【正文】 urpose. 8 of these regulations, a total of three series, Chapter 15, 178, more than 24000 words, after the revision of the regulations a total of 3 series, Chapter 11, 133, 17000 words, divided into general and special provisions and Supplementary Provisions Part 3. Among them, add, delete, modify the provisions of the proportion of up to nearly 90%. 1, the general general is divided into five chapters. The first chapter to the regulations of the guiding ideology, principles and scope of application of the provisions, highlight the strengthening of 殘疾兒童家長(zhǎng)心理援助《家長(zhǎng)課堂》活動(dòng) 計(jì)劃書 第 29 頁(yè)，共 60 頁(yè) the party constitution consciousness, maintenance the authority of Party Constitution, increase the party anizations and Party members must abide by the party constitution, Yan Centralized centralized, would examine at all levels of the amended provisions implementing and maintaining Party discipline, and consciously accept the party discipline, exemplary pliance with national laws and regulations. The second chapter of discipline concept, disciplinary action types and effects of the regulations, will be a serious warning from the original a year for a year and a half。s several generation of leaders, especially Xi Jinping, general secretary of the important discussion, refer to the three discipline and eight points for attention statements, and reference some embody the Chinese nation excellent traditional culture essence of epigrams. (2) the revised regulations, the main changes in the revised Regulations to fully adapt to the 殘疾兒童家長(zhǎng)心理援助《家長(zhǎng)課堂》活動(dòng) 計(jì)劃書 第 26 頁(yè)，共 60 頁(yè) strictly requirements, reflects the according to the regulations governing the law of recognition of deepening, the realization of the discipline construction and Jin Ju. rule is party a ruler, members of the basic line and follow. And the majority of Party members and cadres of Party anizations at all levels should adhere to the bottom line of thinking, fear discipline, hold the bottom line, as a preventive measure, to keep the party39。 two is the political discipline regulations is not prominent, not specific, for violation of the party constitution, damage the 殘疾兒童家長(zhǎng)心理援助《家長(zhǎng)課堂》活動(dòng) 計(jì)劃書 第 19 頁(yè)，共 60 頁(yè) authority of Party Constitution of misconduct lack necessary and serious responsibility to pursue。 the fourth part on how to grasp the implementation of the two regulations of the party. code and Regulations revised the necessity and revised 殘疾兒童家長(zhǎng)心理援助《家長(zhǎng)課堂》活動(dòng) 計(jì)劃書 第 17 頁(yè)，共 60 頁(yè) history of the CPC Central Committee the amendment to the Chinese Communist Party members and leading cadres honest politics several guidelines and Chinese Communist Party discipline and Punishment Regulations column 1 by 2020 to strengthen party laws and regulations focus. Two party regulations revision work lasted a Years, pooling the wisdom of the whole party, ideological consensus, draw historical experience, respect for the wisdom of our predecessors, which reflects the unity of inheritance and innovation。通過(guò)講座培訓(xùn) +實(shí)操實(shí)施 +團(tuán)體活方式， 把殘疾兒童家庭教育、以及特教訓(xùn)練貫穿在一起，全套服務(wù)家 庭、學(xué)校、社會(huì)（社區(qū)）三結(jié)合為殘疾兒童釀造一個(gè)和諧而又科學(xué)的成長(zhǎng)環(huán)境。 （十二 追蹤服務(wù) 本次小組評(píng)估分為 ：預(yù)估和小組效果評(píng)估兩部分。 （二）實(shí)施階段： 本小組共分六 節(jié)，每周 二 節(jié) （根據(jù)情況而定，最少一周一次） ，每節(jié) 60分鐘，預(yù)計(jì)用一個(gè)月的時(shí)間完成。 （四） 活動(dòng)計(jì)劃 全部活動(dòng)分六 次進(jìn)行，每次 兩 個(gè)小時(shí)講課，一個(gè)小時(shí)答疑 （五） 活動(dòng) 內(nèi)容 家長(zhǎng)課堂系列課程 知識(shí)講座 家庭教育疑難答疑 壓力與情緒管理 成長(zhǎng)小組活動(dòng) （六） 課程安排表 《殘疾兒童心理援助家長(zhǎng)課堂》 壓力與情 緒管理 殘疾兒童家長(zhǎng)心理援助《家長(zhǎng)課堂》活動(dòng) 計(jì)劃書 第 11 頁(yè)，共 60 頁(yè) 節(jié)次 時(shí)間地點(diǎn) 主題 目標(biāo) 內(nèi)容 材料 備注 第 一 節(jié) 待 定 我 們 在 一 起 組員間建立信任關(guān)系 ； 制定小組活動(dòng) 之契約 ； 建立團(tuán)體的特色， 了解自己和他人 。 在小組中，使自閉癥家長(zhǎng) 走 出家門，結(jié)識(shí)新的朋友，相互間得到感情上的支持，建立家長(zhǎng)互助網(wǎng)絡(luò) 配合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)共同做好服務(wù) 。家長(zhǎng)有積極向上的心態(tài)，才能更好地和孩子交流溝通；同時(shí)幫助自閉癥家長(zhǎng)建立一個(gè)有專業(yè)心理老師帶領(lǐng)的 互助 平臺(tái)和交 流小組，相互間交流訓(xùn)練孩子 的心路 ，在小組里得到感情上的支持和相互的關(guān)愛(ài)。 （二）團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論 小組是一個(gè)動(dòng)力群體。 在經(jīng)過(guò)近 9 年 的 時(shí)間 里，心之海 為深圳市社區(qū)、工廠、學(xué)校、黨政部門、企事業(yè)等 單位提供心理輔導(dǎo)服務(wù) ； 特別 在 為 專業(yè)自閉癥訓(xùn)練中心 （ 如紫飛語(yǔ)、 藍(lán)天社、彩虹橋、民愛(ài) ）、 社區(qū) 、職康服務(wù)項(xiàng)目的殘疾人及家屬 提供 團(tuán) 體輔導(dǎo)以及為 自閉癥 兒童 家 長(zhǎng) 提供 心理 服務(wù) 過(guò)程中 。目前對(duì) 自閉癥 兒童康復(fù)訓(xùn)練 ,多以教育干預(yù)為主 ,藥物治療為輔 ,而教育干預(yù)原則之一是家長(zhǎng)的參與。 自閉癥 兒童家長(zhǎng)心理援助 項(xiàng)目 — 家長(zhǎng)課堂 項(xiàng) 目 計(jì) 劃 書 策 劃 :柯 麗 華 制作時(shí)間：二 0 一三年十月一 日 殘疾兒童家長(zhǎng)心理援助《家長(zhǎng)課堂》活動(dòng) 計(jì)劃書 第 2 頁(yè)，共 60 頁(yè) 目錄 一 項(xiàng)目總體描述 ……………………………… 3 二 項(xiàng)目具體描述 ……………………………… 4 項(xiàng)目 理念…………………………………… 4 項(xiàng)目必要性 ………………………………… 5 成員介紹 ………………………… ………… 5 三 理論架構(gòu)… ………………………… …… 5 四 目標(biāo)及目的…………………………… … 6 五 項(xiàng)目受益群體 …………………………… … 7 六 .項(xiàng)目服務(wù)費(fèi) ………………………… …… ..7 七 機(jī)構(gòu)介紹 ………………………………… . 8 八 項(xiàng)目服務(wù)結(jié)構(gòu)圖 ………………………… ..8 九 活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃 范例 ………………… … … … 8 服務(wù)對(duì)象………………………………… 8 小組特征………………………………… … 9 招募方法…………………………………… 9 活動(dòng)計(jì)劃 ………………………………… … 9 活動(dòng)內(nèi)容 ………………………………… … 9 課程 排表 ……………………………… …… 10 時(shí)間安排 …………………………… …… 11 所需資源…………………………………… 11 工作日程………………………………… … 11 應(yīng)變計(jì)劃…………………………………… 12 評(píng)估方法…………………………………… 12 跟蹤服務(wù)…………………………… ……… 13 附加說(shuō)明……………………… ………… 14 殘疾兒童家長(zhǎng)心理援助《家長(zhǎng)課堂》活動(dòng) 計(jì)劃書 第 3 頁(yè)，共 60 頁(yè) 項(xiàng)目名稱： 殘疾 兒童家庭教育項(xiàng)目策劃 項(xiàng)目地點(diǎn)： 自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練 中心 實(shí)施單位： 深圳市心之海殘友心理援助中心 執(zhí)行時(shí)間： 為期一年（ ） 聯(lián)系方式 : 小組成員 ： 蘇麗萍 柯麗華 江彩文 李曉燕 唐勇 一、 項(xiàng)目總體描述 本項(xiàng)目以關(guān)注自閉癥兒童家長(zhǎng)心理援助以及家庭教育的社區(qū)服務(wù)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)， 擁有豐厚的專業(yè)底蘊(yùn)，是實(shí)事與專業(yè)相結(jié)合的產(chǎn)物， 它的服務(wù)對(duì)象為 城市 社區(qū)殘疾兒童和殘疾家庭群體，服務(wù)的項(xiàng)目為自閉癥兒童家屬的 社區(qū) 、職康、康復(fù)訓(xùn)練中心工作。 根據(jù)國(guó)內(nèi)外最新統(tǒng)計(jì) ,每 88 個(gè)新生兒中就有 1 個(gè) 自閉癥 患者 ,自閉 癥所引發(fā)的家庭和社會(huì)問(wèn)題日益凸顯。 心之海 是一 家由專業(yè)教育工 作者和專業(yè)的心理咨詢師組成 的機(jī)構(gòu) ， 服務(wù) 的主要對(duì)象 是全社會(huì)心理需求者和 殘疾人、 殘疾兒童 及其家庭 。 三、 理論架構(gòu) （一）優(yōu)勢(shì)視角理論 每個(gè)服務(wù)對(duì)象都存在著一些優(yōu)點(diǎn)，小組要從優(yōu)勢(shì)視角出發(fā)，發(fā)掘服務(wù)對(duì)象自身的優(yōu)勢(shì)，幫助她們尋找自主解決問(wèn)題的途徑，提升他們的自信心，使他們敢于面對(duì)生活，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。幫助家長(zhǎng)舒緩心理壓力，疏導(dǎo)情緒，學(xué)習(xí)情緒管理。 使 自閉癥 家長(zhǎng) 學(xué)會(huì)一些實(shí)用 的、科學(xué)的管教孩子的理念、技巧與方法， 比 如控制自己憤怒情緒的技巧， 正確獎(jiǎng)罰 孩子的方法，處理沖突的技巧等。 心之海 家長(zhǎng)交流中心 個(gè)案、沙盤 家長(zhǎng)沙龍 技能實(shí)操小組 幸福樂(lè)園 殘疾人心理咨詢師考證班 各類團(tuán)體活動(dòng) 家庭教育組 專業(yè)知識(shí)講座 殘疾兒童家長(zhǎng)心理援助《家長(zhǎng)課堂》活動(dòng) 計(jì)劃書 第 10 頁(yè)，共 60 頁(yè) （二） 小組特征： 同質(zhì)性、 半 封閉 式互助小組 性質(zhì)：成長(zhǎng)小組 、教育小組 節(jié)數(shù)： 六 節(jié) 時(shí)間： 每次 2 個(gè)小時(shí) (最后一節(jié)時(shí) 間會(huì) 延長(zhǎng) ) 地點(diǎn)： 小組工作活動(dòng)室 (地點(diǎn)可能因活動(dòng)性質(zhì)而變化 ) 人數(shù)： 810 個(gè)家長(zhǎng) （三） 招募方法： 心之海組織專業(yè)心理老師在特教機(jī)構(gòu)進(jìn)行科 普性特殊兒童家庭教育講座 請(qǐng)各職康中心 相關(guān)工作人員 在小區(qū)內(nèi)宣傳； 制作邀請(qǐng)函，派發(fā)給有愛(ài)心的 父母，邀請(qǐng)