【正文】 空間的 時間 的 流 通 買賣、交易 —— 商流 運輸、儲存 —— 物流 濰坊職業(yè)學院項目課程教案 課程名稱：物流管理基礎 授課教師：趙艷 流通的內容 流通是介于生產和消費之間的、克服生產與消費之間距離的活動，包括物流與商流。 現(xiàn)代物流是怎樣演進來的：見幻燈片課件。 本課程和其他專業(yè)課的關系： 《物流管理基礎》是物流管理專業(yè)的主干基礎專業(yè)課程，是構建專業(yè)大廈的基石，只有學好了本課程，在今后幾個學期的專業(yè)學習中才能從宏觀上把握現(xiàn)代物流各個功能間的關系。物流作為新型的產業(yè)，被列入我國“十二五”規(guī)劃重 點發(fā)展十大戰(zhàn)略之一，但由于是本世紀剛剛起步的產業(yè)，在政策保障、標準體系、市場規(guī)范、企業(yè)規(guī)模等方面還有很多待完善之處，所以也給在座的各位同學提供了諸多機會，可以通過大學的學習，作為科班出身的物流專業(yè)人才為我國的物流事業(yè)貢獻自己的力量。 通過以上分析，我們可以看出，物流不僅僅是大家傳統(tǒng)意義上對物流的認識，物流也不僅僅具備運輸?shù)墓δ埽€具備諸如倉儲、流通加工、配送 、信息處理、貨運代理、外貿等功能。通過各相關物流軟件的模擬操作，充分體現(xiàn)高職操作動手能力強的特色。預習課本 P16頁案例，下節(jié)提問 課后體會 通過本次授課，學生對學好物流專業(yè)抱有很大希望，對將來的就業(yè)前景有了比較客觀的認識，對物流的認識不僅僅局限在顯現(xiàn)認為物流就是運輸?shù)恼J識上，擴充了視野，達到很好的教學效果。 考核方法（過程性考核、終結性考核） 教學實施要以理論學習為首要目標，以案例分析為主線，采用理論與實際相結合教學的模式。 教學策略（教學方法、手段、思路） 選擇科學合理的教學方法，并進行有效組合是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，好的教學方法往往能起事半功倍的作用，為此，本課程在教學過程采用了以下主要教學方法，并實現(xiàn)了與現(xiàn)代科學技術的有機結合。濰坊職業(yè)學院項目課程教案 課程名稱：物流管理基礎 授課教師：趙艷 課程教學介紹 課程介紹（性質、簡要描述、作用、前后續(xù)課程等） 《物流管理基礎》課程是物流管理專業(yè)的一門核心課程（專業(yè)基礎課），主要目的是使學生了解最基本的有關物流的專業(yè)知識。 本課程的總學時為 64 學時，其中理論學時共 48 學時，實踐學時共 16 學時。 學習方法（學生學習本課程的方法、建議） 扎實掌握基本基礎知識；通過多做練習強化訓練記憶；主動積極參與參觀；參與社會實踐；通過網(wǎng)絡，查看思 考物流問題。 教學準備 學生預習 P1 問題引導，教師備課準備，對學生調查準備，多媒體課件設計 課后作業(yè) 書面： 談談你對現(xiàn)代物流的認識； 談一下你對任課教師在教學上的建議和意見，以及在學習過程中的要求。 專業(yè)特點： 本專業(yè)的特點在于專業(yè)定位明確，學生能掌握物流各功能業(yè)務的操作與整合。 如果你是個性格開朗的人，畢業(yè)后適合從事物流公司業(yè)務員的工作，在大學期間就要多找機會鍛煉自己的社會實踐能力和組織能力，積極參加學生會、社團的活動； 如果你是個細心認真的人，畢業(yè)后適合從事倉庫管理、超市理貨、物流公司內勤的工作，大學期間學好專業(yè)課的同時，要多多鍛煉吃苦耐勞的精神； 如果你是個英語能力和溝通能力較強的人，畢業(yè)后適 合從事對外貿易和物流港口的業(yè)務，在大學期間要考取英語、報關等資格證，平日也要多關注外貿行業(yè)相關的實時信息； 濰坊職業(yè)學院項目課程教案 課程名稱：物流管理基礎 授課教師：趙艷 如果你是個男生，能吃苦，畢業(yè)后就比較適合從事物流運輸?shù)南嚓P業(yè)務，大學期間就需要考取駕駛證書，多關注當?shù)匚锪鬟\輸產業(yè)的發(fā)展情況； 如果你是個有創(chuàng)業(yè)目標的人，那么要對物流市場進行廣泛的調研，獲得第一手資料，大學期間除了要鍛煉自己的綜合能力外，還要鍛煉自己擅長捕捉物流商機的能力。 物流專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀： 物流被看成是企業(yè)在降低物質消耗、提高勞動生產率以外的 “第三利潤源 ”，是 “降低成本的最后處女地 ”，物流正成為全球經濟發(fā)展的一個重要熱點和新的經濟增長點。期末考試注重能力測試。 此處強調傳統(tǒng)物流的英文： PD，主要實現(xiàn)的是貨物的位移功能。 此處強調各功能之間的關系和側重點，主要功能是運輸和倉儲，能生產有型產品的功能是流通加工