八年級英語教師培優(yōu)補差計劃(更新版)
【正文】 全無。 根據(jù)以上這些情況要做好后進生的思想工作。 以教師特別的愛奉獻給特別的學(xué)生。不定期召開相關(guān)學(xué)生座談會，了解培優(yōu)、補差的情況。補差在控制在約15人每班。每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性，靈活性，使他們的數(shù)學(xué)思維能力逐步培養(yǎng)起來。 作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強的意志。所以一直也不能與家長溝通。又認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進雙差生行列。本文格式為Word版，下載可任意編輯八年級英語教師培優(yōu)補差計劃八年級英語教師培優(yōu)補差計劃 八年級英語教師培優(yōu)補差計劃1 一、 指導(dǎo)思想 為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。上七年級時他就怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣。(聽說家長智力有問題)。 注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。針對此情況，我經(jīng)常利用自習(xí)課的時間給她們出一些難度大的題，或是奧數(shù)題?！ ?2)分類編班：?！ ?。因此，后進生的轉(zhuǎn)化的任務(wù)相當(dāng)艱巨，本學(xué)年，我準(zhǔn)備從以下幾個方面做起： 一、確立指導(dǎo)思想?！ 〔涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們一般貪玩，上課注意力不集中，上課不聽講，練習(xí)不完成，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)。后進生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所以學(xué)習(xí)起來，通常會較費勁，日久天長就會覺得很累，甚至沒有興趣，再加上心里上常常會覺得得不到師生的重視，因此可能會產(chǎn)生自暴自棄的念頭，這是他們學(xué)習(xí)不積極的重要原因。作業(yè)要做到區(qū)別對待?！ 《?、職責(zé)分配 協(xié)調(diào)、獎評：姚啟田 考核、督促：董永輝 具體執(zhí)行：張康、汪萍、張宏軍 三、具體辦法 對象： （1）培優(yōu)：年級前150名（動態(tài)）； ?。?）補差：年級后51－150名（動
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