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輕叩詩歌的大門活動項目輕叩詩歌大門活動設計方案八篇(模板)(留存版)

2025-07-31 13:48上一頁面

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【正文】 特點,對于詩歌的理解、認知更是困難些。如教學兒童詩《鞋》時,我就呈現(xiàn)了生活中一家五口擺放鞋子的圖片,這生活中熟悉的場景不僅讓學生感覺親切,而且對于理解詩歌起到了一定的作用。在背誦的時候,我們應該把這些美麗的圖片和精彩的場景以合適的方式呈現(xiàn)給學生,這無疑會幫助學生在潛意識里把閱讀作為一種樂趣來播種?!啊蠋煛G葉在風里沙沙,那是我們給您唱歌,幫您消除一天的疲倦。在五年級的兩次綜合性學習教學基礎上,此次,我采用了絕對放權(quán)給學生的方法,從計劃到實施、小結(jié),我只在他們提出要我提供幫助的時候,做一個配角。這里既有天真有趣的兒童詩,也有能激發(fā)我們愛國主義精神的愛國詩;既有樸素清新的民歌,也有代代相傳的唐詩、宋詞和元曲。紅媽媽呼喊紅精靈回家了,所有的紅精靈就整齊的,排著隊伍大步向家跨……輕叩詩歌的大門活動項目輕叩詩歌大門活動設計方案篇八此次活動以書中所學知識為中心,開展了一系列的活動,如:詩歌朗誦會、辦手抄報、自己編輯詩集等。這次活動沒有更多地讓同學們搜集和了解詩歌,我對此有三點建議:一是讓同學們多收集詩歌,在班上交流;二是讓同學們自己創(chuàng)作詩歌讓大家來評一評;三是可以在小組里合作出一本詩集,在班里傳閱。到哪去找這么多的紅?粉紅、鮮紅、嫩紅、紫紅、桃紅……紅得發(fā)光,紅得出奇。真希望在我們的生活中加入一些詩來點綴?。∷鼤涛覀?nèi)绾稳ッ鎸θf物,如何去品味自然,如何去在對待人生。輕叩詩歌的大門活動項目輕叩詩歌大門活動設計方案篇五近期,市一小六年級(5)班開展了“輕叩詩歌的大門”綜合性學習活動,在這一次活動中,學生們在老師和家長的指導幫助下通過多種途徑廣泛地閱讀了詩歌,不僅拓展了知識面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,真是受益匪淺。我們學習語文時,從字到詞,從詞到句,從句到段,從段到篇。許多學生在反復閱讀后往往無法停下來,感嘆“真好玩!”。如指導朗讀《快樂的節(jié)日》時,播放《快樂的節(jié)日》純音樂伴奏,學生的情感隨著詩歌內(nèi)容與音樂節(jié)奏互動他們都懷著極大的興趣閱讀,與聲景和諧,與聲景和諧,這樣不僅提高了閱讀水平,誘發(fā)了靈感,而且陶冶了他們熱愛自然的情感。過去,許多教師通過對詩歌教學的分析和劃分,破壞了詩歌的美感,這是不可取的?!睅缀趺總€民族的祖先都無一例外地選擇詩歌作為本土文學的原始形式。(一)導入:我們經(jīng)歷了幾天的學習,一定有很大的收獲。(一)談話導入(生:自己定計劃,開展活動,成果交流分小組學習等)從今天開始我們就要輕輕敲開詩歌的大門,走進五彩繽紛的世界,領略詩歌的奧妙,感受它帶給我們的樂趣。第一板塊的活動建議包括搜集詩歌,整理詩歌、欣賞詩歌;第二個板塊的活動建議包括自己動手寫寫詩,舉辦詩歌朗誦會、合作編詩集、進行詩歌知識競賽。第一個板塊的活動基本上是為第二個板塊的活動服務的,但第一個板塊的活動呈現(xiàn)的是學生自主、探究、合作的學習過程。讓我們先讀讀導讀部分,看看這部分給我們介紹了哪些內(nèi)容?學生:介紹了許多著名詩人。跟老師一起回想一下學習的課本上的詩吧(回顧書上的六首詩)。同時,詩歌也是語言的最高級形式,是對美的一種極致追求。朱自清先生說:“新詩不要唱,不要吟,它的生命在誦讀,它的生活在誦讀里[4]。兒童詩與插畫如果能達到“詩中有畫,畫中有詩”的境界,就能夠給予學生充足的美感,調(diào)動學生誦讀詩歌的積極性。如《過山車》:“上天了╱入地了╱騰云了╱駕霧了╱╱過山車╱下山了╱我變成╱流星了[5]”,它既富有韻律,又飽含童趣;再如《落葉》:“秋風秋風吹吹╱樹葉樹葉飛飛╱就像一群蝴蝶╱張開翅膀追追”,疊詞的運用,給整首兒歌增添了無限的韻味。兒童詩教學也一樣,可以在詩句中留下空白,讓學生照著來寫。這次研究性學習的主題是“輕叩詩歌的大門”,在學習中要求教師要引導學生走進豐富多彩的詩歌世界,通過搜集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、寫作童詩等活動,進一步了解詩歌,感受詩歌的魅力。讓詩歌陪伴我們一生,走過風雨,讓我們與詩為旅,與詩同行。夕陽是紅的,晚霞是紅的,蘋果是紅的,人們的臉也是紅的。希望我們的活動今后會更好!。他們擠在一起嬉戲打鬧,他們抱在一起談天說笑。雖然這次關(guān)于詩歌的綜合性學習結(jié)束了,但是詩歌之行才剛剛啟程,詩歌的大門我們才輕輕叩開,讓我們在今后的學習中繼續(xù)探索詩歌的奧秘,讓我們的生活充滿詩情畫意,讓詩歌陪伴孩子們成長!輕叩詩歌的大門活動項目輕叩詩歌大門活動設計方案篇六詩歌是我國文化星空中最璀璨的明星,它蘊含著無窮的奧秘,散發(fā)著迷人的魅力。在這次活動中我們一共進行了8項活動:制定計劃、搜集詩歌、整理詩歌(分類,畫表)、推薦欣賞詩歌、詩歌知識競賽、寫詩、匯報展示(朗誦、表演、詩配畫、辦小報……)、總結(jié)。孩子們想象力豐富,有的說春天從我夢中鉆出來;有的說春天從
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