【正文】 urpose. 8 of these regulations, a total of three series, Chapter 15, 178, more than 24000 words, after the revision of the regulations a total of 3 series, Chapter 11, 133, 17000 words, divided into general and special provisions and Supplementary Provisions Part 3. Among them, add, delete, modify the provisions of the proportion of up to nearly 90%. 1, the general general is divided into five chapters. The first chapter to the regulations of the guiding ideology, principles and scope of application of the provisions, highlight the strengthening of 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 29 頁，共 60 頁 the party constitution consciousness, maintenance the authority of Party Constitution, increase the party anizations and Party members must abide by the party constitution, Yan Centralized centralized, would examine at all levels of the amended provisions implementing and maintaining Party discipline, and consciously accept the party discipline, exemplary pliance with national laws and regulations. The second chapter of discipline concept, disciplinary action types and effects of the regulations, will be a serious warning from the original a year for a year and a half。s several generation of leaders, especially Xi Jinping, general secretary of the important discussion, refer to the three discipline and eight points for attention statements, and reference some embody the Chinese nation excellent traditional culture essence of epigrams. (2) the revised regulations, the main changes in the revised Regulations to fully adapt to the 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 26 頁，共 60 頁 strictly requirements, reflects the according to the regulations governing the law of recognition of deepening, the realization of the discipline construction and Jin Ju. rule is party a ruler, members of the basic line and follow. And the majority of Party members and cadres of Party anizations at all levels should adhere to the bottom line of thinking, fear discipline, hold the bottom line, as a preventive measure, to keep the party39。 two is the political discipline regulations is not prominent, not specific, for violation of the party constitution, damage the 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 19 頁，共 60 頁 authority of Party Constitution of misconduct lack necessary and serious responsibility to pursue。 the fourth part on how to grasp the implementation of the two regulations of the party. code and Regulations revised the necessity and revised 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 17 頁，共 60 頁 history of the CPC Central Committee the amendment to the Chinese Communist Party members and leading cadres honest politics several guidelines and Chinese Communist Party discipline and Punishment Regulations column 1 by 2020 to strengthen party laws and regulations focus. Two party regulations revision work lasted a Years, pooling the wisdom of the whole party, ideological consensus, draw historical experience, respect for the wisdom of our predecessors, which reflects the unity of inheritance and innovation。通過講座培訓 +實操實施 +團體活方式， 把殘疾兒童家庭教育、以及特教訓練貫穿在一起，全套服務家 庭、學校、社會（社區(qū)）三結(jié)合為殘疾兒童釀造一個和諧而又科學的成長環(huán)境。 （十二 追蹤服務 本次小組評估分為 ：預估和小組效果評估兩部分。 （二）實施階段： 本小組共分六 節(jié)，每周 二 節(jié) （根據(jù)情況而定，最少一周一次） ，每節(jié) 60分鐘，預計用一個月的時間完成。 （四） 活動計劃 全部活動分六 次進行，每次 兩 個小時講課，一個小時答疑 （五） 活動 內(nèi)容 家長課堂系列課程 知識講座 家庭教育疑難答疑 壓力與情緒管理 成長小組活動 （六） 課程安排表 《殘疾兒童心理援助家長課堂》 壓力與情 緒管理 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 11 頁，共 60 頁 節(jié)次 時間地點 主題 目標 內(nèi)容 材料 備注 第 一 節(jié) 待 定 我 們 在 一 起 組員間建立信任關系 ； 制定小組活動 之契約 ； 建立團體的特色， 了解自己和他人 。 在小組中，使自閉癥家長 走 出家門，結(jié)識新的朋友，相互間得到感情上的支持，建立家長互助網(wǎng)絡 配合訓練機構(gòu)共同做好服務 。家長有積極向上的心態(tài)，才能更好地和孩子交流溝通；同時幫助自閉癥家長建立一個有專業(yè)心理老師帶領的 互助 平臺和交 流小組，相互間交流訓練孩子 的心路 ，在小組里得到感情上的支持和相互的關愛。 （二）團體動力學理論 小組是一個動力群體。 在經(jīng)過近 9 年 的 時間 里，心之海 為深圳市社區(qū)、工廠、學校、黨政部門、企事業(yè)等 單位提供心理輔導服務 ； 特別 在 為 專業(yè)自閉癥訓練中心 （ 如紫飛語、 藍天社、彩虹橋、民愛 ）、 社區(qū) 、職康服務項目的殘疾人及家屬 提供 團 體輔導以及為 自閉癥 兒童 家 長 提供 心理 服務 過程中 。目前對 自閉癥 兒童康復訓練 ,多以教育干預為主 ,藥物治療為輔 ,而教育干預原則之一是家長的參與。 自閉癥 兒童家長心理援助 項目 — 家長課堂 項 目 計 劃 書 策 劃 :柯 麗 華 制作時間：二 0 一三年十月一 日 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 2 頁，共 60 頁 目錄 一 項目總體描述 ……………………………… 3 二 項目具體描述 ……………………………… 4 項目 理念…………………………………… 4 項目必要性 ………………………………… 5 成員介紹 ………………………… ………… 5 三 理論架構(gòu)… ………………………… …… 5 四 目標及目的…………………………… … 6 五 項目受益群體 …………………………… … 7 六 .項目服務費 ………………………… …… ..7 七 機構(gòu)介紹 ………………………………… . 8 八 項目服務結(jié)構(gòu)圖 ………………………… ..8 九 活動實施計劃 范例 ………………… … … … 8 服務對象………………………………… 8 小組特征………………………………… … 9 招募方法…………………………………… 9 活動計劃 ………………………………… … 9 活動內(nèi)容 ………………………………… … 9 課程 排表 ……………………………… …… 10 時間安排 …………………………… …… 11 所需資源…………………………………… 11 工作日程………………………………… … 11 應變計劃…………………………………… 12 評估方法…………………………………… 12 跟蹤服務…………………………… ……… 13 附加說明……………………… ………… 14 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 3 頁，共 60 頁 項目名稱： 殘疾 兒童家庭教育項目策劃 項目地點： 自閉癥兒童康復訓練 中心 實施單位： 深圳市心之海殘友心理援助中心 執(zhí)行時間： 為期一年（ ） 聯(lián)系方式 : 小組成員 ： 蘇麗萍 柯麗華 江彩文 李曉燕 唐勇 一、 項目總體描述 本項目以關注自閉癥兒童家長心理援助以及家庭教育的社區(qū)服務問題為出發(fā)點， 擁有豐厚的專業(yè)底蘊，是實事與專業(yè)相結(jié)合的產(chǎn)物， 它的服務對象為 城市 社區(qū)殘疾兒童和殘疾家庭群體，服務的項目為自閉癥兒童家屬的 社區(qū) 、職康、康復訓練中心工作。 根據(jù)國內(nèi)外最新統(tǒng)計 ,每 88 個新生兒中就有 1 個 自閉癥 患者 ,自閉 癥所引發(fā)的家庭和社會問題日益凸顯。 心之海 是一 家由專業(yè)教育工 作者和專業(yè)的心理咨詢師組成 的機構(gòu) ， 服務 的主要對象 是全社會心理需求者和 殘疾人、 殘疾兒童 及其家庭 。 三、 理論架構(gòu) （一）優(yōu)勢視角理論 每個服務對象都存在著一些優(yōu)點，小組要從優(yōu)勢視角出發(fā)，發(fā)掘服務對象自身的優(yōu)勢，幫助她們尋找自主解決問題的途徑，提升他們的自信心，使他們敢于面對生活，積極應對挑戰(zhàn)。幫助家長舒緩心理壓力，疏導情緒，學習情緒管理。 使 自閉癥 家長 學會一些實用 的、科學的管教孩子的理念、技巧與方法， 比 如控制自己憤怒情緒的技巧， 正確獎罰 孩子的方法，處理沖突的技巧等。 心之海 家長交流中心 個案、沙盤 家長沙龍 技能實操小組 幸福樂園 殘疾人心理咨詢師考證班 各類團體活動 家庭教育組 專業(yè)知識講座 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 10 頁，共 60 頁 （二） 小組特征： 同質(zhì)性、 半 封閉 式互助小組 性質(zhì)：成長小組 、教育小組 節(jié)數(shù)： 六 節(jié) 時間： 每次 2 個小時 (最后一節(jié)時 間會 延長 ) 地點： 小組工作活動室 (地點可能因活動性質(zhì)而變化 ) 人數(shù)： 810 個家長 （三） 招募方法： 心之海組織專業(yè)心理老師在特教機構(gòu)進行科 普性特殊兒童家庭教育講座 請各職康中心 相關工作人員 在小區(qū)內(nèi)宣傳； 制作邀請函，派發(fā)給有愛心的 父母，邀請