【正文】 院 國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組 教授、博導(dǎo)、國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員 4 馬慶國 浙江大學(xué)管理學(xué)院 國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組 教授、博導(dǎo)、國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員 5 于景元 中航科技集團(tuán) 710 所 國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組 教授、博導(dǎo)、國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員 6 陳 劍 清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 教授、博導(dǎo) 7 顧煥章 南農(nóng)大經(jīng)貿(mào)學(xué)院 國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組 教授、博導(dǎo)、國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員 8 李楚霖 華中科技大學(xué)數(shù)學(xué)系、經(jīng)濟(jì)研究中心 教授、博導(dǎo) 9 林少宮 華中科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 教授、博導(dǎo) 10 胡問鳴 中國航空工業(yè)第二集團(tuán)公司 副總經(jīng)理、研高工 11 吳桐水 中國民航學(xué)院 院長、教授 12 黃河清 香港理工大學(xué)工業(yè)中心 主任教授 13 史慶平 美國梅林證券公司 風(fēng)險分析部副總裁 14 周 林 深圳發(fā)展銀行 行長、教授 15 張振翼 珠 海機(jī)場集團(tuán)公司 總經(jīng)理、高工 16 王巖松 徐工集團(tuán)公司 總經(jīng)理、高工 17 凌 亢 南京財經(jīng)大學(xué) 副校長、教授、博導(dǎo) 18 李茂青 廈門大學(xué)計算機(jī)與信息工程學(xué)院 副院長、教授 19 楊曉江 江蘇教育評估院 院長、研究員 20 薛 建 江蘇省財政信用資金管理局 局長、高級會計師 本 科 教 學(xué) 工 作 總 結(jié) 22 21 劉新安 南京 513 工廠 廠長、研高工 22 羅群輝 中航一集團(tuán)宏偉機(jī)械廠 廠長、研高工 23 曹安國 金城集團(tuán)公司 董事長、黨委書記、研高工 24 威爾斯學(xué)院 7 個本科專業(yè)數(shù)量居全校各學(xué)院之首，其中一部分是近幾年申報成功的新專業(yè)，通過十五建設(shè)，這些專業(yè)雖然取得了一定的成效，但專業(yè)建設(shè)任務(wù)仍然十分繁重。 進(jìn)一步打造一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的師資隊伍，同時，采取有效措施，促進(jìn)各類人才在本科教學(xué)中積極作用得到充分發(fā)揮。通過在職攻讀博士學(xué)位， 40 歲以下的教師全部實(shí)現(xiàn)博士化，8－ 12 位教師列入各級“人才工程”培養(yǎng)對象；加大“走出去”和“請進(jìn)來”的力度，“十一五”期間，每年派出 10 位教師出國學(xué)習(xí)，請進(jìn) 2－ 3 位國際知名學(xué)者來校講學(xué)、開展合作研究。 一是進(jìn)一步實(shí)施人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，加大師資隊伍建設(shè)力度。 如教師隊伍數(shù)量還存在一定的缺口，尤其是領(lǐng)軍人才和高水平的創(chuàng)新團(tuán)隊還較少，本科專業(yè)發(fā)展不平衡，辦學(xué)空間不足等。根據(jù)用人單位的反饋 信息，我院的畢業(yè)生基礎(chǔ)知識較為扎實(shí)，工作態(tài)度普遍較為認(rèn)真，工作適應(yīng)性較強(qiáng)，他們中許多人，經(jīng)過 3－ 5 年的實(shí)際工作，大都得到了在本單位的升遷機(jī)會，走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位或成為企業(yè)的重要管理骨干。經(jīng) 濟(jì) 與 管 理 學(xué) 院 13 雖然近幾年學(xué)校擴(kuò)招，管理專業(yè)的畢業(yè)生劇增，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但我院畢業(yè)生就業(yè)率一直保持 95％左右的較高水平。 學(xué)院學(xué)生思維活躍，綜合素質(zhì)高，創(chuàng)新能力強(qiáng)，在全國及江蘇省各類競賽中屢獲佳績。這些活動形式新穎、專業(yè)性強(qiáng)、與社會實(shí)踐結(jié)合緊密，受到了廣大學(xué)生的歡迎。理”文化節(jié)是學(xué)院的傳統(tǒng)。理”文化活動精品，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)提高。近年來，學(xué)院文體活動豐富多彩，已連續(xù)多年在校運(yùn)動會上包攬所有大獎，在校內(nèi)外其它文體活動中，學(xué)院學(xué)生都有較好的表現(xiàn)。其中， 2020 屆畢業(yè)生中有個 16 個同學(xué)的大宿舍，其中有 10 個黨員， 10人被推薦免試攻讀研究生，全宿舍受各種表彰人次超過 100 次，成為優(yōu)秀集體中的典 型代表。 第二，以文明行為養(yǎng)成與思想道德教育為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)本 科 教 學(xué) 工 作 總 結(jié) 12 發(fā)展。通過名家講壇、名言我解、“他山采石”優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會、職業(yè)生涯規(guī)劃、寢室文化建設(shè)等系列活動激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性和主動性；通過制定并實(shí)施請銷假制度、考勤管理制度、學(xué)生干部選拔任用考核、宿舍計算機(jī)管理規(guī)定等制度，保證學(xué)生完成各教學(xué)環(huán)節(jié)；通過狠抓綜合測評、評優(yōu)評獎、免試研究生、推薦就業(yè)、先進(jìn)班級體建設(shè)、學(xué)風(fēng)標(biāo)兵宿舍評選等環(huán)節(jié)，明確優(yōu)生優(yōu)學(xué)導(dǎo)向，營造公平、公開、公正的競爭氛圍。 以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心，大力推進(jìn)全面素質(zhì)教育 多年來，學(xué)院注重學(xué)生知識、能力與素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展，建立了教師與學(xué)生互動、課內(nèi)與課外并重、校內(nèi)與校外結(jié)合的工作模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 學(xué)院經(jīng)常就教學(xué)工作召開專門會議，研究解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的新問題，對一些重要的教學(xué)環(huán)節(jié)如下廠實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、期末考試等，學(xué)院組織力量進(jìn)行檢查、督促。教學(xué)管理辦公室負(fù)責(zé) 落實(shí)教學(xué)計劃 、組織教學(xué)改革 以及日常教學(xué)管理等工作；教學(xué)指導(dǎo)小組 由學(xué)院聘請一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、退休不久身體健康的專家學(xué)者組成，主要通過隨堂聽課、隨機(jī)檢查學(xué)生筆記、畢業(yè)設(shè)計，對教學(xué)過程進(jìn)行全程監(jiān)督、指導(dǎo)，并向?qū)W院提出意見和建議。因此，加強(qiáng)教學(xué)管理和監(jiān)控，是學(xué)院工作的重要職責(zé)。此外，學(xué)院還積極指導(dǎo)學(xué)生在課外科技活動和社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)創(chuàng)新，通過組織與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的如 CIS 形象設(shè)計、產(chǎn)品發(fā)布會、商務(wù)策劃、項目管理、創(chuàng)業(yè)計劃等競賽活動，鼓勵學(xué)生參加全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽等科技活動，暑期組織學(xué)生走進(jìn)大中型企業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力。經(jīng)過多年的努力，學(xué)院與南京金城集團(tuán)、宏光機(jī)械股份有限公司等 10 家企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)基地協(xié)議，并與國內(nèi)數(shù)十家工商企業(yè)建立了相對穩(wěn)定的聯(lián)系，保證了學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)場所的安排。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)，著重培養(yǎng)學(xué)生基本技能和專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。學(xué)院歷來重視理論與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的人才培養(yǎng)過程，在 7 個本科專業(yè)的教學(xué)計劃中，每個專業(yè)都安排了必要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，近些年不斷調(diào)整充實(shí)了各個專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，增加了一些新的實(shí)驗(yàn)項目。 近幾年，學(xué)院教學(xué)成果取得了長足進(jìn)步，學(xué)院教師在各類期刊上發(fā)表教學(xué)研究論文近 40篇，承 擔(dān)一批校級、省級教改項目，一批教學(xué)成果獲得江蘇省和學(xué)校獎勵。目前，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)首先實(shí)施了雙語教學(xué)改革試點(diǎn)，調(diào)整了英語教學(xué)計劃，安排了多門專業(yè)課和專業(yè)選修課作為雙語課程。在全院 120 多門本科課程中， 95％以上課程在教學(xué)中使用了多媒體教學(xué)手段，課堂教學(xué)方式也由灌 輸式逐步改變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，從過去以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心來選擇教學(xué)方法，案例教學(xué)、情景教學(xué)、研究性教學(xué)、小組討論等教學(xué)方法被廣泛應(yīng)用在課堂教學(xué)過經(jīng) 濟(jì) 與 管 理 學(xué) 院 9 程中。課程群教學(xué)目標(biāo)明確，灰色系統(tǒng)理論特色鮮明， 與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的教材結(jié)構(gòu)框架基本形成，相關(guān)課程教學(xué)所需的軟件、教學(xué)案例、 輔助教材建設(shè)初見成效。如工科背景 比較明顯的工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù) 等專業(yè)， 相對加大 了定量化課程安排，通過系統(tǒng)的定量化技能學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握應(yīng)用定量方法分析解決管理實(shí)際問題的能力，以提高管理決策的 科學(xué)性和決策水平。目前，專業(yè)培養(yǎng)方案突出了幾個特點(diǎn)：一是形成低年級夯實(shí) 數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，高年級逐步實(shí)施專業(yè)方向型模塊化課程體系，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力；二是突出實(shí)踐性教學(xué)， 在每個本科專業(yè)的培養(yǎng)方案中都安排了必須的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并且對實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行精心組織。 經(jīng)過持續(xù)不斷的建設(shè)，“十五”期間， 我 院工業(yè)工程專業(yè)被評為江蘇省品牌專業(yè) ，市場營銷和工商管理專業(yè)被評為校級品牌專業(yè)；出版了 專著、教材 50 部 ，其中工業(yè)工程專業(yè)所有核心課程和部分主干課程總計11本教材，全部由我院主編，《灰色系統(tǒng)理論及其應(yīng)用》已經(jīng)再版三次，被 評為 江蘇省精品教材，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)和會計學(xué) 兩門課程 被 評為 江蘇省二類優(yōu)秀課程，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等 12 門課程（群）被評為校級精品課程（群）。“十五”期間，學(xué)校投入和學(xué)院配套的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)累計超過 400 萬元，其中專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 350 萬元，教材建設(shè) 15 萬元，課程建設(shè) 20萬元，教育教學(xué)改革專項經(jīng)費(fèi) 10萬元，師資建設(shè) 10 萬元。教授給本科生授課，不僅提升了教學(xué)水平，而且建立了育人工作的深化與保障機(jī)制，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過不斷的培養(yǎng)與培訓(xùn)，教師的學(xué)術(shù)水平有所提高，授課能力有所增強(qiáng)， 100％教師站穩(wěn)了講臺，能夠勝任教學(xué)工作。加強(qiáng)考核評估，并將考核結(jié)果與職稱晉升、校內(nèi)津貼評定等切身利益掛鉤，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)；另一方面，除學(xué)校一系列教師培養(yǎng)支持政策外，學(xué)院制定了相關(guān)配套措施，鼓勵青年教師在職攻讀博士學(xué)位， 參加 學(xué)術(shù)交流活動，并選派教師到美國、澳大利亞等國進(jìn)修或進(jìn)行 4 至 6 個月的雙語教學(xué)培訓(xùn)。 此外，學(xué)院根據(jù)“不求所有，但求所用”的人才建設(shè)思路，正式聘請 44 名國內(nèi)外 高校、科研院所的 知名專家和大型