物流管理基礎(chǔ)項(xiàng)目課程精品教案(已修改)
2025-09-22 12:03 本頁(yè)面
【正文】 濰坊職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目課程教案 課程名稱(chēng)：物流管理基礎(chǔ) 授課教師：趙艷 課程教學(xué)介紹 課程介紹（性質(zhì)、簡(jiǎn)要描述、作用、前后續(xù)課程等） 《物流管理基礎(chǔ)》課程是物流管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程（專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課），主要目的是使學(xué)生了解最基本的有關(guān)物流的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。 本課程開(kāi)設(shè)學(xué)期為第一學(xué)年的第一學(xué)期。 《物流管理基礎(chǔ)》課程是物流管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，為本專(zhuān)業(yè)后續(xù)開(kāi)設(shè)的各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程以及物流綜合實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)于正確認(rèn)識(shí)物流管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，建立學(xué)科體系，明確后續(xù)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能水平的提高，有著重要的基礎(chǔ)作用和積極的指導(dǎo)意義。 教學(xué)目標(biāo) （學(xué)習(xí)本課程是學(xué)生要達(dá)到的整體目標(biāo)） 通過(guò)《物流管理基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有高職學(xué)生應(yīng)掌握的物流管理專(zhuān)業(yè)必需的基礎(chǔ)知識(shí)，識(shí)別物流管理應(yīng)用的基本理論和基本方法，模擬物流管理各環(huán)節(jié)操作應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，奠定核心專(zhuān)業(yè)課的認(rèn)知基礎(chǔ)，為今后專(zhuān)業(yè)的深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 教學(xué)內(nèi)容（簡(jiǎn)化到 項(xiàng)目 、項(xiàng)目即可，課時(shí)安排） 本課程系統(tǒng)介紹物流的基本概念和基本理論，講述有關(guān)物流的定義，物流活動(dòng)主要構(gòu)成（運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、包裝、流通加工、裝卸搬運(yùn)、物流信息），物流基本原理，物流系統(tǒng)和物流系統(tǒng)化以及配送、物流行業(yè)等方面的基本知識(shí)及相 關(guān)概念。作為物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)物流知識(shí)的基礎(chǔ)，該課程的重要性質(zhì)不言而喻。 本課程的總學(xué)時(shí)為 64 學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)時(shí)共 48 學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)共 16 學(xué)時(shí)。 教學(xué)策略（教學(xué)方法、手段、思路） 選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，并進(jìn)行有效組合是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，好的教學(xué)方法往往能起事半功倍的作用，為此，本課程在教學(xué)過(guò)程采用了以下主要教學(xué)方法，并實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。 1）采用案例分析為主線的授課方式 通過(guò)結(jié)合授課內(nèi)容，為學(xué)生提供相關(guān)案例，先由教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型的案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué) 生對(duì)基本理論知識(shí)的理解，提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，為學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題打下了基礎(chǔ)。后由學(xué)生以小組為單位，濰坊職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目課程教案 課程名稱(chēng)：物流管理基礎(chǔ) 授課教師：趙艷 自己來(lái)分析案例，并輪流上講臺(tái)來(lái)為全班同學(xué)分析，全面提高學(xué)生的綜合能力 2）情境導(dǎo)入法和問(wèn)題引導(dǎo)法的綜合運(yùn)用 情境導(dǎo)入的目的是為了吸引學(xué)生的注意力，再通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)理論問(wèn)題的學(xué)習(xí)興趣。以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，圍繞問(wèn)題探討知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)思考問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題，步步為營(yíng)，從而有效解決教學(xué)難點(diǎn)，這樣既加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)理論的理解，同時(shí)教會(huì)了學(xué)生用物流理論思考物流問(wèn)題的方法。 3）場(chǎng)景模擬教學(xué)法 是 指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生模擬扮演物流管理工作中的某一角色，完成該扮演角色的工作內(nèi)容。場(chǎng)景模擬教學(xué)能夠在很大程度上彌補(bǔ)理論教學(xué)的不足，利用物流實(shí)訓(xùn)中心為學(xué)生提供接近真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，提高學(xué)生職業(yè)技能。 4）參觀教學(xué)法 按照我們的設(shè)計(jì)，把學(xué)生從教室?guī)肫髽I(yè)，讓學(xué)生走入物流企業(yè)進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，親眼看看物流和物流企業(yè)，增強(qiáng)對(duì)物流和物流企業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，從而更好地學(xué)習(xí)相關(guān)課程。 學(xué)習(xí)方法（學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的方法、建議） 扎實(shí)掌握基本基礎(chǔ)知識(shí)；通過(guò)多做練習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練記憶；主動(dòng)積極參與參觀；參與社會(huì)實(shí)踐；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，查看思 考物流問(wèn)題。 考核方法（過(guò)程性考核、終結(jié)性考核） 教學(xué)實(shí)施要以理論學(xué)習(xí)為首要目標(biāo)，以案例分析為主線，采用理論與實(shí)際相結(jié)合教學(xué)的模式。為與教學(xué)實(shí)施方式相適應(yīng)，課程考核也應(yīng)以理論為主，采取將日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)、知識(shí)性作業(yè)、階段測(cè)驗(yàn)與期末考試相結(jié)合，綜合評(píng)定學(xué)生業(yè)績(jī)的考核方案。 期末卷面成績(jī)（ 60%） +階段測(cè)驗(yàn)（ 20%） +平時(shí)成績(jī)（ 20%） 教學(xué)要求（對(duì)教師的要求；對(duì)教學(xué)環(huán)境條件的要求；對(duì)學(xué)生的要求） 教師具備為人師基本素養(yǎng)，態(tài)度端正，掌握學(xué)科體系，理論素養(yǎng)較高，具備一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；多媒體教學(xué)，可以把更 多時(shí)間放在教學(xué)內(nèi)容的解析討論剖析上；學(xué)生態(tài)度端正，參與積極。 濰坊職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目課程教案 課程名稱(chēng)：物流管理基礎(chǔ) 授課教師：趙艷 課程教學(xué)安排 一、教學(xué)內(nèi)容 《現(xiàn)代物流學(xué)》是物流管理專(zhuān)業(yè)必須開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，總學(xué)時(shí) 56 學(xué)時(shí)
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