鹽城市高中地理教育改革方案探索(已修改)
2025-06-18 00:27 本頁面
【正文】 1 鹽城市 高 中地理教育改革方案 探索 吳進晉 （ 鹽 阜中學 高 中 地理教師 江蘇鹽城 224001） [摘要 ]高中地理教育 是中學教育的重要組成部分，是一門中學基礎科學，對生產(chǎn)生活都有著 重要 的指導作用， 新課程改革對地理教育提出了新的要求。 本文 通過調(diào)查得出 鹽城市高中地理教育現(xiàn)狀 不容樂觀，得不到應有的重視，并提出了 相應的問題，課程數(shù)量不足，課堂教學以傳統(tǒng)“應試教學”模式為主，學生學習地理的興趣不高，分析了相關原因，并探索了相應 問題 的解決方案。 [關鍵詞 ]鹽城市 高中地理教育 改革方案 高中 地理教育在學校教育中擔負著 對學生進行國情國策教育、環(huán)境教育、人口教育、國防教育等方面的任務，對培養(yǎng)學生的全球意識、可持續(xù)發(fā)展意識以及正確的人生觀、人口觀、資源觀和環(huán)境觀有著獨特的教育功能和作用，是其它學科所不能替代的。正如《地理教育國際憲章》中指出的那樣：“地理教育為今日和未來世界培養(yǎng)活躍而負責的公民所必需。 [1]” 高 中地理教育還為升入高等學校學習的學生，打下必要的知識基礎。一方面學生學習地理知識提高了文化素養(yǎng)，對學習任何專業(yè)知識都有一定的影響 ；另一方面，對學習那些與地理有關的專業(yè)，如學習天文、氣象、地質(zhì)、地貌、水文、土壤、生物 、地理等等專業(yè)，更是必不可少的知識。 1 鹽城市 高中 地理教育的現(xiàn)狀及問題 分析 當前鹽城市的 高 中地理教育狀況不容樂觀， 多年以來，地理學科總被人們視為“副科” ，其地位根本無法與語文、外語和數(shù)、理、化等學科相比，老師不愿上， 學生不喜歡學 。 高考未改革之前 高考科目中有地理學科，高中地理教學 還稍有重視 。 改革以后，地理作為一門小科，往往得不到應有的重視， 地理學科面臨巨大的挑戰(zhàn)。 出現(xiàn)的問題如下： 高中地理課程數(shù)量不足 筆者在 2021年秋學期實習期間，曾對鹽城市部分中學的課時安排進行過調(diào)查過研究，有些學校高中 地理課一周只有一課時，有些只有兩課時，遠遠達不到新課程標準 每周三課時 的要求。 筆者如今為鹽阜中學的一名高中地理教師，繼續(xù)在各個中學進行過相應的調(diào)查，這樣的數(shù)量不足還未能有明顯的改善。 2 根據(jù)新課程理念，地理教學的課時安排應該如下表所示： 表 11文科 學生使用 地理課程表 Tab 11 Liberal arts students to use the geographical curriculum 年級 學 期 模塊 學時 學分 周課時 高一年級 上學期 必修模塊 1，必修模塊 2 54 3 3 下學期 必修模塊 2，必修模塊 3 54 3 3 高二年級 上學期 選修模塊 36 2 2 選修模塊 36 2 2 下學期 中國地理 36 2 世界地理 36 2 高三年級 上學期 地方、校本課程 36 2 4 高三總復習 36 4 下學期 36 4 36 4 數(shù)據(jù)來源： 福州市教育局 .《 普通高中新課程地理學科課程設置和選課指導意見 》 [R ].網(wǎng)絡文章 表 12理科學生使用地理課程表 Tab 12 Science students to use the geographical curriculum 年級 學 期 模塊 學時 學分 周課時 高一 年級 上學期 一學段 必修模塊 1，必修模塊 2 54 3 3 二學段 下學期 一學段 必修模塊 1，必 修模塊 2 54 3 3 二學段 高二 年級 上學期 一學段 必修模塊 3 36 2 2 二學段 下學期 一學段 選修模塊 36 2 4 二學段 選修模塊 36 2 4 地方、校本課程 36 2 4 數(shù)據(jù)來源同上 鹽城市 高 中 各 年級 的課程數(shù)量沒有達到 新課程改革的按照地理新課標所應當設置的課程去安排，而 有 時甚至 要讓路語數(shù)外和物理，化學等科目上課或考試， 地理課程的安排是少之又少。 高中地理課堂教學以“應試教學” 模式為主 現(xiàn)行的 中學地理教學中使用的是重 知識傳授輕能力培養(yǎng)的“填鴨式”教學和重知識點 3 的熟記輕綜合素質(zhì)提高的“應試教育”的教學模式。課堂教學以教師講授、學生記憶為主，教法單一，手段單調(diào)，學生被動地成為知識的接收器，思維始終處于抑制狀態(tài)，最后必然導致學生產(chǎn)生厭學心理，難以保證教學效果。 筆者 利用 工作 間隙旁聽了亭湖中學，鹽阜中學，開發(fā)區(qū)中學和第八中學的地理課程并做了相關的 統(tǒng)計 （ 表 13） 。 表 13各中學聽課 情 況表 Tab 13 The table of class situations in every high schools 聽課學校 明達 中 學，鹽阜中學，開發(fā)區(qū)中學和第八中學 聽課次數(shù) 20 聽課狀況 （ 單位： %） 教學工具 掛圖 多媒體 不用 學生提問 敢 不敢 其它 講課時間 40分鐘 35分鐘 其它 課堂練習 多 少 中等 數(shù)據(jù)來源： 2021年秋學期聽課統(tǒng)計 通過旁聽這些學校的課， 筆者 總結出了 鹽城市高中 地理教學呈現(xiàn)出以下 兩 個方面的特點 ： 教師 過多 主導 課堂 教師自己設計問題 ， 教師設問后 不給學生思考回答時間 ， 教師包
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