【正文】 經(jīng)驗，使我們的輔后拔尖工作更具成效。專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、難點。適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。小組長中良秀不齊，沒有責(zé)任感。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。培優(yōu)補差工作，是一項常抓不懈的工作。對每次輔導(dǎo)及時做好準(zhǔn)備和記錄。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題。每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課。第三篇：小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃王芳玲一、指導(dǎo)思想為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，新學(xué)期要著重抓好學(xué)困生的工作。課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課。根據(jù)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測成績分析，結(jié)合其它學(xué)科成績的了解，有10名優(yōu)生，名差生，其余屬于成績中等生。使他們時刻提高警惕，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。滿足不同層次學(xué)生的需要……“好差同桌”，實施“一對一”的結(jié)對幫輔學(xué)習(xí)對小組。（根據(jù)具體的情況而定）七、具體措施：對于優(yōu)生和學(xué)困生的教育都以表揚為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。針對這一情況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教會學(xué)生靈活解題的思路和方法。根據(jù)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測成績分析，結(jié)合其它學(xué)科成績的了解，有8名優(yōu)生，8名差生，其余屬于成績中等生。每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課。：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”拓廣題。在心理上幫助他們樹立自信心。老師定期進行家訪，掌握他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。一、學(xué)生分析：本班共有學(xué)生60人。五、輔導(dǎo)時間：課堂教學(xué)中，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維。使他們時刻提高警惕，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。王子均、王湘武、王戰(zhàn)威、賀佳怡、陳莉莎等四、補差對象：陳璐、陳曦、陳浪宇、王連杰、王益文、王子攀等五、輔導(dǎo)時間課堂教學(xué)中，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。課堂上有針對性的指導(dǎo)。同時每周也至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生給予他們一定難度的知識后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。由于班級產(chǎn)生一些變動，學(xué)生的心開始散了，大部分學(xué)生缺乏集體榮譽感，整個集體的向心力不強，在班干部的層面來看，班干部的總體領(lǐng)導(dǎo)水平不高，積極性不強，尤其是宣傳委員。適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，達到循序漸進的目的。教師：陳遵文2014年上學(xué)期