【正文】 【10篇】新版部編人教六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練含答案1．閱讀課文，回答問(wèn)題。 我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜 家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜。 家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。 月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。 柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。 家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳…… 夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來(lái)幾聲汽車?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來(lái)，美好的一天又開始了。（1）填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。 ________的月光 ________的翡翠 ________的交響曲________的山野 ________的柿子 ________的水墨畫（2）根據(jù)下列解釋，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。 不愿意顯得比別人差。________饞得口水都快要流下來(lái)。形容非常饞或眼紅。________指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂(lè)。________一眼望不到邊。形容十分遼闊。________（3）按要求從文中摘抄句子。 比喻句：________擬人句：________排比句：________（4）作者說(shuō)：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？ （5）作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情？ 【答案】 （1）柔和；碧綠；絕無(wú)倫比；空曠；沉甸甸；美麗（2）不甘示弱；垂涎欲滴；載歌載舞；一望無(wú)際（3）家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。；蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。；月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。（4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蟈蟈們哼著小夜曲；蛤蟆在彈奏大提琴；青蛙唱著歌兒；蟋蟀們伴奏，（5）表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛(ài)和贊美之情。 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制性詞語(yǔ)）+的+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配即可。 （2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。 （3）確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 （5）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。 故答案為：（1）柔和、碧綠、絕無(wú)倫比、空曠、沉甸甸、美麗 （2）不甘示弱、垂涎欲滴、載歌載舞、一望無(wú)際 （3）比喻句：家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。 擬人句：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。 排比句：月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上 （4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蟈蟈們哼著小夜曲；蛤蟆在彈奏大提琴；青蛙唱著歌兒；蟋蟀們伴奏， （5）表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛(ài)和贊美之情。 【點(diǎn)評(píng)】（1）從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。 （3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。2．讀《丁香結(jié)》，回答文后問(wèn)題。 丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了么？（1）仔細(xì)閱讀文章，從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。 （2）結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”。 （3）理解下面句子在文中的含義。 結(jié)，是解不完的；人生的問(wèn)題也是解不完的。不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎？（4）著名詩(shī)人戴望舒的《面巷》中，有這樣的詩(shī)句：“我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。她是有/丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁……”結(jié)合本文，體會(huì)“丁香”一詞在詩(shī)中的含義。 【答案】 （1）①星星般的小花，許多小花形成一簇；②花開有紫、紅、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。（2）①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。②丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁心。（3）每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)，正因?yàn)槿绱耍松哦嗖识嘧?。?）象征著美麗、高潔、愁怨。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 （3）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （4）體會(huì)劃線語(yǔ)句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。 故答案為：（1）①星星般的小花，許多小花形成一簇；②花開有紫、紅、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。 （2）①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。②丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁心。 （3）每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)，正因?yàn)槿绱?，人生才多彩多姿?（4）象征著美麗、高潔、愁怨。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （3）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 （4）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。3．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 郝副營(yíng)長(zhǎng)是一位（著名 聞名）的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有二十二歲，已經(jīng)打過(guò)不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守?cái)车膰鷫?，為全軍打開殲滅敵軍的道路。大約一切準(zhǔn)備工作都完成了。這會(huì)兒，他正________著交通溝的胸墻________著，一手________著火柴盒，________著自制的煙卷，一手輕輕地________著火柴。他并沒(méi)有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他（注視 凝視）著那幅圖，默默地沉思著。 “多好??！”他在自言自語(yǔ)。突然，他湊(ch242。u c242。u)到我的耳邊輕輕的問(wèn)：“記者，你見過(guò)電燈嗎？” 我不由得一愣(l232。ng l232。n)，搖了搖頭，說(shuō)“沒(méi)見過(guò)?！蔽艺f(shuō)的是真話。我從小生活在農(nóng)村，真的沒(méi)見過(guò)電燈。（1）在文中括號(hào)里給加下劃線的字選出正確的讀音。 （2）選出文中括號(hào)內(nèi)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （3）照樣子寫詞語(yǔ)。 自言自語(yǔ)（ABAC）：________、________、________聚精會(huì)神（含近義詞）：________、________、________（4）選擇合適的動(dòng)詞填在橫線上。 坐 倚 夾 劃 拿這會(huì)兒，他正________著交通溝的胸墻________著，一手________著火柴盒，________著自制的煙卷，一手輕輕地________著火柴。這一系列的動(dòng)作說(shuō)明________。（5）“多好??！”能看出郝副營(yíng)長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？ 【答案】 （1）ch242。u；l232。ng（2）著名；注視（3）多姿多彩；百發(fā)百中；自由自在；胡言亂語(yǔ)；呼風(fēng)喚雨；爭(zhēng)分奪秒（4）倚；坐；拿；夾；劃；郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)這次戰(zhàn)斗的勝利充滿信心。（5）飽含著他對(duì)這種生活的憧憬。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。 （2）選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 著名：強(qiáng)調(diào)顯著、突出，常用于形容人物、城市、著作、戰(zhàn)役等。一般是：著名的某某。聞名：強(qiáng)調(diào)廣為人知，可用于形容人或事物，常與“舉世”構(gòu)成固定詞組“舉世聞名”。一般是：某某舉世聞名；某某聞名于世凝視:著重指帶著某種神情,長(zhǎng)時(shí)間地聚精會(huì)神地看某一點(diǎn),對(duì)象是人或具體的靜止的東西。 注視:著重指注意力和精神集中地看,也指從側(cè)面或暗中注意觀察。 （3）本題考查分類掌握成語(yǔ)的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。 （4）本題考查動(dòng)詞的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。 （5）體會(huì)語(yǔ)句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。 故答案為：（1）ch242。u；l232。ng （2）著名；注視 （3）多姿多彩、百發(fā)百中、自由自在、胡言亂語(yǔ)、呼風(fēng)喚雨、爭(zhēng)分奪秒 （4）倚、坐、拿、夾、劃、郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)這次戰(zhàn)斗的勝利充滿信心。 （5）飽含著他對(duì)這種生活的憧憬。 【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。 （2）說(shuō)話和寫作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。 （3）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。 （4）要正確使用動(dòng)詞，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解。 （5）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。4．閱讀《只有一個(gè)地球》，回答相關(guān)問(wèn)題人類生活所需要的_____、_____、_____、_____，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的_____。（1）根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2）“再生”的意思是________，“不能再生的”的原因是________，“本來(lái)”強(qiáng)調(diào)了________。（3）讀完這段文字，你想到了什么？【答案】 （1）水資源；森林資源；生物資源；大氣資源；威脅（2）地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長(zhǎng)期貢獻(xiàn)。；由于人們的污染和破壞，導(dǎo)致森林消失、動(dòng)物滅絕、植物減少。；“本來(lái)”強(qiáng)調(diào)了不要在破壞大自然了，要保護(hù)地球，讓沙漠變成綠洲，讓動(dòng)物有一個(gè)永久的家園吧。（3）要保護(hù)地球?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)課文“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。”橫線上依次應(yīng)填：水資源；森林資源；生物資源；大氣資源；威脅（2）理解課文內(nèi)容可知“再生”的意思是地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長(zhǎng)期貢獻(xiàn)，“不能再生的”的原因是由于人們的污染和破壞，導(dǎo)致森林消失、動(dòng)物滅絕、植物減少，“本來(lái)”強(qiáng)調(diào)了“本來(lái)”強(qiáng)調(diào)了不要在破壞大自然了，要保護(hù)地球，讓沙漠變成綠洲，讓動(dòng)物有一個(gè)永久的家園吧。（3）讀完這段文字，會(huì)想到要保護(hù)地球。【點(diǎn)評(píng)】做好每各小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上