幼兒園大班語(yǔ)言教案：芽(已修改)
2024-10-17 16:28 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案：芽活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)聆聽、表演、誦讀等方式欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，懂得春天的芽要陽(yáng)光、風(fēng)兒、雨露的滋潤(rùn)下才能健康成長(zhǎng)。能在集體面前大膽表述表演。體驗(yàn)?zāi)垩康那昂蟛煌星樽兓?，感受散文?shī)的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀察過(guò)芽課件圖片、4頭飾背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：?jiǎn)?：昨天我們出去找了什么？問(wèn)2：你在哪些地方找到了小嫩芽？問(wèn)3：你找到的小嫩芽是怎樣的？你會(huì)不會(huì)用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表演小嫩芽呢？請(qǐng)幼兒來(lái)表演小嫩芽。二、欣賞散文第一遍欣賞：老師帶來(lái)一篇很美很有趣的散文，題目就叫《芽》，我還配上了好聽的音樂(lè)、有趣的動(dòng)畫，我們一起來(lái)欣賞，如果你覺得很美很有趣看完了拍手告訴大家，好嗎？（播放課件）問(wèn)：你覺得什么美？什么有趣？第二遍欣賞：這么美這么有趣的散文，我們?cè)賮?lái)看一遍，好嗎？這一遍要求你們一邊欣賞一邊記住散文中有誰(shuí)？（播放課件）問(wèn)：散文中有誰(shuí)？三、分段欣賞欣賞第一段：出示小嫩芽小圖片，問(wèn)1：這是誰(shuí)？問(wèn)2：散文中第一段說(shuō)嫩芽?jī)合笠粋€(gè)怎樣的小姑娘?老師來(lái)朗誦第一段來(lái)給你們聽.(老師配樂(lè)朗誦第一段)問(wèn)3:第一段說(shuō)嫩芽?jī)菏窃鯓拥男」媚?(解釋膽怯),請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演膽怯的小嫩芽,:出示太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露圖片。師：嫩芽?jī)汉芎ε潞苣懬?，誰(shuí)來(lái)幫助它呢，它們?cè)趺凑f(shuō)的？老師來(lái)朗誦第二段給你們聽。（欣賞第二段）請(qǐng)幼兒模仿角色表演，說(shuō)他們的話，解釋舒暢一詞。大家學(xué)一學(xué)。欣賞第三段：出示長(zhǎng)大的嫩芽?jī)簣D片。欣賞老師朗誦第三段。問(wèn)：嫩芽?jī)洪L(zhǎng)成了怎樣的小姑娘？為什么？教師通過(guò)讓孩子來(lái)教老師表演的形式讓孩子學(xué)習(xí)表演第三段，體驗(yàn)?zāi)垩績(jī)洪L(zhǎng)大的高興的情感。四、整體表演跟誦出示頭飾，太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露。分角色表演，其他人表演小嫩芽。第二遍表演可以讓孩子跟誦。五、總結(jié)延伸總結(jié)并延伸，考考孩子小嫩芽長(zhǎng)大了會(huì)變成什么？不告訴小朋友答案，讓孩子在平時(shí)多觀察，多留意。第二篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案：芽幼兒園大班語(yǔ)言教案春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周圍一切事物都在發(fā)生著細(xì)嫩的變化，這正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象變化的好時(shí)機(jī)。通過(guò)《芽》這一活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望，喜歡用不同的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受和喜愛之情，體驗(yàn)春天帶給人們的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒大膽想象，積極運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的秘密，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究，大膽實(shí)踐、敢于創(chuàng)造的精神?！净顒?dòng)目標(biāo)】理解“舒坦、歡暢”等詞匯，感受散文詩(shī)優(yōu)美的詞句嘗試用分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩(shī)的意境?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】組織幼兒種植植物的嫩芽，并觀察記錄小芽的生長(zhǎng)過(guò)程。散文詩(shī)掛圖?！洞阂啊繁尘耙魳?lè)。陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。幼兒用書?！净顒?dòng)過(guò)程】談話：請(qǐng)幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長(zhǎng)情況（1）從土里鉆出來(lái)的芽像什么？（2）怎樣才能讓小芽快快長(zhǎng)大？教師有感情的朗誦散文一遍，引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境（1）小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來(lái)，誰(shuí)來(lái)迎接她了？他們是怎樣對(duì)待小嫩芽的？（2）小嫩芽慢慢的變的怎樣了？結(jié)合掛圖欣賞散文詩(shī)，進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容（1）小嫩芽像誰(shuí)？太陽(yáng)的照耀使他溫暖，春風(fēng)的撫慰使他親切，雨露的滋潤(rùn)使他舒坦，可他為什么還害怕？（2）太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露分別對(duì)他說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。）（3）小嫩芽為什么變的勇敢了？她是怎樣做的？為什么說(shuō)小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了？（4）閱讀幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情的朗誦散文詩(shī)鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演（1）引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮，自由表演散文詩(shī)的內(nèi)容（2）引導(dǎo)幼兒隨背景音樂(lè)《春野》相互欣賞各組的表演 【活動(dòng)延伸】請(qǐng)幼兒畫出小芽在陽(yáng)光、
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