幼兒園語言活動方案(精選10篇)(已修改)
2025-03-30 07:27 本頁面
【正文】 幼兒園語言活動方案(精選10篇)幼兒園語言活動方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園語言活動方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園語言活動方案(精選10篇)】，供你選擇借鑒。幼兒園語言活動方案篇1活動準(zhǔn)備：多媒體課件活動過程：一、引出課題：看見小鳥在天上飛，小朋友你們想不想飛?(幼：想)我們來看看，看見小鳥在飛，還有誰也想飛。二、觀看多媒體課件，教師講述故事 打開多媒體大屏幕，出現(xiàn)第一幅畫面：許多動物在看小鳥飛。教師引導(dǎo)幼兒看圖片。 教師講述故事一遍(不逐頁出示圖片)。 提問：(1)看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛?(2)那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會飛嗎?(3)它們想出什么辦法讓自己飛起來? 教師再次講述故事(根據(jù)故事的展開逐頁出示圖片)。 教師講述故事后，逐頁圖片提問：(1)看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎么說?(2)小螞蟻它怎么說?然后想了什么辦法讓自己飛起來?(3)小螞蟻飛起來了嗎?為什么會飛起來?(4)小青蛙想了什么辦法讓自己飛起來?(5)小青蛙為什么不摘朵蒲公英而要吹個氣球?(6)小豬想了個什么辦法?(7)大家都飛起來了，還有誰沒飛起來?三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事 教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個辦法飛上天。 幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。 請個別幼兒講講，并討論這個辦法好不好。 請全體幼兒從多種辦法中挑出二個最好的辦法。四、根據(jù)幼兒的想象，連貫講述故事一邊 教師用語言啟發(fā)調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒也講述故事。 教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話?你聽了這句話心里有什么想法? 點明故事內(nèi)涵：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。五、活動延伸教師：我們也要想個辦法讓自己飛起來，走，我們?nèi)グ押梅椒ó嬒聛?。活動目?biāo)： 理解作品內(nèi)容，掌握作品的主要情節(jié)，并明白：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。 根據(jù)已有的相關(guān)經(jīng)驗，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。 充分發(fā)揮想象，大膽地講述。幼兒園語言活動方案篇2活動目標(biāo)：閱讀圖書，感知畫面中人物的動作，知道菲菲與顧客進(jìn)行商品買賣和交換的過程。通過觀看情景表演和討論活動，感知理解故事內(nèi)容，學(xué)會菲菲與顧客的對話。樂意在集體面前講述自己的想法，體驗買賣交換和滿足關(guān)心他人的快樂?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一本，實物投影儀一臺。教師扮演角色和一個小朋友扮演菲菲，排練情景故事表演。布置商店背景和貨架，并將手帕，剪刀、鉛筆、玩具熊放在貨架上。實物：手帕、果汁、剪刀、黃色玫瑰花、鉛筆、玩具小布熊、卡片?；顒舆^程：(一)、幼兒自主閱讀故事。教師：小朋友，你去過小店嗎?有個小朋友叫菲菲，她開了一家小店，菲菲是怎樣買東西的?請幼兒自主閱讀小圖書，教師巡回觀察、指導(dǎo)。教師：在菲菲的小店里，有哪些客人來買東西?買了哪些東西?他們是怎樣買賣東西的?(二)、觀看故事表演，初步感知表演內(nèi)容。展示貨架，感知貨架上的物品，告訴幼兒這是菲菲開的小店。教師分別扮演買東西的顧客，一幼兒扮演菲菲，合作表演故事內(nèi)容。(三)、通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知故事的內(nèi)容。教師：菲菲在小店里當(dāng)什么?第一個買東西的是誰?她想要買什么?奶奶給了菲菲什么?第二個買東西的是誰?他要買什么?爺爺是拿什么跟菲菲換東西的?后來，又有誰來買東西?他們想要什么?他們給了菲菲什么?(四)引導(dǎo)幼兒閱讀放大的《幼兒用書》故事畫面，理解故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀畫面，傾聽故事《菲菲的小店》。教師：菲菲在房間里開了一個什么店?誰來當(dāng)售貨員?他們想要什么東西?菲菲對他們說什么?他們給了菲菲什么?菲菲給他們什么?完整閱讀，啟發(fā)幼兒用來了，菲菲給他什么，給他什么。的句式和老師一起講述畫面內(nèi)容。(五)談話擴展活動。菲菲和買賣東西的顧客開心嗎?你是從哪里知道的?他們?yōu)槭裁茨敲撮_心?鼓勵鼓勵個別孩子通過動作、表情、語言展示菲菲、家人和朋友開心的樣子。假如你開一個家庭商店，你想買哪些東西?你想得到爸爸、媽媽的為什么呢?你去過哪些商店，你是怎么買東西的?感覺怎樣?幼兒園語言活動方案篇3活動目標(biāo)理解故事內(nèi)容，能根據(jù)不同職業(yè)的專長推測故事情節(jié)發(fā)展。感知故事的情趣性，體會團(tuán)結(jié)合作力量大的道理?；顒訙?zhǔn)備：課件，繪本書?；顒舆^程一、故事引發(fā)懸念教師講述故事開頭。提問：發(fā)生什么事了?(幼兒自由猜測)設(shè)疑：田鼠們都被嚇了一跳，這可怎么辦?誰來幫他們想想辦法?二、推測故事情節(jié)認(rèn)識各種有本領(lǐng)的田鼠：誰來搬呢?田鼠村里有本領(lǐng)的人都來了。推測：誰最有可能搬走這塊大石頭?為什么?結(jié)果怎么樣?感知情節(jié)變化：難道就沒有辦法把石頭搬走了嗎?田鼠寶寶有什么好辦法?所有人是指哪些人?小結(jié)：他們有的推，有的拉，有的挖，還有的撬，在田鼠寶寶的指揮下，大家的勁都往
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