鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育20xx年項(xiàng)目管理網(wǎng)上提交作業(yè)答案(已修改)
2024-09-25 16:38 本頁面
【正文】 鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《 項(xiàng)目管理 》課程考核要求 說明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為 WORD 2020版本格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無誤即為提交成功）。 作業(yè) 要求 200 字。 ，不可只給出答案。 ，自由發(fā)揮。 一． 作業(yè)內(nèi)容 （每題 15 分，共 60 分）。 （ 1） 簡(jiǎn)述甘特圖的優(yōu)缺點(diǎn)？ 答： 甘特圖（ Gantt chart ）又叫橫道圖、條狀圖 (Bar chart)。它是以圖示的 方式通過活動(dòng)列表和時(shí)間刻度形象地表示出任何特定項(xiàng)目的活動(dòng)順序與持續(xù)時(shí)間。它是在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期發(fā)明的，以亨利〃 L〃甘特先生的名字命名，他制定了一個(gè)完整地用條形圖表進(jìn)度的標(biāo)志系統(tǒng)。 優(yōu)點(diǎn)： （ 1）易于編制（ 2）各項(xiàng)活動(dòng)的開始時(shí)間、終止時(shí)間、持續(xù)時(shí)間和總工期等一目了然 缺點(diǎn)： （ 1）不能全面反映各活動(dòng)之間的關(guān)系和影響（ 2）不便于各種時(shí)間的計(jì)算（ 3）不能客觀的突出項(xiàng)目生命期的關(guān)鍵所在，這就不利于合理地組織安排和指揮整個(gè)系統(tǒng) （ 2） 簡(jiǎn)述項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)的方法？ 答： 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的主要控制方法有以下幾種： 風(fēng)險(xiǎn)避免 通過變更項(xiàng)目加護(hù)消除風(fēng)險(xiǎn)或者風(fēng)險(xiǎn)的觸發(fā)條件，使目標(biāo)免受影響。這是一種事前的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略，例如，采用更成熟的技術(shù)，澄清不明確的需求，增加資源和時(shí)間，減小項(xiàng)目工作范圍，避免不熟悉的分包商等。 風(fēng)險(xiǎn)弱化 將風(fēng)險(xiǎn)事件的概率或者結(jié)果降低到一個(gè)可以接受的程度，當(dāng)然降低概率更加有效。例如，選擇更簡(jiǎn)單的開發(fā)流程、進(jìn)行更多的測(cè)試、開發(fā)軟件原型、增加備份設(shè)計(jì)等。 風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān) 表示接受風(fēng)險(xiǎn)，不改變項(xiàng)目計(jì)劃或者沒有合適的策略應(yīng)付風(fēng)險(xiǎn)，而考慮風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生后如何應(yīng)對(duì)。例如制定應(yīng)急計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)變程序、甚至僅僅進(jìn)行應(yīng) 急儲(chǔ)備和監(jiān)控，發(fā)生緊急情況時(shí)隨機(jī)應(yīng)變。在實(shí)際中，如項(xiàng)目在進(jìn)行中，有一些人要離開項(xiàng)目組，可以指定應(yīng)急計(jì)劃，保障由后備人員可用，同時(shí)確定項(xiàng)目組成員離開的程序及交接程序。 風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移 不去消除風(fēng)險(xiǎn)，而是將軟件項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的結(jié)果連同應(yīng)對(duì)的權(quán)利轉(zhuǎn)移給有風(fēng)險(xiǎn)承受能力的第三方，這也是事
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1