了我們的教育和教學(xué)方針 – 榜樣的作用淡化了， 5%的號召力有限 – 大眾化教育背景需要我們重視大多數(shù)，重視 95%的成長與成功 正確定位教育教學(xué)理念 正確定位教育教學(xué)理念 ? “你知道嗎？” – 美國老師 2020年研究成果 Did you know 的幾個要點 ? 量變會造成質(zhì)變： – 中國智商排名前四分之一的人比北美洲的總?cè)丝谶€要多； – 中國的優(yōu)秀學(xué)生比世界其他國家所有的學(xué)生還要多。 – 全世界最多人說英語的國家，不久之后將會變成中國。 ? 美國前教育部長 Richard Riley認(rèn)為： – 2020年最迫切需要的十種工作在 2020年時根本不存在。 ? 我們必須教導(dǎo)現(xiàn)在的學(xué)生，畢業(yè)后 – 投入目前還不存在的工作 … – 使用根本還沒發(fā)明的科技 … – 解決我們從未想象過的問題。 Did you know 的幾個要點 ? 我們生活在一個十倍速爆炸成長的時代。 – 每個月 Google必須處理 27億次搜尋 … – 但在 Google誕生之前的年代，人們向誰問這些問題？ – 我們每天傳輸?shù)氖謾C簡訊數(shù)量已經(jīng)超過了全世界的人口總數(shù)。 – 今天，英文詞匯數(shù)量大約有 54億個，是莎士比亞誕生時的五倍。 – 美國一天出版的新書數(shù)量大約是 3000本。 – 《 紐約時報 》 一周所包含的信息量比十八世紀(jì)一個人一生可能接觸到的信息量還要多。 Did you know 的幾個要點 ? 對正要就讀大學(xué)的學(xué)生來說 … – 他們前兩年所學(xué)的知識， – 在三年級就全部過時了。 Did you know 的幾個要點 ? 科學(xué)家們預(yù)測： – 2020年建造的超級電腦將會超過人類大腦的運算能力。 – 2023年，售價 1,000美金的電腦，就可以超越人腦的運算能力。 – 2049年時，售價 1,000美金電腦的運算能力就會超越全人類的大腦運算能力總和。 Did you know 的幾個要點 ? 這代表了什么？ – 轉(zhuǎn)變，正在發(fā)生。 – 既然你已經(jīng)知道了 … – 然后呢？ Did you know
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