【正文】 1 2021 年 5 月 12 日 ... 要想知道設(shè)計(jì)什么，就得知道現(xiàn)在的汽車有什么問(wèn)題。你們知道哪些問(wèn)題嗎？ ... 你的汽車設(shè)計(jì)，就要能解決這些問(wèn)題，要不，和其它的汽車有什么兩樣嗎？ ...網(wǎng)獨(dú)家上傳 如有版權(quán)問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系 ： 83154267 即刻刪除《新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究》課題研究 之 “識(shí)字教學(xué)”、“習(xí)作教學(xué)” 結(jié)題 （自評(píng)） 報(bào)告 大興安嶺 呼中區(qū)第一小學(xué) 我校 于 2021 年 11 月申請(qǐng)研究《新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究》子 課題 （識(shí)字教學(xué)、習(xí)作教學(xué)） ，并于 2021 年 6 月接到了省教育學(xué)院關(guān)于此課題的任務(wù)下達(dá)書。 一 、 目標(biāo)與保障： 課題研究的指導(dǎo)思想： 樹立以人的發(fā)展為本的理念，進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)理論與實(shí)踐的研究，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，探索新的教學(xué)模式，從實(shí)質(zhì)上把握小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值和自下而上方式，構(gòu)建生命課堂，走向?qū)υ挼恼Z(yǔ)文教育。 課題研究目標(biāo) ：通過(guò)理論與實(shí)踐研究，改革小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，探索小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，處 理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，從教學(xué)理念到教學(xué)方式進(jìn)行全新的變革，走向?qū)υ挼恼Z(yǔ)文教學(xué)，使語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命的活力，真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 主要研究?jī)?nèi)容 ：探索新課程小學(xué)語(yǔ)文的五種課型：識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)、口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué)及綜合性學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。 其中，以識(shí)字教學(xué)和習(xí)作教學(xué)為我校研究重點(diǎn)。 階段性要求： 2 2021． 6— 202 8 課題立項(xiàng)與啟動(dòng)階段。制定課題實(shí)施方案，召開學(xué)校啟動(dòng)大會(huì)，落實(shí)理論研究與各項(xiàng)專題研究，成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，確定課題組成員，組織教師學(xué)習(xí)必要的理論知識(shí)。 2021． 9— 202 12 具體實(shí) 施階段。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊研究，深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，促進(jìn)研究的深入發(fā)展。認(rèn)真做好搜集積累整理和提升資料工作。采取整體設(shè)計(jì)、專項(xiàng)突破、全方位推進(jìn)策略。開展多種形式的教研活動(dòng)，定期組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和交流活動(dòng)。 2021． 3— 5 課題總結(jié)驗(yàn)收結(jié)題階段。開好總結(jié)會(huì)，撰寫研究報(bào)告。 預(yù)期主要成果：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高科研水平，創(chuàng) 新工作方法。通過(guò)教師科研論文、典型課例等，呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)成果。 二、支持與保障： 課題領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：張靜 副組長(zhǎng)：畢紅杰、陳莉茹、朱麗紅 課題組成員情況： 我校 18 名一線教師參加此課題的研究。其中多為班主任，有著多年的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。本科學(xué)歷 7 人，其余為大專學(xué)歷。 相關(guān)制度： （ 1）按時(shí)參加學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門組織的各類培訓(xùn)與研討活動(dòng)。 3 （ 2） 學(xué)校每學(xué)期組織一次課題研究交流會(huì)，研究人員每學(xué)期寫一份階段性小結(jié)， 交流課題研究進(jìn) 展情況。 （ 3）做好 研究記錄。學(xué)期末上交教學(xué)設(shè)計(jì)、相對(duì)的教學(xué)反思 。 （ 4）及時(shí) 撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例等 優(yōu)質(zhì) 教學(xué)材料。 管理支持 ： （ 1） 導(dǎo)對(duì)此課題高度重視，迅速成立了以校長(zhǎng)張靜同志為負(fù)責(zé)人的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任帶領(lǐng)班主任等共計(jì) 二十余人參與到了此項(xiàng)課題的研究隊(duì)伍中來(lái)。課題立項(xiàng)后，我校根據(jù)上級(jí)實(shí)驗(yàn)方案的總要求，制定了符合本校實(shí)際的課題研究實(shí)施方案，召開了啟動(dòng)大會(huì)。會(huì)上，校長(zhǎng)張靜同志就此項(xiàng)課題研究的目標(biāo)及意義做了細(xì)致的講解和闡述，使參與課題研究的教師明確了任務(wù)和目的。副校長(zhǎng)畢紅杰同志就研究的具體措施及方法提出了具體的要求，讓大家對(duì)即將開展的研究活動(dòng)做到了心中有數(shù)。 上級(jí)支持 ： 在活動(dòng)開展過(guò)程中，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教研員們給予了我們相當(dāng)大的幫助和支持?；顒?dòng)初，進(jìn)修學(xué)校小教部深入到我校的教學(xué)一線，深入到實(shí)驗(yàn)教師當(dāng)中，面對(duì)面地指導(dǎo)教法 ，傳授課題研究的經(jīng)驗(yàn)與做法，并針對(duì)具體的研究工作提出了寶貴的建議。特別是在習(xí)作教學(xué)的研究過(guò)程中，教研人員常常和我校實(shí)驗(yàn)組成員保持著交流和溝通，關(guān)注著我校實(shí)驗(yàn)過(guò)程的進(jìn)展情況，為我們能夠順利進(jìn)行課題的研究工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。 學(xué)校支持 ： 在上級(jí)組織的這種支持下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子更加重視此項(xiàng)研究工作，無(wú)論是在人力、物力及財(cái)力方面，都為課題的研究 4 工作提供了方便。 三 、 實(shí)施情況 校級(jí)培訓(xùn)及研討活動(dòng)： （ 1）組織專題講座。 集中學(xué)習(xí)研究相關(guān)的教育理論，深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，促進(jìn)研究深入發(fā)展。 （ 2） 先后 組織 20 余人次參加各級(jí)各類 培訓(xùn)活動(dòng)。 （ 3）堅(jiān)持“同課異構(gòu)”活動(dòng)。每學(xué) 期都組織一次全校性公開課，進(jìn)行評(píng)課、 反思等 。 （ 4） 每學(xué)期召開兩次課題研究階段性總結(jié)會(huì)，大家集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 （ 5） 要求教師 及時(shí)撰寫成果匯報(bào)材料，如論文及教學(xué)設(shè)計(jì)等 。 （ 6） 將識(shí)字教學(xué)和習(xí)作教學(xué)列入到學(xué)期末分項(xiàng)考試的內(nèi)容中。 （ 7） 每學(xué)期組織至少一次學(xué)生進(jìn)行作文競(jìng)賽活動(dòng)。 （ 8） 要求教師在課堂教學(xué)中使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，并及時(shí)進(jìn)行成績(jī)反饋 ，填寫學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定表 。 專題研究情況： （ 1）識(shí)字 教學(xué) 方面： 識(shí)字能 力是學(xué)習(xí) 能力的基礎(chǔ)。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是具體形象思維為主 。為了使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中主動(dòng)地識(shí)