【正文】 自閉癥 兒童家長心理援助 項目 — 家長課堂 項 目 計 劃 書 策 劃 :柯 麗 華 制作時間：二 0 一三年十月一 日 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 2 頁，共 60 頁 目錄 一 項目總體描述 ……………………………… 3 二 項目具體描述 ……………………………… 4 項目 理念…………………………………… 4 項目必要性 ………………………………… 5 成員介紹 ………………………… ………… 5 三 理論架構… ………………………… …… 5 四 目標及目的…………………………… … 6 五 項目受益群體 …………………………… … 7 六 .項目服務費 ………………………… …… ..7 七 機構介紹 ………………………………… . 8 八 項目服務結構圖 ………………………… ..8 九 活動實施計劃 范例 ………………… … … … 8 服務對象………………………………… 8 小組特征………………………………… … 9 招募方法…………………………………… 9 活動計劃 ………………………………… … 9 活動內容 ………………………………… … 9 課程 排表 ……………………………… …… 10 時間安排 …………………………… …… 11 所需資源…………………………………… 11 工作日程………………………………… … 11 應變計劃…………………………………… 12 評估方法…………………………………… 12 跟蹤服務…………………………… ……… 13 附加說明……………………… ………… 14 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 3 頁，共 60 頁 項目名稱： 殘疾 兒童家庭教育項目策劃 項目地點： 自閉癥兒童康復訓練 中心 實施單位： 深圳市心之海殘友心理援助中心 執(zhí)行時間： 為期一年（ ） 聯(lián)系方式 : 小組成員 ： 蘇麗萍 柯麗華 江彩文 李曉燕 唐勇 一、 項目總體描述 本項目以關注自閉癥兒童家長心理援助以及家庭教育的社區(qū)服務問題為出發(fā)點， 擁有豐厚的專業(yè)底蘊，是實事與專業(yè)相結合的產物， 它的服務對象為 城市 社區(qū)殘疾兒童和殘疾家庭群體，服務的項目為自閉癥兒童家屬的 社區(qū) 、職康、康復訓練中心工作。目的是通過改善自閉癥兒童其家屬的精神文化生活， 提高心理健康標準，解決心理壓力，為家屬提供自 救 訓練服務平臺，協(xié)助家長 充分挖掘 自閉癥兒童 潛能，提高 家屬社區(qū)參與程度和社區(qū)歸屬感，使他們更好地融入社區(qū)生活， 能夠感受到幸福家庭快樂感。 殘疾 兒童 家長心理健康與 家庭教育是 殘疾兒童 教育的重要組成部分，良好的家庭教育可以幫助孩子 更好更快的康復訓練與 進步和成長，它不僅需要 殘疾 兒童 的家長付出努力，還需要社會各界的支持和幫扶。本 項目 從我 市 義務段 殘疾 兒童的家庭教育情況和社會支持情況入手，找出解決方法，為 自閉癥 兒童的家庭教育提供 專業(yè) 的幫助。解決 自閉癥 兒童家庭教育主要從其父母入手， 為此我們專門成 立“ 殘疾兒童家長俱樂部 ”。給自閉癥兒童家長提供專門的交流學習平臺，不定期的和我們心之海的“ 家長交流中心 ”的家長交叉交流和學習，讓兩個不同群體的家長在相互交流中獲得自殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 4 頁，共 60 頁 信和支持，給家長們 樹立正確的教育思想和觀念，掌握恰當的教育方法和專業(yè)訓練 技術，同時不斷加強社會支持的范圍和力度，兩者結合，建立持久而良好的 家庭教育 。 二、 項目具體描述 理念 現階段自閉癥的治療方面主要是以教育方式為主，而很多家長為了訓練而訓練 ， 只考慮到了兒童的自身問題，只考慮到如何治療和訓練孩子，卻忽視了 自閉癥最重要的問題的“社會性”，很少考慮針對家長的心理輔導是 家長參與兒童自閉癥治療的最重要部分。 根據國內外最新統(tǒng)計 ,每 88 個新生兒中就有 1 個 自閉癥 患者 ,自閉 癥所引發(fā)的家庭和社會問題日益凸顯。目前對 自閉癥 兒童康復訓練 ,多以教育干預為主 ,藥物治療為輔 ,而教育干預原則之一是家長的參與。對于 自閉 癥兒童來說 ,家長不僅是第一任教師 ,也可能是終身 教師 ,因此他們在自閉癥兒童康復訓練中具有不可替代的作用。面對自閉癥兒童 ,家長普遍要經歷否認、自責和罪惡感、困惑、沮喪和接納的心路歷程 ,。 大都表現出不同程度的心理障礙 ,因而不僅會影響自身的生活質量 ,也會直接影響自閉癥兒童的康復訓練效果。 因此 本 中心以家長為主要服務對象，從心理健康角度，擬采 用 講座、 團體 心理 輔導 、個案 、 家庭探索、家長培訓、學校支持服務 等方式 對自閉癥家長 的 心理健康狀態(tài) 給予幫助和輔導 ,以 提高家長的心理健康水平 ,進而提高孤獨癥兒童的康復訓練效果。 (這段可加上其它的服務方式 ) 項目必要性 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 5 頁，共 60 頁 自閉癥 兒童 家 庭教育除了需要父母付出很多的努力之外，也需要多方面的社會支持和幫扶，所以我們也對 自閉癥 兒童 家庭教育的社會支持情況進行了調查。透過家庭教育的現狀及社會支持的情況發(fā)現存在 的 問題 。 心之海 是一 家由專業(yè)教育工 作者和專業(yè)的心理咨詢師組成 的機構 ， 服務 的主要對象 是全社會心理需求者和 殘疾人、 殘疾兒童 及其家庭 。 在經過近 9 年 的 時間 里，心之海 為深圳市社區(qū)、工廠、學校、黨政部門、企事業(yè)等 單位提供心理輔導服務 ； 特別 在 為 專業(yè)自閉癥訓練中心 （ 如紫飛語、 藍天社、彩虹橋、民愛 ）、 社區(qū) 、職康服務項目的殘疾人及家屬 提供 團 體輔導以及為 自閉癥 兒童 家 長 提供 心理 服務 過程中 。 我們發(fā)現 自閉癥兒童家長的心理健康以及 家庭教育情況不容樂觀，出現了很多問題，對 自閉癥兒童康復的教育和訓練也產生了一定的不良影響。因此，我們決定 針 對 自閉癥 兒童家長的心理健康以及 家庭教育 專門設計了此項課程 ，以期能夠充分 的幫助到自閉癥兒童康復訓練及其家庭和 家庭教育。 （服務對像是否可加上各家機構的名稱） 本項目小組由 心之海負責人 蘇麗萍帶領 核心 成員組成 。蘇麗萍 從事殘疾人事業(yè)十多年 ，心之海殘友心理援助中心 創(chuàng)辦人 ， 資深心理專家 ,10 多年來一直關注 殘疾人心理健康問題 和專注殘疾人心理 輔導工作 ， 為殘疾人的服務作出卓越貢獻 ,獲得過很多殊榮，新聞媒體多次追蹤報道，被譽為 深圳殘疾人 的“ 知心姐姐 ” 、輪椅上的“特殊紅娘” 。 心之海 收到不少來自各界的感謝信和錦旗 。 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 6 頁，共 60 頁 小組 團隊 成員包括 :柯麗華、江彩文、李曉燕、唐勇 、喬原珍、張雪、青光 ,他們都是資深的心理咨詢師 ,有豐富的專業(yè)知識和經驗 ,在深圳市福田區(qū)、羅湖區(qū)、寶安區(qū)、龍崗區(qū)街道辦、殘疾人活動中心等進行了 4 年 多的殘疾人心理輔導帶教工作 ， （ 項目主管） 特別是 柯麗華老師 同時 是資深的 教育心理學老師，有著 豐富的特殊兒童教育 臨床經驗 。 三、 理論架構 （一）優(yōu)勢視角理論 每個服務對象都存在著一些優(yōu)點，小組要從優(yōu)勢視角出發(fā)，發(fā)掘服務對象自身的優(yōu)勢，幫助她們尋找自主解決問題的途徑，提升他們的自信心，使他們敢于面對生活，積極應對挑戰(zhàn)。 （二）團體動力學理論 小組是一個動力群體。當組員進入一個有自身和不同的力量和變量組成的心理場中，個人的行為會受到這些力量和變量組成的心理場影響。通過小組，使組員間相互影響，積極互助。同時，小組工作者必須了解小組內可能出現的各種影響力量和變量，才能夠很好地駕馭和帶領小組，從而達到小組的目標。 （三）認知行為理論 認知是情感和行為反應 的中介，引起人們情緒和行為問題的原因不是事件本身，而是人們對事件解釋（想法和信念），認知與情感、行為之間是相互聯(lián)系、相互影響的 。通過改變服務對象的對事物的負面認知，進行認知重建，鼓勵其不斷提高自己，成為自己的“治療師”。 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 7 頁，共 60 頁 四、 目標及目的： （一）總目標： 本小組希望 向 自閉癥兒童 父母們介紹正確的 自閉癥兒童 家庭教育 觀 和積極樂觀的心態(tài) ，科學 訓練和管教孩子的技巧。幫助家長舒緩心理壓力，疏導情緒，學習情緒管理。家長有積極向上的心態(tài)，才能更好地和孩子交流溝通；同時幫助自閉癥家長建立一個有專業(yè)心理老師帶領的 互助 平臺和交 流小組，相互間交流訓練孩子 的心路 ，在小組里得到感情上的支持和相互的關愛。對于一個孩子的成長來說，家長所起的作用非常重要的。家長的期望、要求、教育方法、教育心態(tài)都直接影響著孩子的成長。孤獨癥兒童也不例外，甚至比正常兒童更為重要。因此孤獨癥兒童家長的教育心態(tài)如何就決定了孤獨癥兒童今后的發(fā)展方向。我們本著這個觀點，專門設計這套方案從心理健康的方向幫助自閉癥家長。 （二）具體目標 通過小組，使自閉癥兒童家長 認識到家庭教育 對孩子 康復 的 重要性，以新的視角 看待親子間的關系，改變其對自閉癥 孩子 的傳統(tǒng)觀念 。 使 自閉癥 家長 學會一些實用 的、科學的管教孩子的理念、技巧與方法， 比 如控制自己憤怒情緒的技巧， 正確獎罰 孩子的方法，處理沖突的技巧等。 在小組中，使自閉癥家長 走 出家門，結識新的朋友，相互間得到感情上的支持，建立家長互助網絡 配合訓練機構共同做好服務 。 五、 項目收益群體 ： 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 8 頁，共 60 頁 ：智障兒童、家長 ：街道辦事處、社區(qū)、政府、殘疾兒童家庭成員、社會工作者、 六、 項目 服務預算 ：講座、團體，個案，家長探訪，家長培訓，學校支持服務 9 個 ， ： 紫飛語車公廟現有自閉癥兒童 89 人，每周 1 次團體 10 個個案，每月2 次講座。一個月只能安排 2 次家庭探訪 2 次學校支持服務（按實際服務需求一次 根本 不夠）， 單價 1 個月 全年 10 個月 費用（元） 講座 500 2 場 20 10000 元 團體 500 4 場 40 20200 元 個案 300 40 400 120200 元 家庭探訪 400 2 20 8000 元 學校支持 400 2 20 8000 元 家長培訓 500 2 20 10000 元 總計 （元） 全年總服務費用 =9 = 元 七、 機構介紹 深圳市心之海殘友心理援助中心是由殘疾人與公益志愿行動者于2020 年成立的非贏利公益組織，為社區(qū)殘疾人、居民和工廠學校等廣大市民提供心理健康知識傳播與心理輔導服務的公益性服務項目。運用熱線電殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 9 頁，共 60 頁 話、網絡解答、心理講座、團體及個案輔導等形式 ，為職康工作站、特殊教育 學校等建立殘疾人及家長心靈的庇護所、人生加油站、殘疾人溫暖的家。 至今， 中心 已經擁有專業(yè)成員 31 名，其中男性 8 人，女性 23 人，均通過國家認證心理咨詢師考試； 這些成員的專業(yè)背景各不 相同，其中心理學背景有 23 人、教育心理學專業(yè) 6 人、特殊教育專業(yè) 2 人，充分保證了社區(qū)殘疾兒童家庭教育工作的科學性及專業(yè)性。 八 、項目服務架構圖 九 、具體 活動 實施計劃 （一） 小組服務對象 對象 ： 深圳市 自閉癥孩子 家長（ 以及社會各界愛心人士 ）。 特點： 缺乏 自閉癥家庭 教育經驗、 有 自閉癥兒童 家庭教育疑難 的家長， 情緒焦慮、 痛苦自卑 、不善于交流或想改善人際關系 、不自信的父母。 心之海 家長交流中心 個案、沙盤 家長沙龍 技能實操小組 幸福樂園 殘疾人心理咨詢師考證班 各類團體活動 家庭教育組 專業(yè)知識講座 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 10 頁，共 60 頁 （二） 小組特征： 同質性、 半 封閉 式互助小組 性質：成長小組 、教育小組 節(jié)數： 六 節(jié) 時間： 每次 2 個小時 (最后一節(jié)時 間會 延長 ) 地點： 小組工作活動室 (地點可能因活動性質而變化 ) 人數： 810 個家長 （三） 招募方法： 心之海組織專業(yè)心理老師在特教機構進行科 普性特殊兒童家庭教育講座 請各職康中心 相關工作人員 在小區(qū)內宣傳； 制作邀請函，派發(fā)給有愛心的 父母，邀請其加入小組 。 （四） 活動計劃 全部活動分六 次進行，每次 兩 個小時講課，一個小時答疑 （五） 活動 內容 家長課堂系列課程 知識講座 家庭教育疑難答疑 壓力與情緒管理 成長小組活動 （六） 課程安排表 《殘疾兒童心理援助家長課堂》 壓力與情 緒管理 殘疾兒童家長心理援