【正文】 8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。三、具體措施l．課外輔導，利用課余時間。減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。在下午課外活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。三、培優(yōu)補差對象和形式培優(yōu)對象：楊艷梅 補差對象：張登澤形式：利用課堂時間相機輔導利用第二課堂活動老師、家長相配合四、具體措施和時間安排利用課堂時間相機輔導 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。（3）加強與家長的溝通聯(lián)系，爭取家長的配合。教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動。二、目標：在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、聽的綜合英語能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助差生取得進步。對于優(yōu)良學生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，課外精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高英語能力。（1）多鼓勵少批評。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。第二篇：五年級英語培優(yōu)補差計劃20142015學年第二學期 五年級英語培優(yōu)補差計劃一、指導思想要努力探討如何在教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好英語的信心。總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀能力，并能協(xié)商老師進行補差活動，提高整個年級的英語素養(yǎng)和英語成果。協(xié)助他們樹立自信心。本學期繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的同學給予協(xié)助。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給機會表示，調(diào)動他們的學習積極性和勝利感。情感性障礙：缺乏積極的學習動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。:其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素。對于優(yōu)良學生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，課外精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高英語能力。由于各種不同的原因造成了學生的學習困難，從而使這些學生自卑，自暴自棄。２、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度正確的學習態(tài)度是提高學習成績的重要因素。４、教育他們學會如何學習。６、加強個別輔導，提高個別輔導的質(zhì)量?！鞍笥谛乃馈保@就要求我們對他們特別厚愛，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓勵他們抬起頭來走路。