[中學教育]丁騰_英語_教學設計方案(已修改)
2025-05-24 23:26 本頁面
【正文】 表格式教學設計模板 1 案例名稱 Unit 6 It is raining 科目 英語 教學對象 七年級學生 提供者 丁騰 課時 1 課時 一、教材內容分析 本單元第一課時以幾個談論天氣的詞展開 ,sunny, cloudy, windy, rainy, raining, snowy, snowing, 以及學習了幾個地名。句型是 what is the weather like today? How is the weather like today ?今天的天氣怎樣？和 What is the weather like in?? ? 某地的天氣怎么樣 ?特殊疑問句是主要的語法。 二、 教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀） 知識與能力目標： (1)主要詞匯： sunny, cloudy, windy, rainy, snowy How’ s = how is ,weather, Moscow, Boston (2)目標句型： Hi! How’s the weather in Beijing? It’s sunny. (3)訓練學生的聽力技能 (4) 訓練學生的交際能力 情感態(tài)度與價值觀：在西方，人們見面的話題是“今天的天氣怎樣啊”而不是我們的“你吃了嗎” 或者“你要去哪啊” 。如果你在國外，與當?shù)厝苏務撎鞖獾脑?，是被認為是很有禮貌和很友好的，尤其在英國。 三 、學習者特征分析 學生是 古塔中學七 年級的學生； 學生已經(jīng) 在小學 學習了 詢問天氣的 單詞和句型； 學生對 rainy, cloudy, windy 等 已經(jīng)非常熟悉； 學生對 what is the weather like today?句型非常熟悉； 學生思維活躍 ，善于和同學交流，樂于表達自己，渴
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