電大公共政策概論形成性考核冊作業(yè)1-4答案小抄(已修改)
2025-06-19 11:12 本頁面
【正文】 電大公共政策概論形成性考核冊答案 第 1 頁 共 7 頁 電大公共政策概論形成性考核冊答案 《公共政策概論形成性考核冊》作業(yè)參考答案 時間： 時間：學(xué)習(xí)完教材第一至第四章之后 題目 :請聯(lián)系某一具體方案，討論決策方案應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？ 題目 :請聯(lián)系某一具體方案，討論決策方案應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？ 形式：小組討論（個人事先準(zhǔn)備于集體討論相結(jié)合）。要求每一位學(xué)員都提交討論提綱， 形式：小組討論（個人事先準(zhǔn)備于集體討論相結(jié)合）。要求每一位學(xué)員都提交討論提綱，提綱 ）。要求每一位學(xué)員都提交討論提綱 包括以下內(nèi)容： 包括以下內(nèi)容： 。 。 聯(lián) 系實際的例子 的討論提綱。 。 個人的討論提綱 。 成的提綱。 小組討論后形成的提綱 教師根據(jù)每一位學(xué)員的討論提綱以及小組討論后形成的提綱給每一位學(xué)員評分。 教師根據(jù)每一位學(xué)員的討論提綱以及小組討論后形成的提綱給每一位學(xué)員評分。要求能夠完 整準(zhǔn)確地指出決策方案應(yīng)包括的內(nèi)容，聯(lián)系實際的例子能夠充分證明其觀點 整準(zhǔn)確地指出決策方案應(yīng)包括的內(nèi)容，聯(lián)系實際的例子能夠充分證明其觀點。 一 .案例 1992 年 6 月 1 日，《廣州市銷售燃放煙花爆竹 管理規(guī)定》實施，引發(fā)了全國的“禁放”潮。 1993 年，北京市人大常委會通過《北京市關(guān)于禁止燃放煙花爆竹的規(guī)定》，規(guī)定自當(dāng)年 12 月 1 日起，北京市城八區(qū)為禁放煙花爆竹區(qū)。在禁放區(qū)內(nèi)，任何單位或者個人不準(zhǔn)生產(chǎn)、運輸、攜帶、 儲存、銷售煙花爆竹。此后，全國 280 多個城市政府相繼出臺了類似的法規(guī)。禁放煙花爆竹法規(guī) 出臺后， 在執(zhí)行過程中遇到越來越多的問題， 如何正確認(rèn)識和處理這類問題， 提高法律的執(zhí)行力， 已成為政府相關(guān)部門面臨的一項挑戰(zhàn)。 近些年春節(jié)期間的實際情況表明， 違反禁放法規(guī)的人數(shù)在 不斷增加 ；同時，有相當(dāng)一部分城市政府在不同的程度上放寬禁放煙花爆竹的規(guī)定，允許居民在 規(guī)定的區(qū)域內(nèi)燃放煙花爆竹。北京市人民政府 2021 年對《禁止燃放煙花爆竹的規(guī)定》即要修訂。 據(jù)北京市法制辦周繼東主任介紹，修訂的原因是社會各界解禁的呼聲越來越高。 通過以上這個事例說明公共政策制定很重要， 要講究四個原則， 既民主化原則， 規(guī)范化原則、 合法化原則，公開化原則。如果當(dāng)初制定禁止燃放煙花爆竹的規(guī)定遵守這個原則可能就不用 12 年后再次修訂，這樣對公共立法資源造成了很大的浪費。 二．個人提綱： 個人提綱： 公共政策具 體內(nèi)容是由政策制定、政策執(zhí)行、政策評估、政策終結(jié)等環(huán)節(jié)或階段所構(gòu)成的有機系 統(tǒng)。 （一）公共政策制定 (1)民主化原則。 (2)規(guī)范化原則。 (3)合法化原則。 (4)公開化原則。 （二 ）公共政策執(zhí)行 共政策執(zhí)行的手段 (1)行政手段 (2)經(jīng)濟手段 (3)法律手段 (4)思想教育手段 （三）公共政策評估 科學(xué)的政策評估包括哪三個階段： ①評估準(zhǔn)備階段。②評估實施階段。③評估總結(jié)階段。 （四）公共政策終結(jié)：主要是對行政執(zhí)行情況的全面檢查，實事求是地對行政執(zhí)行的情況進行評 定，對行政執(zhí)行情況總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 三 .小組討論提綱： 小組討論提綱： （一）公共政策制定 (1)民主化原則。 決策的民主化是現(xiàn)代公共政策制定中的一個重要的價值取向，公共政策要體現(xiàn)公共利益 ,每 一個利益主體都能夠參與進去 ,讓自己的利益需求都能夠得到體現(xiàn) ,這樣制定的政策才能符合絕 大多數(shù)的利益 ,它追求社會公正，強調(diào)公民參與。 (2)規(guī)范化原則。 制定一個公共政策必須具有嚴(yán)格的規(guī)范 ,不是隨意的 ,也不是任意的。只有規(guī)范的程序 ,一些 負(fù)面的、現(xiàn)實中很難操作的公共政策 ,可能就不會出臺或者會被取消。 (3)合法化原則。 公共政策的制定必須符合憲法、 法律 和相關(guān)的法規(guī)。 公共政策的制定不能違反國家的根本大 法 ,所以公共政策的制定之前我們一定要分析是否符合憲法 ,符合我們相關(guān)的法規(guī)。 (4)公開化原則。 這個公開化原則要求我們在公共政策的制定當(dāng)中 ,要透明、 公開。 這也是民主化的具體要求。 公共政策制定過程的公開化，要建立有效的監(jiān)督機制，避免“黑箱”操作。 （二）公共政策執(zhí)行 公共政策執(zhí)行是一定的機構(gòu)或人員， 為了實現(xiàn)既定的政策目標(biāo)而采取的各種行動， 如發(fā)布命 令、撥付款項、訂立契約、收集資料、傳遞信息、委派人員、創(chuàng)設(shè)機構(gòu)等。公共政策執(zhí)行的手段。 （三）公共政策 評估 依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和持續(xù)，考察整個政策過程，對政策的效率、價值等進行檢測和評價，以判 斷政策結(jié)果實現(xiàn)政策目標(biāo)的程度。 科學(xué)的政策評估包括哪三個階段和主要任務(wù) ①政策評估準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)是：確定評估對象、制定評估方案、準(zhǔn)備評估條件。 ②評估實施階段的主要任務(wù)： 利用各種調(diào)查手段全面收集政策過程各個階段、 各個環(huán)節(jié)的信 息，并在此基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)的整理，運用適當(dāng)?shù)姆治龇椒?，對政策作出評估。 ③評估總結(jié)階段的任務(wù)：處理評估結(jié)果，撰寫評估報告。 （四）公共政策終結(jié)：主要是對行政執(zhí)行情況的全面檢查，實事求是地對行政 執(zhí)行的情況進行評 定，對行政執(zhí)行情況總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 政策終結(jié)的對象 (1)功能 .功能是政府為了滿足民眾的需要而提供的服務(wù) ,它代表著政府活動的基本方向 ,政策 的效果就是通過具體的功能來體現(xiàn)的 . (2)組織 .任何一項政策活動都是通過組織來推動的 ,政策的終結(jié)也伴隨著組織的縮減或 撤銷 . (3)政策 .也就是政策本身的終結(jié) ,即停止執(zhí)行某項政策 . (4)計劃 .計劃的終結(jié)也稱項目的終結(jié) ,指的是執(zhí)行政策的具體措施和手段的終結(jié) . 四 .結(jié)論： 結(jié)論： 公共政策具體內(nèi)容主要包括政策制定、電大公共政策概論形成性考核冊答案 第 2 頁 共 7 頁 政策執(zhí)行、政策評估、政策終結(jié)。 決策方案 的具體內(nèi)容： (1)方案執(zhí)行的必要說明； (2)解決決策問題的基本措施； (3)明確決策方案對應(yīng)的階段； (4)決策方案性質(zhì)的界定； (5)方案所需的各種條件的要求。 形成性考核（二） 時間：學(xué)習(xí)完教材第五至第七章之后。 題型：與期末考試一致。 一．名詞解釋（每小題 5 分，共 10 分） 1．交易理論 ：認(rèn)為政策執(zhí)行是一個政治上討價還價的過程。這中間，政策執(zhí)行者與政策對象之間通過不同方式的交易，在各種力量的互動過程中，達成某種妥協(xié)、退讓或默契。依據(jù)某種價值標(biāo)準(zhǔn)制定的政策目標(biāo)與方案是較為理想的結(jié)果，但在實際中卻是 行不通的。 ：德爾菲方法是一種直覺預(yù)測技術(shù)。它是 1948 年由蘭德公司的研究人員首先發(fā)明的，以古希臘神話中的神諭之地、可預(yù)卜未來的阿波羅神廟原址 德爾菲 （ Delphi）命名。這種技術(shù)最初是為軍事策略問題的預(yù)測而設(shè)計的，后來逐步為政府部門和工商業(yè)部門所采用，并擴展到教育、科技、運輸、開發(fā)研究、太空探測、住宅、預(yù)算和生活品質(zhì)等領(lǐng)域。 二．單項選擇題（每小題 1 分，共 10 分） 1．對于利益不相關(guān)的決策類型，一般來說應(yīng)當(dāng)強調(diào)“（ A）”。這是一種十分恰當(dāng)?shù)摹奥殬I(yè)行為”思維類型，無論是在利益相關(guān)決策還是利益 無關(guān)決策中，我們都需要提倡。 2．（ B）提出了著名的政策執(zhí)行模型。 A．克朗 B．史密斯 C．西蒙 D．拉斯韋爾 3．人們把對政策接受的反應(yīng)，分為三個不同的層次：服從、認(rèn)同與（ D）。 A．響應(yīng) B．深入 C．反映 D．內(nèi)化 (C)判斷。 、啟迪下，突然豁然開朗的思維過程指的是（ C）。 6．政策評估是對政策 ( )所做的分析。 ，分為三個不同的層次：服從、認(rèn)同與（ C）。 A．反映 B．深
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