幼兒園大班語言教案及反思幼兒園大班語言教案(精選8篇)(已修改)
2025-08-11 16:57 本頁面
【正文】 幼兒園大班語言教案及反思 幼兒園大班語言教案(精選8篇)幼兒園大班語言教案及反思 幼兒園大班語言教案(精選8篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。幼兒園大班語言教案及反思篇一能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。知道不怕冷的秘密是多運動。能積極主動的說出自己的見解。理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。知道故事中象聲詞運用的趣味性。教師提問：在冬天怎樣才能使自己不冷？請幼兒回憶有哪些保暖用品。教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細(xì)傾聽。提問：故事的名字是什么？小白兔為什么不起床？兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。延伸活動讓幼兒在戶外活動中體會不怕冷的大衣。幼兒園大班語言教案及反思篇二這個班級是剛剛接手的，對于這幫孩子來說對我還是比較陌生的，而我也是一樣。不過經(jīng)過這么長時間的相處下來，我發(fā)現(xiàn)這群孩子有一個很不好的習(xí)慣――拖拉。他們做什么事情都喜歡慢吞吞的，喜歡拖拉。所以， 就設(shè)計了這么堂課《等明天》，通過故事、圖片、動畫的形式讓孩子知道“今天的事情必須今天做，不能做等明天”和一些時間上的名詞。使幼兒知道，小猴子坐等明天，所以一直蓋不成房子，教育幼兒今天的事兒要今天做，不能等明天。學(xué)習(xí)詞“昨天”、“今天”、“明天”，詞組。領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。1. 讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復(fù)返的， 感受時間的價值，體會時間的寶貴。2. 教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。頭飾和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔。故事背景。故事圖片。故事視頻。(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))一、 森林里，大雷了、閃電了。我們知道那是要干嘛了呀?(下雨了)對啊!于是呀!我們的故事也要開始了。教師講述故事《等明天》第一段。開始到等明天，天晴了我就造一幢大房子!提問：森林里怎么了?(下雨了)誰急得在那兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呀?(小猴子)最后它上誰家了?(小松鼠)小松鼠問它為什么不回自己家的`時候，小猴子是怎么說的?(我 我正要造呢?等明天，天晴了我就造一幢大房子!)二、 繼續(xù)聽故事 至 “第二天到等明天吧!”問：這第二天，果然是一個大晴天，可是這個小猴子在干嘛呀?(睡覺)小松鼠推推它說了什么?(小猴子，小猴子你的大房子呢?)小猴子是怎么說的?(我 我困死了，等我睡好了，就來造房子。)可是后來小猴子的房子有沒有造好呀?(沒有)你是怎么知道的?(恩，今天是來不及了，等明天吧)三、 聽第三段“第三天到最后”提問：第三天，當(dāng)小松鼠碰到小猴子的時候，小猴子在干嘛?(在樹林里閑逛)經(jīng)過小松鼠的提醒后小猴子開始蓋房子了嗎?(它東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西溜溜。一會兒蕩秋千，一會兒吃野果。)結(jié)果它有沒有蓋成房子呀?(沒有)它是怎么說的(糟糕!天都要黑了，怎么造房子呀!沒辦法了等明天吧!)最后，小猴子的房子有沒有蓋成呀?(沒有)得出結(jié)論：今天的事情要今天完成。
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