【正文】 經(jīng) 濟 與 管 理 學(xué) 院 1 一、學(xué)院歷史沿革與現(xiàn)狀 經(jīng)濟與管理學(xué)院前身最早可以追溯到原南京航空學(xué)院機械工程系管理工程教研室（ 506教研室）。 1980 年，為適應(yīng)航空工業(yè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校在原機械工程系成立了管理工程教研室，在所有工科專業(yè)中開設(shè)管理工程、經(jīng)濟數(shù)學(xué)、系統(tǒng)工程等管理專業(yè)基礎(chǔ)課。 1984 年，在原管理工程教研室基礎(chǔ)上，學(xué)校獨立設(shè)置管理工程系，在原航空部、江蘇省所屬院校中首批設(shè)立了管理工程本科專業(yè)，并于 1986 年設(shè)立管理工程專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點。 1989 年管理工程系更名為管理系，增設(shè)了工業(yè)外貿(mào)與會計學(xué)兩個?？茖I(yè)。 1993 年 ，南京航空學(xué)院更名為南京航空航天大學(xué)以后，學(xué)校對相關(guān)院系、專業(yè)進(jìn)行了資源整合，在管理系和社會科學(xué)系的基礎(chǔ)上成立了工商學(xué)院，增設(shè)市場營銷本、專科專業(yè)，并于1994 年在江蘇省較早獲批工業(yè)工程碩士學(xué)位授權(quán)點。 2020 年 10 月，工商學(xué)院更名為經(jīng)濟與管理學(xué)院。 目前，學(xué)院設(shè)有 管理科學(xué)與工程 系、信息管理與電子商務(wù)系、工商管理系、會計學(xué)系、貿(mào)易經(jīng)濟系等 5 個系，并設(shè)有江蘇省后評價研究中心、工業(yè)工程中心、系統(tǒng)工程研究所、企業(yè)戰(zhàn)略研究中心等 10個科學(xué)研究機構(gòu)，建有工業(yè)工程、信息管理系統(tǒng)、物流、經(jīng)營管理決策、市場營銷、國際經(jīng)濟與 貿(mào)易、電子商務(wù)、會計信息系統(tǒng)等 8 個本科教學(xué)實驗室?，F(xiàn)有工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、市場營銷、會計學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、電子商務(wù)等 7 個本科專業(yè)，其中工業(yè)工程為江蘇省品牌專業(yè)。有管理科學(xué)與工程、工商管理、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)三個一級學(xué)科碩士本 科 教 學(xué) 工 作 總 結(jié) 2 點，系統(tǒng)工程、行政管理、教育經(jīng)濟與管理三個二級學(xué)科碩士點，并設(shè)有 MBA 等專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。博士學(xué)位授權(quán)點有管理科學(xué)與工程（一級學(xué)科）、系統(tǒng)工程等 2 個，另設(shè)管理科學(xué)與工程博士后科研流動站。 2020年 ， 在全國學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心首次開展的全國一級學(xué)科整體水平評估中 ,我校管理科學(xué) 與工程 學(xué)科 排名第 21位。 “十五”期間，學(xué)院承擔(dān)國家 863 項目、國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金、省部級科研項目、國防合作項目等 110 余項，科研經(jīng)費逐年遞增， 2020 年到款達(dá) 400 多萬元。近些年，學(xué)院取得了一批有一定影響的科技成果，獲國家科技進(jìn)步二等獎一項，省部級科技成果獎 20多項，共出版專著、教材 50部，發(fā)表論文 900 多篇，其中 SCI、 EI、 ISTP檢索論文 140 多篇。 學(xué)院現(xiàn)有教職工 105 人， 專任教師 90 人。 現(xiàn)有全日制在校學(xué)生 （本、碩、博） 2130 人，其中，本科生 1531 人。 此外，學(xué)院廣泛開展與國 內(nèi)高校、大型企事業(yè)單位學(xué)術(shù)交流、科研合作、人才培養(yǎng)等方面的合作與交流。早在 1997 年，學(xué)院就被原國家經(jīng)貿(mào)委確定為大中型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部工商管理培訓(xùn)基地， 2020 年學(xué)校又被確定為全國 56 所具有企業(yè)管理培訓(xùn)資格的院校；近年 來 在學(xué)校的支持下，學(xué)院積極與國外大學(xué)和研究機構(gòu)開展合作辦學(xué)，先后與美、英、德、法、澳、香港等近 10 個國家和地區(qū)的大學(xué)建立了長期的科研與人才培養(yǎng)合作關(guān)系，并先后派出 20多名教師赴國外大學(xué)進(jìn)修或進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。通過與國內(nèi)外高校、企事業(yè)單位合作研究、合作辦學(xué)，學(xué)院不斷引進(jìn)了國內(nèi)外經(jīng) 濟 與 管 理 學(xué) 院 3 優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的教育 思想。 經(jīng)濟與管理學(xué)院創(chuàng)建 20多年來，特別是“十五”以來，緊緊抓住國家大力發(fā)展高等教育的有利時機，抓住學(xué)校創(chuàng)建高水平研究型大學(xué)的重要機遇，不斷擴大辦學(xué)規(guī)模，強化師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平和科學(xué)研究能力，基本完成了從單純的教學(xué)型學(xué)院 向 教學(xué)科研型學(xué)院的轉(zhuǎn)變， 進(jìn)入了向研究型學(xué)院發(fā)展的新階段。學(xué)院的發(fā)展，始終依托著南航 50 多年積淀的深厚的文化底蘊，濃郁的育人氛圍和優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，秉承著南航負(fù)重奮進(jìn)、唯實創(chuàng)新、志在超越的辦學(xué)精神；始終堅持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，以教學(xué)工作為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，全面推進(jìn)教育 教學(xué)改革，逐步建立起與社會發(fā)展及學(xué)院發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng) 的人才培養(yǎng)體系。建院以來，已為國家培養(yǎng)了近 4000 名本科生， 600 余名碩士生博士生 ，許多畢業(yè)生已經(jīng)成為高等學(xué)校、科研院所和企業(yè)的學(xué)術(shù)、科技和管理骨干，為國民經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。 2020年校第十三次黨代會上，學(xué)校提出了“以人為本、注重內(nèi)涵、強化特色、加速發(fā)展、創(chuàng)建一流”的發(fā)展戰(zhàn)略和分階段、有步驟地把我校建設(shè)成為高水平研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)。我院“十一五”期間將以學(xué)科建設(shè)為切入點，以造就領(lǐng)軍人才和建設(shè)學(xué)科梯隊為龍頭，強化本科教學(xué)基礎(chǔ)地位，大力營造濃 郁的學(xué)術(shù)研究氛圍，逐步形成特色更加鮮明、優(yōu)勢更為突出的學(xué)科專業(yè)布局，并加大與國內(nèi)外知名企業(yè)、重點院校在人才培養(yǎng)、科研等方 面的合作力度，開拓新的合作領(lǐng)域，基本形成國際化的開放型辦學(xué)格局。 穩(wěn)定本科規(guī)模，積極發(fā)展研究生教育，實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)本 科 教 學(xué) 工 作 總 結(jié) 4 和效益協(xié)調(diào)發(fā)展，力爭通過 20 年左右的建設(shè)，把我院建設(shè)成為高水平研究型學(xué)院。 二、 人才培養(yǎng)目標(biāo)與基本工作思路 為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠接班人始終是高等學(xué)校的一項中心任務(wù)。培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人是學(xué)院始終在思考和探索的基本問題。人才培養(yǎng)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位并深入 貫穿教育教學(xué)全過程 ， 必須客觀分析學(xué)院所處的客觀環(huán)境。我們認(rèn)為：第一，經(jīng)濟與管理學(xué)院處于學(xué)校工科為主的大環(huán)境中，學(xué)院建立之初即具有濃厚的工程背景，人才培養(yǎng)不能完全割裂歷史淵源，要體現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神相統(tǒng)一；第二，經(jīng)管人才培養(yǎng)直接面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，隨著社會主義市場經(jīng)濟改革的深化與完善，社會對經(jīng)管人才需求不斷提出了新的要求，學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)始終把握市場經(jīng)濟變化的脈搏，不斷增強學(xué)生的創(chuàng)新精神與社會適應(yīng)能力；第三，國內(nèi)綜合性的大學(xué)基本上都有經(jīng)濟與管理方面的學(xué)科與專業(yè)，競爭較為激烈，學(xué)院人才培養(yǎng)必須走特色化之路，才能在激烈的競爭中處于優(yōu)勢。在 20多年辦學(xué)實踐過程中，學(xué)院逐步形成了明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)：積極面向國防科技工業(yè)和國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，以精英教育為目標(biāo)，培養(yǎng)科學(xué)精神與人文素質(zhì)相統(tǒng)一、理論與實踐相結(jié)合、具有高度社會責(zé)任感、務(wù)實作風(fēng)與創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人才。圍繞著這一目標(biāo)，近些年，學(xué)院逐步形成了本科人才培養(yǎng)基本工作思路： 第一， 堅持不斷調(diào)整、鞏固、深化學(xué)科、專業(yè)布局，在經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)兩個學(xué)科門類內(nèi)，豐富學(xué)科內(nèi)涵，突出學(xué)科優(yōu)勢，打造學(xué)科特色，經(jīng) 濟 與 管 理 學(xué) 院 5 提高學(xué)科建設(shè)水平，為本科教學(xué)搭建高水平平臺。 第二， 適應(yīng)不斷變化的市場需求，堅持 本科教學(xué)與科學(xué)研究相融合，與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，推動教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面的改革與提高，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo) ， 不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。 第三， 堅持開門辦學(xué)，利用校內(nèi)外一切優(yōu)質(zhì)資源為人才培養(yǎng)服務(wù)，并以引進(jìn)、培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)精業(yè)高水平的師資團(tuán)隊為核心，為本科教學(xué)提供強有力的人才保障。 第四， 堅持人人可以成才、能夠成才的學(xué)生發(fā)展觀，課堂教學(xué)與課外素質(zhì)拓展相結(jié)合，開發(fā)學(xué)生潛能，增強實踐能力，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 三、 教育教學(xué)基本情況與工作成效 實施人才強院戰(zhàn)略，全面提升師資隊伍水平 人才資源是高校發(fā)展的第一資源。為適應(yīng)不斷發(fā)展的 專業(yè)、學(xué)科 建設(shè)需求，也為了滿足辦學(xué)規(guī)模不斷擴大的實際需要，近些年，學(xué)院始終把師資隊伍建設(shè)作為重中之重的工作，緊緊抓住引進(jìn)、培養(yǎng)、使用三個環(huán)節(jié)，通過實施博士化工程、國際化工程 ， 努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍。 “十五”以來，學(xué)院在學(xué)校的政策支持下，利用校內(nèi)特聘教授制度以及教學(xué)、科研、福利等優(yōu)惠政策，吸引和延攬了一大批優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和骨干人才。 2020 年至今，總計引進(jìn)了 54 名教師，其中具有高級職本 科 教 學(xué) 工 作 總 結(jié) 6 稱 17 人，具有博士學(xué)位的 38人。目前學(xué)院專任教師有 90人 ，其中具有高級職稱的 44 人，博士生導(dǎo)師 9 人，校內(nèi)特聘教授 3 人，享受政府特殊津貼的專家 4 人，國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家 1 人，江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家 1 人，江蘇省“青藍(lán)工程”青年學(xué)術(shù)帶頭人 1 人，江蘇省“ 333 人才工程”培養(yǎng)對象 2 人，基本形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的高水平師資隊伍。 此外，學(xué)院根據(jù)“不求所有，但求所用”的人才建設(shè)思路，正式聘請 44 名國內(nèi)外 高校、科研院所的 知名專家和大型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任兼職教授，參與學(xué)院的教學(xué)科研和 專業(yè)、學(xué)科 建設(shè)，定期為本科生開講座，實現(xiàn)人才資源共享，提升了師資隊伍的質(zhì)量和品質(zhì)。