【總結(jié)】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)【要點梳理】要點一、指數(shù)函數(shù)的概念:函數(shù)y=ax(a0且a≠1)叫做指數(shù)函數(shù),其中x是自變量,a為常數(shù),函數(shù)定義域為R.要點詮釋:(1)形式上的嚴格性:只有形如y=ax(a0且a≠1)的函數(shù)才是指數(shù)函數(shù).像,,等函數(shù)都不是指數(shù)函數(shù).(2)為什么規(guī)定底數(shù)a大于零且不等于1:①如果,則②如果,則對于一些函數(shù),比如,當時,在實數(shù)范圍內(nèi)函數(shù)
2025-07-24 03:28
【總結(jié)】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)【學習目標】,了解對底數(shù)的限制條件的合理性,明確指數(shù)函數(shù)的定義域;:(1)能在基本性質(zhì)的指導下,用列表描點法畫出指數(shù)函數(shù)的圖象,能從數(shù)形兩方面認識指數(shù)函數(shù)的性質(zhì);(2)掌握底數(shù)對指數(shù)函數(shù)圖象的影響;(3)從圖象上體會指數(shù)增長與直線上升的區(qū)別.,包括較為復雜的含字母討論的類型;、圖象、性質(zhì)的學習,培養(yǎng)觀察、分析歸納的能力,進一步體會數(shù)形結(jié)合的思想方法
2025-06-22 20:08
【總結(jié)】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)要點一、指數(shù)函數(shù)的概念:函數(shù)y=ax(a0且a≠1)叫做指數(shù)函數(shù),其中x是自變量,a為常數(shù),函數(shù)定義域為R.要點詮釋:(1)形式上的嚴格性:只有形如y=ax(a0且a≠1)的函數(shù)才是指數(shù)函數(shù).像,,等函數(shù)都不是指數(shù)函數(shù).(2)為什么規(guī)定底數(shù)a大于零且不等于1:①如果,則②如果,則對于一些函數(shù),比如,當時,在實數(shù)范圍內(nèi)函數(shù)值不存在.③
2025-06-22 20:12
【總結(jié)】1.根式(1)根式的概念一般地,如果一個實數(shù)x滿足xn=a(n1,n∈N*),那么稱x為a的.式子na叫做,其中n叫做,a叫做.(2)根式的性質(zhì)①當n為奇數(shù)時,正數(shù)的n次方根是一
2025-01-14 01:49
【總結(jié)】與中小學英語教師談?wù)撐膶懽麟S著基礎(chǔ)教育課程改革的推進,廣大中小學教師正在朝著研究型教師的方向發(fā)展。越來越多的中小學教師開始積極嘗試撰寫學術(shù)論文和研究報告,以便及時與同行交流教學經(jīng)驗和科研成果。但是,由于很多中小學教師在職前教育階段沒有接受專門的學術(shù)論文寫作訓練,而現(xiàn)在又缺乏必要的指導,所以不少教師在論文寫作中存在各種各樣的困惑。我
2024-11-29 06:26
【總結(jié)】高一數(shù)學導學案第二章編制人:王曉靜使用日期:2021.編號:1做對的事情比把事情做對更重要指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)(1)
2024-11-27 00:27
【總結(jié)】指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)·指數(shù)函數(shù)·例題[]解A例1-6-2f(x)=3x+5,則f-1
2024-11-11 08:38
【總結(jié)】資中縣龍結(jié)中學數(shù)學組第三課時(指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用(Ⅱ))
2024-11-30 11:33
【總結(jié)】《指數(shù)函數(shù)》說課稿四中一、教材分析?1、教材的地位和作用教材的地位和作用函數(shù)是高中數(shù)學學習的重點和難點,函數(shù)的思想貫穿于整個高中數(shù)學之中。本節(jié)課是學生在已掌握了函數(shù)的一般性質(zhì)和簡單的指數(shù)運算的基礎(chǔ)上,進一步研究指數(shù)函數(shù),以及指數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì)。它一方面可以進一步深化學生對函數(shù)概念的理解與認識,使學生得到較系統(tǒng)的函數(shù)知識和研究函數(shù)的方法,同時也為今后研
2025-08-20 17:34
【總結(jié)】指數(shù)函數(shù)圖像和性質(zhì)淮北市天一中學我國古代莊子《天下篇》記載有這樣一段話:一尺之錘,日取其半,萬世不竭。這里面告訴我們一個什么寓意?xay?x?N形如:
2025-07-24 13:54
【總結(jié)】第一篇:指數(shù)函數(shù) 指數(shù)函數(shù)練習題一 1、下列哪個函數(shù)是指數(shù)函數(shù)?() A.y=3x-B.y=x 3C.y=2-x D.y=log3x 2、若指數(shù)函數(shù)y=(a-2)x是單調(diào)減小函數(shù),則a的取...
2024-10-10 18:37
【總結(jié)】對數(shù)運算和對數(shù)函數(shù)一、指數(shù)函數(shù)(一)指數(shù)與指數(shù)冪的運算1.根式的概念:一般地,如果,那么叫做的次方根,其中1,且∈*.負數(shù)沒有偶次方根;0的任何次方根都是記作。當是奇數(shù)時,,當是偶數(shù)時,2.分數(shù)指數(shù)冪正數(shù)的分數(shù)指數(shù)冪的意義,規(guī)定:0的正分數(shù)指數(shù)冪等于0,0的負分數(shù)指數(shù)冪沒有意義3.實數(shù)指數(shù)冪的運算性質(zhì)(1);(2);(3).(二)指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)
2025-05-16 05:05
【總結(jié)】第三章指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)理解教材新知§1正整數(shù)指數(shù)函數(shù)把握熱點考向應(yīng)用創(chuàng)新演練知識點一知識點二考點一考點二考點三在初中我們學習了正整數(shù)指數(shù)冪的運算性質(zhì),根據(jù)性質(zhì)解決以下問題:
2025-05-10 11:25
【總結(jié)】《指數(shù)函數(shù)圖像與性質(zhì)》教案學前教育部楊莉一、學習目標(1)知識目標:掌握指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)。(2)能力目標:培養(yǎng)學生數(shù)形結(jié)合的意識,提高學生觀察、分析、歸納的能力。(3)德育目標:使學生學會認識事物的特殊性與一般性的關(guān)系,用聯(lián)系的觀點看問題。引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的對稱美、簡潔美。二、學習重難點指數(shù)函數(shù)的圖象是研究函數(shù)性質(zhì)的直
2024-11-21 02:01
【總結(jié)】制作授課:劉前志指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)和圖象§指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)和圖象問題1、某一細胞分裂每次一分為二,分裂次數(shù)與細胞個數(shù)的關(guān)系怎樣?2、放射性物質(zhì)鐳的一種同位素每經(jīng)過一年剩留質(zhì)量是原來的%,剩留質(zhì)量與年限的關(guān)系怎樣?3、銀行存款整存整取年利為%,利息稅為20%,年存年取,年取年
2024-11-30 11:17