【正文】 人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。初中古詩教學設(shè)計 古詩教學設(shè)計萬能篇一 復習古詩；體會古詩表達的思想感情。 靈活積累、運用古詩。 激發(fā)學生對祖國燦爛的古詩文化的熱愛之情。教學準備：教學將小學階段重點古詩詞整合歸類；制成cai課件同學們，我國是一個文明古國，有著悠久的歷史和燦爛的文化，其中古詩詞就我國古代文化瑰寶中的一顆璀璨的明珠。今天,我們就以“快樂大闖關(guān)”的形式走進古詩大觀園（出示課件一）我們要一起闖六關(guān)，在闖關(guān)過程中，同一組的每一個同學都要積極參與，為本組爭榮譽，其中一個同學沒答出，另一個同學馬上接著幫他答出。記住我們的口號是“我行，我們一定能行！” 我還要請兩名助手，來協(xié)助我?，F(xiàn)在，我們開始進入第一關(guān)。（出示課件二）（第一關(guān)：我能行。要求：抽簽作答。聽提示，用詩句按序號作答。）在春天的夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的詩人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是他吟起詩句是什么？母愛是世界上偉大的愛，做兒女的怎么能報答得了母親的愛呢？這使我們常常會想起哪一句詩？當你在公園里散步，看到滿池荷花，你會吟誦什么？當我們浪費糧食時，老爺爺常用唐代詩人李紳的詩句來教導我們，你知道他是怎樣教導我們的嗎？有時候，有的人對自己所處的`環(huán)境、正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾用了一句詩也說明了這樣一個問題。你知道應(yīng)該是哪句呢？人們贊美小草，贊美它具有頑強的生命力，他們常常引用白居易的哪一句詩呢？（第二關(guān)：我是小法官。要求：不僅會判斷，還要能說出理由。形式：搶答。）《出塞》是宋代詩人王昌齡的作品，他是一首著名的邊塞詩。（ ）“行”是古代詩歌的一種形式，《長歌行》的形式就是“行”。（ ）“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！币痪渲小褒埑秋w將”指的是衛(wèi)青?！瓣幧健敝戈幧缴矫}，在現(xiàn)在有內(nèi)蒙古境內(nèi)。（ ）《七步詩》詩人以萁豆相煎為比喻，控訴了曹丕對自己和其兄弟的殘酷迫害。（ ）《聞官軍收河南河北》是杜甫“生平第一快詩”，也就是說是他一生中寫得最快的一首詩。（ ）“報得三春暉”意為報答母親之恩，“三春”指三個春天。（ ）老師小結(jié)。接著我們進入第三關(guān)。（出示課件四）（第三關(guān)：詩句對對碰。每一組都有四句詩，全對才能得分。）第一組：世事洞明皆學問，————。欲窮千里目，————秦時明白漢時關(guān)，————。停車坐愛楓林晚，————第二組：落紅不是無情物，————。大漠沙如雪，———。少壯不努力，———— 。 問渠哪得清如許————，第三組：誰知盤中餐，————。誰言寸草心，————山窮水復疑無路，————。 勸君更進一杯酒，————第四組：春色滿園關(guān)不住，————。孤帆遠影碧空盡，————黃中娘家花滿蹊，————。飛流直下三千尺，————第五組：不知細葉誰裁出，————。粉骨碎身全不怕，————欲窮千里目———— 。 不識廬山真面目，————第六組：千磨萬擊還堅勁，————。 紙上得來方覺淺，————墻角數(shù)枝梅，—————。海內(nèi)存知己，————老師小結(jié)。讓我們一起走進第四關(guān)：古詩大薈萃（出示課件五）（第四關(guān)：古詩大薈萃。抽簽選題，再依次作答。）第一組：根據(jù)下面四組成語猜出四位詩人。a、百步穿楊 萬古長青 一日千里b、光怪陸離 釜底游魚c、一窮二白 居高臨下 易如反掌d、張冠李戴 白駒過隙第二組： 下面四句古詩含有四種花，你能說出來嗎？忽如一夜春風來，千樹萬樹（ ）開。借問酒家何處有，牧童遙指（ ）村。更無柳絮因風起，唯有（ ）向日開竹外（ ）三兩枝，春江水暖鴨先知。第三組：用“春”、“夏”、“秋”、“冬”分別說出一句詩。第四組：說出“描寫山水、反映邊疆將士、送別、珍惜時間”的詩句各一句。第五組：用“日、月、雨、鳥”分別說出一句詩來。第六組：分別用“紅、綠、黃、白、青、紫、藍”各說一句詩（出示課件六）（第五關(guān)：走近詩人。小學階段我們學習了70首古詩。這些古詩以唐詩為主，宋詞次之，“杜甫、李白、孟郊 、 陸游、 王安石 、王昌齡”都是我們熟悉的詩人，請從中選一位你們最喜歡的詩人，作答。）（出示課件七） 杜甫是一位憂國憂民的愛國詩人，你們知道他的哪些詩歌？請說出來。被后世稱為“生平第一首快詩”的是哪一首？請你背出來。 “妻子”和“青春” 在這首詩中怎樣理解？在現(xiàn)實生活中，我們又怎樣理解？全詩突出了一個什么字？（出示課件八）陸游也是我國著名的愛國詩人，他至死也不忘記祖國的統(tǒng)一，他的絕筆詩叫什么？請你背誦全詩。全詩通過一個什么字表達了詩人渴望收復失地，祖國統(tǒng)一的愛國熱情？寫詩人遺囑的詩句是什么？（出示課件九）“鐘靈敏秀、山搖地動、只爭朝夕、隔墻有耳、數(shù)不勝數(shù)、重見天日、山清水秀”，這七個成語中藏著一句王安石的一句詩，這句古詩是什么？它的題目又是什么？詩中“綠”字傳說作者先作過“過”、“到”、“入”、“蕩”，為什么他最后用的是“綠”？（出示課件十）王昌齡是一位著名的邊塞詩人， “但使龍城飛將在，不教胡人度陰山”選自他的哪一首詩？請你背誦全詩，這首詩表達詩人許多心愿，你能說出幾種嗎？（出示課件十一）送別詩在我國古詩中占重要地位，如王維的《送元二使安西》、高適的《別董大》、李白的《贈汪倫》等等，請你先背你所選詩人的送別詩。再說說你最喜歡詩中的哪個句子，為什么？（出示課件十二）歌頌?zāi)笎凼莻€永恒的主題，唐代詩人孟郊的《游子吟》讓人至今難忘，請你先背背這首詩，其中哪一句最能表現(xiàn)母愛的偉大？哪一句最能表現(xiàn)兒女想報答母親的恩情？再說說你有何感想？（出示課件十三）老師小結(jié)。下面我們走進最后一關(guān)。（出示課件十四）（第六關(guān)：摘取桂冠上的明珠。今天老師給你們帶來兩首回環(huán)詩，你會讀嗎？可以任意先一首.）松蒼浴日晚隨風塑雪紅明山映月照泉亭曉霧輕老師總結(jié)。初中古詩教學設(shè)計 古詩教學設(shè)計萬能篇二學會本課生字鸝鷺，能正確理解窗含、千秋雪、門泊、萬里船。能正確流利有感情的朗讀、背誦《絕句》。借助貼圖，難詞質(zhì)疑，理解詩句的意思，感受詩人對春天的喜愛的感情，培養(yǎng)審美情趣。通過本課學習，激起學生課外閱讀古詩的興趣，并提高鑒賞能力，同時引發(fā)學生萌動詩情，動手嘗試寫一寫關(guān)于春天的詩。準確理解詩意，有感情地通讀詩句，感受詩歌表達的愉悅之情。引導學生正確理解窗含、千秋雪及相關(guān)詩句的意思。品讀出詩歌的節(jié)奏和重音，引導學生體會語感。一、談話激趣，揭題解題。談話導入：現(xiàn)在什么季節(jié)？春天是什么樣的？是呀，春天萬物復蘇、繁華似錦，到處都充滿了生機！今天我們就來共同學習一首關(guān)于春天的詩，這就是（揭題齊讀）引導學生解題，介紹絕句與杜甫的資料。教師簡介寫作背景。二、初讀詩句，讀準字音、學會生字。過渡：同學們，聽了老師的介紹，你們想讀一讀杜甫的這首即興之作嗎？學生按要求自學。（要求：讀準字音，讀通詩句，學會生字）檢查自學情況。（1）出示生字：鸝鷺。指名讀，說說寫時要注意什么。學生描紅。（2）指名讀詩正音。三、精讀詩句，理解詩意、體會詩情。（一）借助貼圖，理解詩意。學生默讀，用筆畫出詩中寫到的景物。匯報交流，教師出示景物圖。指名學生貼圖，說說理由，以引導學生理解詩句含意。出示整圖，引導學生理解詩意、體會詩情。從這幅圖上，你看到了什么？聽到了什么？心情怎么樣？那么，誰能讀出詩人這種歡快的心情？誰再來讀讀看？（二）引導質(zhì)疑，突破難點。引導質(zhì)疑：讀到這兒，古詩中還有那些地方，你們弄不懂的39。？交流釋疑。重點引導學生理解窗含、千秋雪、萬里船。窗含：窗？詩人透過什么看到翠柳、黃鸝等這些景物？（教師貼出窗框圖）你們看，西嶺上的雪就好像是鑲嵌在窗戶里的萬里船：為什么說是萬里？理解詩句窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船，指名說。教師小結(jié)：詩人正是透過窗戶看到了近處的，遠處的（相機板書：近景、遠景）（三）誦讀詩句，體會語感。既然是古詩，就要讀出古詩的韻味。誰能說說怎樣才能讀出韻味？同桌誦讀詩句，體會語感，嘗試用斜線畫出詩句中的停頓。指名同桌匯報：一生讀，一生板演。其他學生點評。男女生按標記賽讀、背誦。配樂齊背古詩。四、拓展練習，嘗試作詩。引導學生背誦其他春天的古詩，并試著說說古詩寫了春天的什么景物。引導詩歌寫法：這些春天的詩告訴我們只要善于抓住最能突出春天特色的景物，比如春雨、春潮、春柳，就能寫出春天的蓬勃生機。出示有關(guān)春景圖二幅。同學們，其實在我們的身邊就有春天，你們看（貼圖）這是這是這些都是春姑娘的使者，看看圖，想想還有哪些景物也是春姑娘的使者呢？讓我們拿起筆來當名小詩人，寫一寫我們身邊的春天，好嗎？可以寫兒歌這類現(xiàn)代詩，也可以模仿絕句寫一寫古體詩，題目自定。學生自己創(chuàng)作詩歌。（可播放一段古典音樂）五、布置作業(yè)，讓學生自選兩項。背誦并默寫《絕句》。收集杜甫的其他作品，準備在早晨會的古詩園地向全班同學介紹。收集其他詩人描寫春天的詩作，準備參加春之聲賽詩會。把你已經(jīng)創(chuàng)作好的春天的詩，向本班春之聲詩刊投稿。六、板書設(shè)計：絕句兩