心理健康論文—淺談心理效應(yīng)在小學(xué)品德起始課中的運(yùn)用(已修改)
2025-06-19 12:57 本頁面
【正文】 1 從“心”開始， 譜寫“新序曲” —— 淺談心理效應(yīng)在小學(xué)品 德起始課 中的運(yùn)用 元通小學(xué) 朱玲霞 內(nèi)容 摘要： 一個(gè)優(yōu)秀的思想品德教師應(yīng)該是一個(gè)出色的心理學(xué)家，運(yùn)用心理學(xué)中一些現(xiàn)成的理論來指導(dǎo)思想品德課堂教學(xué)，就猶如一位遠(yuǎn)航的船長(zhǎng)有了指南針，可以駕著自己的航船乘風(fēng)破浪，而不必?fù)?dān)心偏離航向。 本文 嘗試 將心理學(xué)中的一些效應(yīng)運(yùn)用于 小學(xué) 思想品德 起始課中， 巧用 這些 心理效應(yīng)，讓品德課堂實(shí)效更強(qiáng) 。 關(guān)鍵詞：小學(xué)品德教學(xué)；起始課；心理效應(yīng) 每學(xué)期初，總會(huì)聽到老師們這樣的抱怨：“《品德與社會(huì)》每學(xué)期安排起始課有用嗎？”“我不知道該怎么 上這樣的課？”??看來不少老師對(duì)于《品德與社會(huì)》起始課的認(rèn)識(shí)讓人擔(dān)憂。 《品德與社會(huì)》的第一節(jié)課，是師生之間心與心交流的序幕，是品德課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力的新序曲，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)品德的興趣關(guān)鍵點(diǎn)。 教育心理學(xué)家 奧蘇伯爾曾講過：如果要把教育心理學(xué)的全部?jī)?nèi)容歸結(jié)為一句話，那就是我要知道學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是什么，沒有這個(gè)一切的教育都是無效的?！镀返屡c社會(huì)》的起始課同樣要求從學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，不但要讓學(xué)生了解本冊(cè)的內(nèi)容，更重要的是要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)》的熱情，為今后更好地投入本冊(cè)的學(xué)習(xí)定下良好的基礎(chǔ)。 心理效 應(yīng)，是指大多數(shù)人在相同的情景之下對(duì)某種相同的刺激產(chǎn)生同樣的或相似的心理反應(yīng)的現(xiàn) 象。它的種類很多，普遍存在于每個(gè)人身上，出現(xiàn)于各種場(chǎng)合，會(huì)對(duì)一個(gè)人的行為和心理活動(dòng)產(chǎn)生影響或發(fā)生作用，那么，在品德與社會(huì)起始課中應(yīng)用心理效應(yīng)，是否可以讓《品德與社會(huì)》教學(xué)奏響新的序曲？筆者試著以浙教版三上《
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