我國體育課程的回顧與反思(已修改)
2024-09-17 21:24 本頁面
【正文】 我國體育課程的 回顧與反思 云錦小學 周丕琴 前 言 在反思中探究，在反思中學習，在反思中進步 我國體育課程和教學 存在的主要問題 只有先進的理念，才能培養(yǎng)出具有鮮明個性且善于合作的人。 體育教學觀念的誤區(qū) 1） 技術(shù)教學觀念 我們不否認，體育課程離不開技術(shù)教學，如果沒有技術(shù)教學，體育課程也就會隨之消亡。但問題是我們是否有必要過分地強調(diào)技術(shù)教學 ? 2)競技運動的教學觀念 ?熱衷于訓練和比賽 ?關注優(yōu)勢群體 ?在帶隊成績中體現(xiàn)自身的價值 ?局限于狹隘的體育競技 3）增強體質(zhì)的教學觀念 4）快樂體育的教學觀念 素質(zhì)教育的教學觀念， 國內(nèi)課程改革的依據(jù) 1）中共中央，國務院關于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定 A 、 健康體魄是青少年為祖國為人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。 B、 學校教育要樹立“健康第一”的指導 思想，切實加強學校體育工
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