物流管理基礎(chǔ)項(xiàng)目課程精品教案(完整版)
【正文】 商品所有權(quán)轉(zhuǎn)移的活動稱之。 此處強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)物流的英文： logistics，主要實(shí)現(xiàn)的供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、消費(fèi)全過程的“大物流”。 本次課的任務(wù)： 項(xiàng)目一中的 任務(wù)一，起到開篇作用。 二、課程介紹 課本編排體系： 項(xiàng)目教學(xué)，什么是項(xiàng)目教學(xué)？任務(wù)導(dǎo)入式學(xué)習(xí)，帶著問題學(xué)習(xí)新濰坊職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目課程教案 課程名稱：物流管理基礎(chǔ) 授課教師：趙艷 的知識；對學(xué)生要求：要跟上老師思路，在規(guī)定時間里領(lǐng)受任務(wù)或思考通讀案例。同時我們也看出，物流除了流通加工這個功能，其他功能基本不生產(chǎn)有型的產(chǎn)品，主要的性質(zhì)是服務(wù)，那么我們在學(xué)習(xí)期間首先要有一個正確的學(xué)習(xí)定位，首先學(xué)會做人、做好人，才能在物流管理這個行業(yè)中服好務(wù)、為客戶著想、以提供優(yōu)質(zhì)的物流服務(wù)為目標(biāo)。充分依 托企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備、工藝等以提高教學(xué)質(zhì)量和管理意識的優(yōu)勢，確保在專業(yè)實(shí)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)并掌握行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及操作慣例。 濰坊職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目課程教案 課程名稱：物流管理基礎(chǔ) 授課教師：趙艷 教學(xué)單元過程設(shè)計(jì) 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與過程 學(xué)生 活動 時間分配 專業(yè)介紹 自我介紹，與學(xué)生拉近距離，提問學(xué)生選擇物流管理專業(yè)的原因以及對“物流管理”這個詞語有什么認(rèn)識，通過回答和同學(xué)們一起分析一下當(dāng)前物流產(chǎn)業(yè)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃分析同學(xué)們將來的就業(yè)前景，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的專業(yè)價值觀和就業(yè)觀。為與教學(xué)實(shí)施方式相適應(yīng)，課程考核也應(yīng)以理論為主，采取將日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)、知識性作業(yè)、階段測驗(yàn)與期末考試相結(jié)合，綜合評定學(xué)生業(yè)績的考核方案。 1）采用案例分析為主線的授課方式 通過結(jié)合授課內(nèi)容，為學(xué)生提供相關(guān)案例，先由教師引導(dǎo)學(xué)生對典型的案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識，強(qiáng)化學(xué) 生對基本理論知識的理解，提高對知識的運(yùn)用能力，為學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立分析、解決問題打下了基礎(chǔ)。 本課程開設(shè)學(xué)期為第一學(xué)年的第一學(xué)期。作為物流管理專業(yè)學(xué)習(xí)物流知識的基礎(chǔ)，該課程的重要性質(zhì)不言而喻。 4）參觀教學(xué)法 按照我們的設(shè)計(jì)，把學(xué)生從教室?guī)肫髽I(yè)，讓學(xué)生走入物流企業(yè)進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，親眼看看物流和物流企業(yè)，增強(qiáng)對物流和物流企業(yè)的感性認(rèn)識，從而更好地學(xué)習(xí)相關(guān)課程。 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 掌握現(xiàn)代物流的起源，現(xiàn)代物流和物流合理化的概念，物流學(xué)說的內(nèi)容 能力目標(biāo) 能夠區(qū)別傳統(tǒng)物流和現(xiàn)代物流，能夠用物流學(xué)說解釋物流現(xiàn)象 重 難點(diǎn) 重點(diǎn) PD 與 logistics 的區(qū)別，物流活動創(chuàng)造的價值 難點(diǎn) 現(xiàn)代物流的功能，商物流分離、物流冰山說 能力訓(xùn)練任務(wù) 初步形成對物流的認(rèn)知，對善于辨別物流的不同功能 教法手段 課堂 PPT 講授，多媒體教學(xué)，案例項(xiàng)目導(dǎo)入 式授課。 記錄 跟隨回顧 5 濰坊職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目課程教案 課程名稱：物流管理基礎(chǔ) 授課教師：趙艷 講義 本次課授課主要內(nèi)容 一、專業(yè)介紹 培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有供應(yīng)鏈管理基礎(chǔ)知識，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，掌握物流組織管理和市場開拓的基本技能，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，成為國內(nèi)各類物流企業(yè)或企業(yè)物流的應(yīng)用型管理人才。 職業(yè)規(guī)劃分析： 你是一個什么性格的人？你的優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？結(jié)合自身的性格、能力、優(yōu)劣勢，分析一下將來的就業(yè)方向和崗位志愿。擇偶第一條：人品好。本學(xué)期有三次考核，考核計(jì)入期末總成績。 傳統(tǒng)物流的起源：見幻燈片課件。 導(dǎo)入新知識點(diǎn)：物流功能，見幻燈片課件。 。 五、物流和流通 由物物交換到貨幣的產(chǎn)生 物質(zhì)是人類的第一需求 經(jīng)濟(jì)發(fā)展使物流科學(xué)走上歷史舞臺 流通在社會經(jīng)濟(jì)中的地位 流通是聯(lián)接生產(chǎn)與消費(fèi)的紐帶 生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展的保障 流通對生產(chǎn)的反作用 國民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的支柱 距 離 生 產(chǎn) 銷 售 所有 權(quán) 的 位 移 物的 位 移 服 務(wù) 的 位 移 信息的 位 移 價 值 的 位 移 社會屬性（所有權(quán)）的
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