輕叩詩歌的大門活動項目輕叩詩歌大門活動設(shè)計方案八篇(模板)(已修改)
2025-07-31 13:48 本頁面
【正文】 輕叩詩歌的大門活動項目 輕叩詩歌大門活動設(shè)計方案八篇(模板)輕叩詩歌的大門活動項目 輕叩詩歌大門活動設(shè)計方案八篇(模板)為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。輕叩詩歌的大門活動項目輕叩詩歌大門活動設(shè)計方案篇一春天來了！春天邁著輕快的步子走來了，她摸摸大地，大地上立即長出了碧綠的草；小草慢慢抬起了頭，看著這美麗的世界；她又摸摸河岸，河邊立即長出了柳樹姑娘那鮮嫩芽；她輕輕地一吹，柳樹姑娘長出了碧綠的長頭發(fā)，炫耀著長頭發(fā)；她走過了麥田，麥子立即長出了嫩綠的新芽；她又在水里玩了會兒，從遠(yuǎn)處飛來的大雁飛了過來。輕叩詩歌的大門活動項目輕叩詩歌大門活動設(shè)計方案篇二“沙沙——沙沙——”走過校園的小徑，落葉輕響，秋——來了！染紅了樹葉！送別了燕子！增厚了衣物！吹艷了校園！而——生活依舊！操場上，生機(jī)依舊勃勃！教室里，燈光依舊明亮！校園中，風(fēng)景依舊美麗！秋——來了！朗朗的讀書聲，裝點了秋！溫馨的學(xué)習(xí)角，豐富了秋！快樂的孩子們，熱鬧了秋！甜美的師生情，成就了秋！秋——來了！時而美妙，時而婉轉(zhuǎn)！時而低沉，時而激昂！校園的秋，別有一番風(fēng)趣！不知不覺中，秋，來了……輕叩詩歌的大門活動項目輕叩詩歌大門活動設(shè)計方案篇三《輕叩詩歌的大門》是人教版小學(xué)語文實驗教科書六上第六單元的綜合性學(xué)習(xí)，這是繼五上《遨游漢字王國》五下《走進(jìn)信息世界》之后的又一次大的綜合學(xué)習(xí)。本組綜合性學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、寫作童詩等活動，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。這次綜合性學(xué)習(xí)，分成“詩海拾貝”和“與詩同行”兩大板塊。每個板塊都以“活動建議”導(dǎo)入。第一板塊的活動建議包括搜集詩歌，整理詩歌、欣賞詩歌；第二個板塊的活動建議包括自己動手寫寫詩，舉辦詩歌朗誦會、合作編詩集、進(jìn)行詩歌知識競賽。第一個板塊的活動基本上是為第二個板塊的活動服務(wù)的，但第一個板塊的活動呈現(xiàn)的是學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)過程。第二個板塊所涉及的材料還教給我們怎樣去有感情的朗讀詩歌體會感情，還教給我們?nèi)绾涡蕾p詩歌，如何讀同一題材的詩歌。通過搜集、閱讀詩歌或者記錄當(dāng)?shù)氐拿窀杳裰{，以及有關(guān)詩歌的知識和古詩等，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點；能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。能誦讀詩歌，大體把握詩意想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感，積累中華詩文。通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫兒童詩等活動，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的魅力。能寫簡單的活動總結(jié)。朗讀詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫兒童詩。想象詩歌描述的情景，體會詩人的39。情感，感受詩歌的魅力。根據(jù)教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，我打算用三個模塊十三個課時進(jìn)行教學(xué)。第一模塊：制定學(xué)習(xí)計劃（預(yù)習(xí)模塊）。閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生搜集詩歌、欣賞詩歌、創(chuàng)作詩歌的興趣。各小組根據(jù)活動建議討論、制定本作的活動計劃。學(xué)生通過閱讀“詩海拾貝”的一組詩歌，初步掌握搜集詩歌、給詩歌分類的一些方法。初步掌握搜集詩歌、給詩歌分類的一些方法。（一）談話導(dǎo)入（生：自己定計劃，開展活動，成果交流分小組學(xué)習(xí)等）從今天開始我們就要輕輕敲開詩歌的大門，走進(jìn)五彩繽紛的世界，領(lǐng)略詩歌的奧妙，感受它帶給我們的樂趣。讓我們先讀讀導(dǎo)讀部分，看看這部分給我們介紹了哪些內(nèi)容？學(xué)生：介紹了許多著名詩人。師：李白、杜甫我們都非常熟悉了。屈原是我國戰(zhàn)國時期的偉大的浪漫主義詩人，是《楚辭》這種詩歌形式的創(chuàng)始人。郭沫若是我國現(xiàn)代著名詩人，他的代表作《女神》是當(dāng)代優(yōu)秀的革命浪漫主義詩作。你還指導(dǎo)我國有哪些詩人?我國是詩歌的國度，詩歌歷經(jīng)了兩千多年的歷史，會有多少不朽的經(jīng)典名作流傳至今，讓我們靜下心來深入地學(xué)習(xí)吧。（二）明確“詩海拾貝”這一板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們都來讀一讀這一單元的內(nèi)容，看看你最感興趣的是什么？那么我們就一起走進(jìn)詩歌的海洋，像趕海的孩子那樣，去撿拾那些千姿百態(tài)、五彩繽紛的貝殼吧。我們來看看書上給我們提供了哪些活動建議？（1）搜集詩歌（2）整理詩歌（3）欣賞詩歌按內(nèi)容分按形式分按時間分按國家分還可以按體裁分按詩人分……（三）進(jìn)入“與詩同行”板塊的預(yù)習(xí)那么，“與詩同行”這個階段又要求我們開展哪些活動呢？我們一起來看看活動建議。指名學(xué)生說說這個板塊要開展的活動。（1）自己動手寫詩（2）舉辦詩歌朗誦會（3）合編小詩集（4）進(jìn)行詩歌知識競賽（四）討論活動計劃小組討論活動計劃制定比較詳細(xì)
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