八年級英語教師培優(yōu)補差計劃(已修改)
2025-04-05 13:51 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯八年級英語教師培優(yōu)補差計劃八年級英語教師培優(yōu)補差計劃 八年級英語教師培優(yōu)補差計劃1 一、 指導(dǎo)思想 為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。在特長生的培養(yǎng)和在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學(xué)期，根據(jù)八年級學(xué)生的實際制定如下計劃： 二、學(xué)生名單 差生： 三、學(xué)困生形成原因情況分析 后進生形成的家庭原因 父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。他們認為，考上了大學(xué)也不包分配，念到初中畢業(yè)就行了?！ 『筮M生形成的學(xué)校原因 教師思想教育不力以及片面追求成績，對后進生輔導(dǎo)不及時。 非智力因素 (個人原因) xx同學(xué)本身比較聰明。他之所以走進差生行列，這與他從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有直接原因。上七年級時他就怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣。又認為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進雙差生行列?！ xx八年級上學(xué)期從向陽轉(zhuǎn)來的。這孩子英語很差，只能認識26個母字，對于音標卻一點也不通。拼讀根本不會，只能靠死記硬背，而且今天教一個明天又忘了。這讓我非常著急。家長又不配合，找家長根本不來。要去家訪又怕被家長拒之門外。(聽說家長智力有問題)。所以一直也不能與家長溝通?！ ∪?、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施 、方法。 后進生轉(zhuǎn)化: 培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點?！ ∫每茖W(xué)的方法教育后進生?！ 筮M生多寬容，少責(zé)備?！ “嘀魅尾粌H要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣。 注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，
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