牡丹江市第一中學(xué)翟艷麗(已修改)
2025-05-25 23:27 本頁面
【正文】 牡丹江市第一中學(xué) 翟 艷 麗 一、教材分析與處理 二、教學(xué)方法與手段 三、教學(xué)過程與設(shè)計(jì) 四 、 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 一、教材分析與處理 （ 一 ） 教材的地位與作用 算法是數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的重要組成部分 ， 是計(jì)算數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ) ， 在科學(xué)技術(shù) 、 社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮越來越大的作用 ， 算法思想已成為現(xiàn)代人應(yīng)具備的一種數(shù)學(xué)素養(yǎng) 。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) ， 既是對(duì)算法概念的進(jìn)一步鞏固和深化 ， 又為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本算法語句打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) ， 循環(huán)結(jié)構(gòu)是程序框圖的一種基本邏輯結(jié)構(gòu) 。通過模仿 、 操作 、 探索 ， 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序框圖 ，表達(dá)解決問題的過程 ， 理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的意義 ， 體會(huì)循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用 ， 因此本節(jié)課在教材中起到了承上起下的作用 。 （ 二 ） 學(xué)生狀況分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)本課以前 ， 已經(jīng)學(xué)習(xí)了算法的概念 、 順序結(jié)構(gòu) 、 條件結(jié)構(gòu)及簡單的賦值問題 ，因此學(xué)生具備類比簡單 的賦值得出 結(jié)論的基礎(chǔ) 。 另外 ， 高一學(xué)生形象思維 、 感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng) ， 理性思維 、 抽象認(rèn)識(shí)能力還很薄弱 ， 因此教學(xué)中宜選擇學(xué)生熟悉的 ，易懂的實(shí)例引入 ， 通過對(duì)引例的分析 ， 使學(xué)生逐步經(jīng)歷循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的全過程 ， 學(xué)會(huì)有條理的思考問題 ， 表達(dá)循環(huán)結(jié)構(gòu) ， 并嘗試整理成程序框圖 。 di?s u m s u m n??（三）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 ： 理解循環(huán)結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)程序框圖解決簡單的問題 過程與方法 ： 通過模仿、操作、探究，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序框圖，體會(huì)算法思想，發(fā)展有條理的思考與表達(dá)能力，提高邏輯思維能力及識(shí)圖用圖的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：通過本節(jié)
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