輕叩詩歌的大門活動項目輕叩詩歌大門活動設計方案八篇(模板)-文庫吧在線文庫
【正文】 時，讀得精彩，讀得恰到好處。如指導朗讀《快樂的節(jié)日》時，播放《快樂的節(jié)日》純音樂伴奏，學生的情感隨著詩歌內(nèi)容與音樂節(jié)奏互動他們都懷著極大的興趣閱讀，與聲景和諧，與聲景和諧，這樣不僅提高了閱讀水平，誘發(fā)了靈感，而且陶冶了他們熱愛自然的情感。二、品嘗詩的味道——賞析一個孩子就是一首詩。許多學生在反復閱讀后往往無法停下來，感嘆“真好玩！”。詩是抒情藝術，是人類心聲的自然流露，它最容易表達強烈的感情。我們學習語文時，從字到詞，從詞到句，從句到段，從段到篇。有孩子這樣寫：“春雷跟桃花說話了╱說著說著╱ 桃花呀╱開了╱╱ 春雨給桃花洗澡了╱ 洗著洗著╱桃花喲╱紅了╱╱ 春風給柳樹梳頭了╱梳著梳著╱ 桃花啊╱笑了╱╱桃花跟孩子們玩耍了╱ 玩著玩著╱小朋友們╱長高了”。輕叩詩歌的大門活動項目輕叩詩歌大門活動設計方案篇五近期，市一小六年級（5）班開展了“輕叩詩歌的大門”綜合性學習活動，在這一次活動中，學生們在老師和家長的指導幫助下通過多種途徑廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，真是受益匪淺。這次綜合性學習最大的收獲是每一個同學都參與進來了。真希望在我們的生活中加入一些詩來點綴啊！它會教我們?nèi)绾稳ッ鎸θf物，如何去品味自然，如何去在對待人生。我們小組給詩集取名字時發(fā)生了爭執(zhí)，有的同學說叫“詩的世界”，有的同學說叫“詩的天地”，有的說干脆叫“詩歌”……經(jīng)過大家的討論，最后我們決定叫“詩的海洋”，因為中華上下五千年，詩歌浩如煙海，而且藍色優(yōu)雅浪漫，能體現(xiàn)詩歌的藝術特點。到哪去找這么多的紅？粉紅、鮮紅、嫩紅、紫紅、桃紅……紅得發(fā)光，紅得出奇。我國的第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》，它離現(xiàn)在已經(jīng)有兩千七百多年的歷史了。這次活動沒有更多地讓同學們搜集和了解詩歌，我對此有三點建議：一是讓同學們多收集詩歌，在班上交流；二是讓同學們自己創(chuàng)作詩歌讓大家來評一評；三是可以在小組里合作出一本詩集，在班里傳閱。讀詩的方法也有很多，如，結合自己的生活實際，在腦海里描繪畫面，豐富的聯(lián)想，了解詩人的身世際遇等多種方法。紅媽媽呼喊紅精靈回家了，所有的紅精靈就整齊的，排著隊伍大步向家跨……輕叩詩歌的大門活動項目輕叩詩歌大門活動設計方案篇八此次活動以書中所學知識為中心，開展了一系列的活動，如：詩歌朗誦會、辦手抄報、自己編輯詩集等?？?，汪xx高高地舉起了手，臉紅紅的，似乎在憋著一股勁；王xx也不甘示弱，高高地舉起了手，不斷地大聲喊：“我！我！我！”同學們的熱情可真高啊！雖然我們小組沒有能得到冠軍，我們依舊很開心，因為我們參與了，而且我們收獲了很多詩歌知識。這里既有天真有趣的兒童詩，也有能激發(fā)我們愛國主義精神的愛國詩；既有樸素清新的民歌，也有代代相傳的唐詩、宋詞和元曲。他們的能力，他們的水平，一定會隨年齡的增長，知識的增加而不斷提高。在五年級的兩次綜合性學習教學基礎上，此次，我采用了絕對放權給學生的方法，從計劃到實施、小結，我只在他們提出要我提供幫助的時候，做一個配角。本文在課題《小學低年級兒童詩教學的行動研究》的基礎上，通過教學實踐，摸索出了小學兒童詩教學“三部曲”?！啊蠋煛G葉在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。兒童寫下的是詩一樣的美好生活；詩寫下的，是比詩更美好的童年。在背誦的時候，我們應該把這些美麗的圖片和精彩的場景以合適的方式呈現(xiàn)給學生，這無疑會幫助學生在潛意識里把閱讀作為一種樂趣來播種。如《雷鋒叔叔，你在哪里》：“沿著長長的小溪╱尋找雷鋒的足跡╱雷鋒叔叔╱你在哪里╱你在哪里╱╱小溪說╱昨天╱他曾路過這里╱抱著迷路的孩子╱冒著蒙蒙的細雨╱瞧╱那泥濘路上的腳窩╱就是他留下的足跡……”作者以極其準確的措詞“抱著”“冒著”“泥濘”，寥寥數(shù)語就把雷鋒高大的形象展現(xiàn)在讀者的面前，并且以優(yōu)美的語言“沿著長長的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說著，輕輕地撥動著我們的心弦，讓我們?nèi)滩蛔∫槐橛忠槐榈乩首x，一遍又一遍地在心底里真誠地呼喚著雷鋒叔叔。如教學兒童詩《鞋》時，我就呈現(xiàn)了生活中一家五口擺放鞋子的圖片，這生活中熟悉的場景不僅讓學生感覺親切，而且對于理解詩歌起到了一定的作用。此外，學生在閱讀過程中出現(xiàn)的問題，通過教師、其他學生的指出或讀者的自查等方式進行糾正，從而達到共同提高?！钡湍昙壍膶W生，由于其年齡的特點，對于詩歌的理解、認知更是困難些。作為一名小學低年段的語文老師，我進行了《小學低年級兒童詩教學的行動研究》的課題探索。我國著名的兒童詩人金波這樣寫到：“中國是一個詩的國度。經(jīng)過我們的學習過程，我們感受到了詩歌語言的凝練，音韻的優(yōu)美；詩歌還蘊涵著發(fā)人深思的人生哲理，閃爍著人類智慧的光芒。聽了他們的匯報，誰有話要說？……教師小結：聽了同學們的匯報，我發(fā)現(xiàn)你們這一周收獲很大?？纯?
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1