五年級語文上冊期中試卷分析(更新版)
【正文】 生的失分較多。文中出現錯字、錯句情況嚴重。試卷答題中可以看出字、詞、句基本功的訓練不夠到位，詞語的意思不能正確辨析，該掌握的基本句型也容易出錯，按要求改寫句子這一部分失分較多，學生對縮句和雙重否定句、轉述句還有較大的問題，比如說改寫句子的第6個，“蜀道之難，難于上青天。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。，學生做得錯的較多。讓學生在教學中牢固地掌握基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，端正學生的學習態(tài)度，提高學生的語文學習能力。以時刻了解學生的學習情況。組詞：完成的較好，錯的少。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。特別是，有的同學對理解劃線句子做得不好。分為字詞、積累、句子表達、閱讀和習作。以時刻了解學生的學習情況。分為字詞、句子、閱讀和習作。按要求寫句子，學生做得錯的較少。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。二、綜合情況學生試卷成績如下：總分：2884分；平均分： ；優(yōu)秀人數：31人，優(yōu)秀率：%；及格人數：33人，及格率：%；最高分：；最低分：57分。四、整改措施：針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力較差，極個別學生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，認真思考，弄清要求，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。閱讀，包括課內閱讀和課外閱讀。4．學習習慣： 閱卷的過程中發(fā)現本班學生的書寫習慣不是太好，部分試卷卷面又亂又臟。期中試卷中，字、詞類的題。多讀書，勤積累，常練筆，抒發(fā)真情實感寫作方面，培養(yǎng)學生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。對五年級的學生的知識、能力進行了考察。三、教學中存在問題與不足針對學生的成績不夠理想和學生失分的原因分析，發(fā)現的一些不足，我認為主要有以下幾方面的原因：一部分同學學習態(tài)度不夠端正，忽視語文閱讀的鍛煉，缺乏語言的組織力；上課注意力不集中，課下沒鞏固；學生的理解、分析問題的能力還不強，看問題還不夠全面；課堂效率還
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1